朱燕
黑龙江省前锋农场学校 156325
摘要：在素质教育全面普及的背景下，各学科教学方法和教学模式都在进行改革，小学语文作为小学教育中一项基础的科目，也应该创新课堂形式。阅读教学模式是介于理论和实践之间的桥梁，定期开展阅读活动是非常有必要的，对于提高学生的阅读能力，提高教学效率非常有帮助。所以本文致力于在新课改背景下，对于小学语文阅读模式进行创新探究，从而优化教学模式，促进教学系统的良性循环。
关键词：新课改；小学语文；阅读教学模式；创新探究
一、引言
小学语文是小学阶段必修的科目，而学生阅读的能力是小学语文学习的基础，阅读能开拓学生眼界，培养学生学习的兴趣。良好的阅读能力和平时老师的教学引导，阅读教学模式、以及观念和方法有很大关系，所以创新阅读教学模式要求教育工作者从理念上改变以往的应试教育思想，转变成培养学生阅读写作能力，激发学生探索和求知欲，从教学方式和教学手段上都要有所改进，只有这样才能创新教学方式，培养出优秀的社会主义实用性人才。
二、现阶段小学生阅读现状
（一）教学观念落后
传统教学方式是老师在课堂讲授知识，而学生被动接受信息，学生对知识缺
乏系统的收集、归纳和整理能力，只是片面化的接受分散的知识点，“填鸭式”的教学方式极大阻碍了学生的积极性和创造力。在新课改的推动下,摒弃传统教学模式,构建小学语文阅读教学的新模式就显得更加重要了,教师首先要改变教学观念，以学生为课堂教学中心，老师只起到引导和辅助教学目的，从根本上重视学生的创造性和能动性。
（二）阅读教材落后
在部分经济落后的地区，小学语文阅读教材内容还比较落后，没有跟上时代
的步伐。阅读教材落后，不符合时代发展潮流，学生无法接收到更加现代化的信息和内容，从而阻碍创新意识的形成；另一方面，教材内容的落后也压制了学生的学习积极性，学生更愿意从其他渠道比如网络、电视上获取信息，降低了教材的使用效率，达不到阅读教学的目的。
（三）过分依赖阅读教材
阅读教材只是起到一个辅助学习的作用，通过阅读教材拓宽学生的思维方式，
让学生通过教材延伸去探索真知，而不是仅仅依赖教材上仅有的知识不去创新，再加上阅读教材往往更新换代时间比较久，不能及时更新内容，所以不能盲目执着于教材内容，而是应该创新教学。
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三、小学语文阅读教学创新探究
（一）打造高效课堂，丰富课堂内容
高效课堂要从学生实际情况出发，小学阶段学生的求知和探索欲很强烈，但是由于缺乏实践和经验，所以老师在教学过程中要多关注学生的成长，关注学生个性特点和思维的发展，鼓励学生自主探索并提出问题。在课堂上，老师也要把握教学重点，45分钟的课堂老师可以讲30分钟内容，留15分钟让学生们自由讨论，提出课堂上不理解的问题，并尝试自己解决，解决不了可以和同学们进行讨论，创造积极的教学氛围，通过这种教学方式不仅能提高学生自主解决问题的能力，提升了课堂教学的有效性。比如在阅读教材中有一篇关于介绍植物的文章，蒲公英会借助风的力量来传宗接代，很多学生都不理解，那老师在上课前就可以准备两个蒲公英给同学们做示范，也可以带同学们去户外感受蒲公英是如何利用风把种子撒到很远的地方的。
（二）重视教材，但不过分依赖教材
上述通过对小学阅读教材现状的分析，可以得知小学阅读教材由于内容有限，更新换代慢，所以在教学过程中不能完全依赖于教材，可以做适当的拓展延伸，增加一些课外内容；但是阅读教材也是有针对性的教学，符合当下小学生认知所设置的教材，也不可不用，应当在此基础上多去拓展新的知识和理论，做到与时俱进，鼓励学生积极思考探索，培养创新性的探索性人才。比如在小学阅读教材中有《给地球爷爷的一封信》主题内容时，教师就可以结合当下破坏自然环境的现象，自然环境恶化导致的自然灾害频发等等，举例我们身边的天气环境现象，倡导小学生们要从小保护自然环境，保护地球家园。
（三）情境化的教学课堂，提高学生积极性
小学语文阅读作为语文的基础，其目的在于让学生们能看字识字，能读懂古诗词的含义并运用自己的话语去表达出来，充分去感受文字的魅力和中华文化的博大精深，让学生们有更深的文化素养和良好的沟通表达能力，该技能要求我们教育者把课堂内容迁移到日常生活中来，不仅只是停留在课堂教学上。[2]多主张学生在课上课下多交流表达沟通，养成良好合作学习的习惯。创新情境的设定要以新课改的要求为中心思想，致力于培养学生的综合素质，激发学生对于学习的兴趣和求知欲，从而达到科学育人的目的。在设定具体问题情境的时候，也可以采用分组训练的形式，不仅能够提升学生的课堂参与度，另一方面也可以培养学生团队合作意识。
结论：目前小学语文阅读教育还未完全按照素质教育要求去培养学生，要想改变这一现状，教育者首先要转变自己的教育理念，顺应教学趋势改革的发展，采用新的教育模式和教育理念去培养新型人才，而学生也应当配合老师，积极参与到课堂中来，提高课堂效率，提高阅读能力。
参考文献：
[1] 邱焕春. 新课改背景下小学语文阅读教学创新学习模式的探究与策略[J].新课程期刊，2017，18
[2] 孪海燕. 新课改下小学语文阅读教学创新探讨. 温岭城西小学，2017（20）