郑帅
江西省景德镇市第一小学 333000
摘要：语文是一门十分重要的基础学科，而对语文核心素养的培养成为了小学教育阶段的重点内容。为提高我国小学语文教学的教学质量，教师应该着重培养小学生的核心素养。为学生创造良好的课堂环境，并且将国学经典引入课堂，让学生充分理解文学内涵。基于此，本文分，分析了影响小学语文中核心素养培养的因素，并提出了在核心素养导向下开展小学语文教学的有效策略，以供相关人士参考。
关键词：核心素养；小学语文；教学方法
引言：
语文教育在我国义务教育中占据重要地位，是基础的学科之一。语文核心素养的培养对学生的发展具有一定的帮助，但是在传统的语文教学中，教师往往会忽略语文核心素养的重要性，也降低了学生的学习能力。所以教师就需要改善课堂教学质量，以核心素养为导向，开展小学语文教学。
一、影响小学语文中核心素养培养的因素分析
（一）学科特点不够突出
影响因素与语文的学科特点有一的关联，相较于其他学科，语文素养的积累时间较长，如果仅仅是短期的语文学习很难取得明显的效果。所以教师在讲课时应该突出语文学科的特点，从写作技巧、情感表达等多个方面来讲解课本。
（二）实践空间有限
在小学阶段的语文教学中，实践课时十分有限。为了，能让学生顺利通过考试，教师，将更多的精力投入到了课堂教学中，所以在当前小学的语文教学中，学生的实践空间十分有限。所以，语文核心素养的培养除了在课堂上的积累外，还应该在实践中得到积累[1]。
（三）学生缺乏语文思维的培养
数学学科的逻辑性较强，而语文思维较为抽象，与其他学科有着明显的不同。而且在语文中包含的内容十分复杂又有联系，学生很难区分知识点内容。所以教师在教学的过程中，应该着重培养学生的语文思维，以此来提高学生的语文核心素养。
二、核心素养导向下如何开展小学语文教学
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这是语文故事中所阐述的真理，要想学好语文，必须要了解语文的核心素养，即以实践练习为基础，并围绕感知体验展开。在小学进行初步学习时，小学生的各方面尚未成熟，因此认知能力和理解能力难以达到承认水准，所以必须在教学中积极引导他们学习核心素养。
并且将实际生活中的例子引入当下小学语文教学中，并且依托课堂的教学来在小学阶段培养语文核心素养。
（一）将语文思想渗透至课堂教学当中
最新的语文教学模式是以培养基学生的核心素养为主要观念的，因此对学生的语文思想培养投入了足够多的重视。而语文的思想一般来说能够从写作、表达、阅读等多个方面体现出来。所以要想培养好学生的语文思维时，作为老师必须要在课堂中贯彻语文思维。将学生所接触的语文知识有效转化为自己的知识，这就需要老师能帮助学生将课本中的内容进行细化。根据这一模式来采取引导式的教学方式。举个例子，在《故乡》等内涵丰富的经典著作教学时，教师要帮助学生深刻理解文章，引导他们在反复阅读的基础上能够对文中所运用的一些的情感表达、叙述的手法已经修辞手法进行理解，追求情感来对文章进行细致的研读，这样能够让学生更深刻的理解文章，从而在学习中体会到文章的精华[2]。
（二）为学生创造一定的实践空间
要想培育好学生的语文核心素养，不能急于一时，而应该目光长远，长久坚持。要想在极短的时间里培养好一个学生的语文核心素养是很难的。所以当前必须要首先提高小学语文教学的教学效率，作为小学语文教师，要在课堂的教学中将实践活动适当的引入课堂教堂。强化学生对实际知识的运用能够让学生的知识结构更加完善，同时潜移默化的提高学生的语文核心素养。但是当下的小学语文教学模式不能够给予学生充分的实践空间，学生难以获得将知识运用到实际生活中的机会。解决的方法之一就是老师针对学习内容引入实践内容。
（三）将国学精髓引入小学语文教学
要注重国学素养的积淀，其益处不仅在于能够帮助学生培养语文核心素养，同时还能够有效提高学生的综合素质。而我国近几年国学的复兴也让教育界越来越多的人意识到国学教育的重要性。另外，我国信息化的不断推进，学生点学习方法也在逐渐简化，所以学生不再像以前那样需要进行书写操作，但是仍旧可以达到是需要的写作和记录的目的。国学文化受到重视的同时，我国的许多文化瑰宝却逐渐的淡出了民众的生活，比如书法等。而要想培养好我国学生的作民族情怀和国学素养，必须要将这些文化瑰宝最为重要的媒介，在语文学习中灌输我国的传统文化。所以在进行小学语文教学时，要利用诗词和文言文等传统内容来实现教学内容的完善。详细介绍我国的传统文化来提高我国学生的综合素养。
三、结束语
综上所述，随着我国教育体制改革的推进，我国小学越来越重视对于核心素养的培养。为完成培养学生核心素养这一教学目标，小学语文教师应该对课堂教学中存在的不足之处进行改善，并且将语文思想渗透在课堂教学中，还让学生通过实践练习培养语文素养，这样便可以有效地提高学生的学习能力，达到最好的教学效果。
参考文献：
[1]许敏玲.基于核心素养导向的小学语文教学策略研究[J].新课程(上),2017(19):23-23.
[2]朱嫣.探究基于核心素养导向的小学语文教学[J].新课程导学,2017,000(007):P.47-47.