李正钦
云南省保山市腾冲市第八中学 云南 腾冲 679100
摘要：绿色化学又称为清洁化学、环境无污染化学，主要提倡的是利用科学的化学技术减少或者消除化学产品在生产或者使用过程中造成的化学元素污染。绿色化学教育理念的提出和实施给高中化学教育改革提供了方向，对培养学生良好的环境意识以及树立正确的生态价值观念有非常重要的意义。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对浅谈绿色化学思想在高中化学教学中的应用提出了一些建议，仅供参考。
关键词：绿色化学思想;高中化学教学;应用
引言
在过去的几十年里，我国推行改革开放政策，促进我国经济与科技的不断发展，在这个过程中我们取得了很多显著的成绩，但是在这些年中我们忽视了环境污染问题，尤其是化工行业在生产中造成的环境污染已经严重影响了我国的生态环境。从某些方面来看，这些环境污染严重影响了我国居民的生活，以及社会建设的发展进程。在化工行业生产过程中，使用“绿色化学”思想可以帮助我们解决化工行业生产中产生污染的问题，所以只有在高中化学教学中，充分应用绿色化学思想，培养具有绿色化学思想的先进人才。
一、绿色化学的概念与意义
绿色化学，也被称为“环境友好型化学”、“环境清洁型化学”，绿色化学技术是通过研究化学从而减少其对环境所造成的不良影响，从技术层面减少化学材料中的污染因素的一门技术。从根本上看，绿色化学技术就是通过改善本身的化学性能，减少自身的污染因素，从而提供更加环保安全的化学产品，以替代目前社会中那些高污染的化学产品。绿色化学的理念就是杜绝有毒有害的化学物质，从原料的生产到使用的全过程都要做到无害化处理，对于其所产生的废弃物要进行合理的排放和处理，避免一切有害物质对人类生活造成的危害。
二、高中绿色化学教育的特点
在当下的高中化学教学中，对于学生的化学能力培养，并不是单纯地为了让学生掌握扎实化学知识基础，更是一种化学素质的培养。所以在高中化学教师在进行化学知识的传授时，不仅要向学生详细讲解化学原理、规律、物质基本性质，而且也要向学生传递积极的绿色化学思想，让他们能够拥有当代化学思维来面对生活，这个过程中不仅要让学生做到能够将化学知识合理运用到生活中，而且还要让学生在化学知识中吸取化学思维，让绿色思想深入转变为学生的内在素养，这样才能使得学生将来不管从事哪种职业，都能够坚持绿色化学的思想，坚决投入保护环境的队伍中。
三、高中绿色化学教育的内容与方法
（一）实验药品科学处理，降低残留
在高中化学实验教学中，实验药品的充分利用和废弃物处理也非常关键。因此教师要将绿色化学教育理念渗透到化学药品处理过程中，充分利用、降低残留。首先教师要明确实验过程中尽量减少用量，节约成本、减少排放；其次，对于实验教学中未能消耗完的物质要进行清洗二次回收利用。其次，对于一些废弃的铵盐，要进行统一收集，加水稀释，作为肥料为学校的花草补充营养；最后，对于不能回收的废酸、废碱等废弃溶液要进行科学处理，确保无污染以后再排放。一般我们处理类似物质的方法有两种：第一，溶液中和法，将废酸和废碱溶液中和、稀释，达标后排放；第二，沉淀法，根据化学反应，在溶液中加入一定的化学物质，使其产生沉淀，将有毒物质过滤去除。在废弃物的科学处理过程中，不仅可以渗透绿色化学教育理念，还能将学生所学知识进行整合、巩固，一举两得。
（二）高中绿色化学教育的内容
知识来源于生活，所以一切教学活动都要回归生活，尤其是高中化学的教学一定要紧贴生活实践，而绿色化学的教学内容也同样如此。在高中绿色化学教学活动中，通过生动可感的生活实例与书本化学知识结合的方法，让学生真正了解化学知识以及感受化学在生活中的作用，这样才能更好地进行绿色化学教学。例如：近年来的环境污染使得大气中酸碱度严重失衡，造成部分地区酸雨现象频发，而酸雨则会严重影响农牧业以及房屋建筑，通过分析酸雨的组成成分，以及其中各成分物质的化学性质，这样就可以帮助学生认清酸雨的危害，也可以启发学生如何应对酸雨以及减少酸雨的形成的措施，以培养学生绿色化学思想。
（三）与各种元素的化合相结合
高中化学主要涉及有机化学与无机化学，其中包括各类有毒性物质的性质以及具体使用和保存方法，比如氯气、氨气。在讲解此类知识时，教师可以引导学生了解这些气体毒素含量，以及它对大自然造成的威胁，工业生产中又该如何正确使用，从而为绿色化学理念在实验教学中的渗透奠定基础。
结束语
在近年来，我国化工行业发展迅速取得了非常显著的成效，同时为了顺应时代发展的需求，化工行业也在积极生产过程中运用绿色化学思想。我国教育部门为了帮助环境的可持续发展、为化工行业培养先进人才，也在积极地为绿色化学进行推广，要求高中化学教学过程中注重学生绿色化学思想的培养，但是目前高中绿色化学教学仍然处于初级阶段，仍然有很多问题与挑战需要社会、学校等方面共同解决。
参考文献
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