姚小玲
佛子镇寄宿制小学 广西省钦州市灵山县 35426
摘要：一直以来，作文都是小学阶段语文教学当中的重要内容，通过作文教学，除了可以提高儿童语言文字实际应用能力之外，同时还能培养其语文方面的核心素养，促使儿童全面发展。然而，就现阶段实际情况来看，多数儿童对作文学习不敢兴趣，觉得写作文非常困难，对写作文有着一定的抵触心理，进而对其写作能力以及写作水平的提高产生较大影响。基于此，本文在对小学阶段作文教学当中课外阅读具有的重要性加以分析的基础上，对小学阶段作文教学当中课外阅读的应用策略展开探究，希望能对实际教学有所帮助。
关键词：小学语文；作文教学；课外阅读
前言：由于儿童年龄较小，其在知识积累以及自身理解方面全都存在不足，通常会在写作当中遇到不少问题。为此，语文教师需采用一些有效措施促使儿童的写作能力不断提高。伴随新课改逐渐深入，以往教学模式早已无法对现代教学的具体需求加以满足，需要对教学观念及时加以转变，对教学方式进行创新，进而提升儿童的写作能力。所以，对作文教学当中课外阅读具有的重要性以及应用策略展开探究意义重大。
一、小学阶段作文教学当中课外阅读具有的重要性
在小学时期的语文教学之中，作文属于重要内容。写作主要对儿童语文能力加以综合考察，同时也是儿童进行语言输出的过程。然而，就现阶段实际情况来看，多数儿童在写作期间都存在一定困难。很多儿童在写作期间都无从下笔，难以写出生动、精彩的文章，致使儿童在写作期间的自信心以及积极性受到较大打击。而实际教学期间，语文教师可引入课外阅读，这样不仅吧鉴于儿童进行知识积累，促使其在写作期间对一些素材进行运用，同时还能帮助儿童对一些社会经验进行积累，有效拓展儿童的知识视野，促使儿童在写作期间对自身内涵以及思想进行展现，有效提升儿童的文章深度。同时，还能有效提高儿童作文质量以及写作效率，有效锻炼儿童的写作思维以及能力，让其获得更多愉悦体验[1]。
二、小学阶段作文教学当中课外阅读的应用策略
（一）拓展儿童写作视野，激发其习作兴趣
儿童缺少写作兴趣，缺少相应的生活感受，这是其不愿进行写作的一个主要原因。
儿童在写作期间，通常对基础知识进行运用，运用固定框架对相应内容进行填充，这对儿童的想象力造成较大限制，无法激发儿童的学习兴趣。而通过课外阅读能够让儿童与更多写作方向及方式进行接触，有效提高儿童的发散思维。例如，进行写话教学期间，语文教师可对多媒体加以运用，对一些绘本阅读有关内容进行呈现，以此来对教学内容进行丰富，激发儿童的学习兴趣，促使儿童进行多样化的写作，发挥儿童的想象力，促使儿童思维不断发展以及提高。
（二）加深儿童习作理解，提升其写作能力
在写作教学当中，写作理解属于一个重要环节，需要儿童把写作立意当作基础，树立起相应的写作大纲，规划写作结构。如今，多数儿童都缺少写作理解，不管进行什么类型的写作，全都采用平铺直叙这种形式，缺少写作技巧，进而导致文章平淡无奇，缺少特色。但通过课外阅读可以对此种问题加以有效解决，深化儿童的写作理解，促使儿童在课外阅读当中不断提升写作能力[2]。在方法方面，需要语文教师指导儿童进行读写结合，培养其良好阅读习惯，让儿童通过课外阅读对相应的写作技巧加以掌握。在此期间，语文教师需对儿童课外阅读的具体内容加以把握，针对具体教学进程进行有效结合，通过课外阅读对教材进行反思，促使儿童在阅读当中对写作方法以及方式进行掌握。例如，开展《桂林山水》教学期间，语文教师可量儿童推荐一些风景描写的文章，确保儿童在课外阅读期间对有关知识进行理解，吸收其中包含的写作内容。只有这样，才可有效提高儿童的写作能力。因此，在写作教学期间，语文教师需对课外阅读加以重视以及利用，进行读写结合，对阅读教学的地点以及内容进行拓展，有效提升儿童的表达能力。
除此之外，写作乃是语文方面综合能力的一个重要体现，同时也是儿童对自身思想的一种表达。而通过课外阅读，能够有效提高儿童的写作深度，确保儿童写作立意具有的正确性[3]。因此，语文教师需对课外阅读加以重视，积极将其引入到作文教学当中，进而促使儿童的写作能力不断提高。
结论：综上可知，阅读乃是儿童写作的重要前提，写作乃是对于阅读结果的一个重要体现。儿童若想创作优秀文章，需要进行大量阅读，在作文教学当中积极对课外阅读进行运用，促使作文教学实际效果不断提升。为此，教学期间，语文教师需拓展儿童写作视野，激发其习作兴趣，加深儿童习作理解，提升其写作能力，提高儿童写作深度，强化其综合能力，同时完善儿童写作内容，帮助其积累素材，进而促使教学效果不断提高。
参考文献：
[1]李宝珍.探析课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].考试周刊，2020(84)：27-28.
[2]沙吾列·阿勒坦.兴趣为导自主先行——浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].新课程，2020(34)：45.
[3]马子莲.简析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及运用[J].当代教研论丛，2020(08)：7.