1.吴汉涛 2.刘宥余 3.祝真森
中国人民武装警察部队警官学院 四川省成都市 610213
摘要：传承历史文化是当今大学生肩负的一项重要历史使命，而在传统的文化背景下如何开展大学生思想教育工作，是当下值得研究的一项课题。大学生思想政治教育在一定程度上处于一个尴尬的阶段，高校思想教育人员应该从实际工作出发，挖掘传统文化教育理念对现代教学的积极因素，采取针对性的措施改革大学生思想教育工作。
关键词：历史文化育人；大学生思想政治教育；
在我国，思想政治教育从小学就有，不同阶段的教育都把思想政治教育课程作为必修课，它的重要性不言而喻。然而现状是，思想政治教育课程不被重视，特别是不被大学生所重视，缺乏新意的思想政治教育体系迫切需要创新，需要通过新的载体来激发大学生接受思想政治教育的主观能动性，提升他们的价值追求，最终实现大学生的全面发展。
一、历史文化育人在大学生思想政治教育中的作用
1.是树立牢固思想道德基础和民族自信的时代要求。我国历史悠久灿烂，文化博大深厚，有着优良的传统。尤其是近现代以来，先烈们无畏的奋斗事迹，中华文明复兴的道路，都是最有生命力的思想道德教育素材。在贯穿教育育人全过程的思想政治教育中强化历史文化认同，会潜移默化的净化学生的心灵，提升学生的道德品质和思想境界；增强学生的民族自信、文化自信，增强中华民族的凝聚力，传递爱国主义精神。
2.是思想政治教育育人功能发挥的现实要求。传统历史文化注重自身修养和品格的完善，有助于大学生养成良好的与他人、与社会、与自然相处的意识和方法。自强不息、和而不同等优秀传统，能帮助学生抵御个人主义、功利主义的侵蚀，树立正确的人生观、价值观。近现代以来，无数仁人志士为救亡图存、民族复兴而艰苦奋斗的历史及其中体现出的高贵品格，更是激励学生奋发图强，成长成才的不息动力。国史和国情教育，是帮助学生形成文化共识，引导学生认清当前形势，凝心聚力，将个人理想融入到中华民族伟大复兴的重要方法。
3.是学生提高综合素质的内在要求。在当前资讯发达、文化多元的背景下，存在部分学生人文素养偏低、理想信念模糊、协作能力差、心理素质低的现实。这些都是思政教育中需要解决的问题。优秀的文化传统，根植于中华民族的历史之中，有着持久的影响和渗透力。合理的将其内涵和精髓融入思政教育中，能贴近学生的情感和生活，占领学生的内心，会逐渐驱逐无营养或有害讯息的影响，并逐渐内化成自身的修养，自觉地体现在自己的行动中。
二、历史文化育人融入大学生思想政治教育
1.以刚健有为、自强不息精神树立大学生积极入世的进取观。以孔子为代表的儒家思想，倡导青年人要有所作为，在人生必经阶段要勤奋学习，实现自身价值，涉及到的立德、立功、立言是人生中的箴言。孔子宣扬入世思想，主张现世今生有所作为，而非来世空谈。孔子的儒家思想就像一盏明灯指引着了一代又一代人。我国经济正处于飞速发展阶段，这就需要大量的人才投入其中，这种入世的思想恰能指引学生坚定地投身社会发展中，为祖国的社会主义事业贡献力量，甘愿为祖国奉献青春和智慧，积极向上的入世思想，为当代大学生的成长奠定良好的基础。当代大学生要有刚健的意志品质，提升自身内在修养，从物质和心理双重层面磨炼自我。在风云变幻的当今社会，各种不良因素充斥着社会大环境，这就需要青年学生在不断磨炼中自我剖析，自我提升，自觉抵制不良诱惑。
在传统教育背景下加强青年大学生刚健有为、自强不息的意志品质，需要三点注意事项：第一，较高的承受力和受挫力；第二，目标清晰准确；第三，综合素质能力。综上所述，具备全面能力的人才，才能无愧刚健有为、自强不息的称号。
2.以刚健有为、自强不息精神弘扬大学生的爱国精深入研究，并赋予新时代具有民族特色的思想政治工作新内涵。刚健有为、自强不息作为儒家的重要思想之一，在当代应理解为奋发图强，报效祖国，为祖国全面建设小康社会贡献力量。在新世纪大环境中，科技迅速增长，国内竞争、国际竞争日益激烈，当今大学生肩负的历史使命更加不可小觑。经济市场拉动经济增长，消费观念有所转变，一些负面的经济因素趁虚而入，充斥着部分大学生的思想观念，比如个人主义、拜金主义等不良思想。这些负面因素对于当代大学生的成长极为不利，与我国的主流文化思想相背离。这就要求高校给予足够的重视，从课堂、课外加大力度培养学生的健康情操，可以通过大型节日，组织教育宣传活动，避免单一的教学，从而达到最佳的教育效果。当代大学生秉承自强不息的民族精神，利用辩证思想指导自我人格的塑造，尊重传统文化中精华思想，大力弘扬中国特色的精神文化思想，修身养性，提升个人综合素质。
3.以刚健有为、自强不息精神激发大学生的创新意识。创新意识，从一个层面上来讲，就是指根据社会的需求，在原有物质、思想基础上，通过结合创造力、创新精神，发明出从未有过的事物或者是观念。当今社会日新月异，每天都有新的变化，这对于当代大学生是很大的挑战，如果作为新世纪的学生还是保守于传统文化基础下的学习，这将很大程度上阻碍社会的发展。日新、革新思想作为刚健有为、自强不息的重要表现，要求新青年以此来激励自己，努力培养自身的创新意识。在未来经济发展中，会遇到无法预知的事情和变化，这种变化从现在的角度看可能是无法解释的，只有思想不断地深入，对于问题及时地探究，跟随时代发展的步伐，才能适应未来的社会发展。中国要想在世界范围内引领发展潮流，必然要有创新科技作为前提保障，只有创新目标，才能发挥主观能动性，以开放性思维观察事物，以敏锐的洞察力分析问题，以独有的创造想象力创造事物，从而发明出为社会所用的新科技产物。在日新、革新思想的指导下，当代大学生创新能力培养应从以下几点着手：第一，改变教学方法，奠定坚实的理论基础。理论是实践的前提保障，只有科学理论学得扎实，在社会实践中才能发挥最大效果。第二，培养学生的求知欲望，开阔其创新思维。大学生对于知识的学习往往是被动的。近两年观测数据表明，学生的求知欲有所下降，这种求知的欲望不仅表现在专业课程的学习，并且也体现在学生的思维创新能力的提升。对于原有科学知识，大部分学生只是追求记忆，并没有进行合理的运用并深化，这就导致了大学生的创造性较低。对于大学生的创造性意识的培养，学校应加大力度，投入教学资本，给予足够的重视。第三，学校组织实践创造性活动，对于大学生创新意识的培养，不能仅限于教学上的教育，应当通过合理的实践教学，发挥学生的主观能动性，动手做，用脑想，实现自我价值。在日新、革新思想指导下，激励自我，发散性思维，为祖国发展，建造美好家园做出一份贡献。
结束语：历史文化育人融入思想政治教育是一项复杂的系统工作，还存在诸多的不完善之处，如何将历史文化育人与思想政治教育深度融合，并建立一个长效机制，还需要继续探讨。
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