戴玉英
福建省三明市明溪县城关中心幼儿园 365200
摘要：随着素质教育的不断推进，我国当前教育领域更为注重幼儿阶段的教育培养。在当前农村幼儿教育中，由于环境、设备等因素的影响，致使幼儿教育难以突出其价值与意义。因此，要想提高农村幼儿教育的有效性，幼师就应该注重充分利用农村环境的自然资源，将自然资源融入到幼儿教育中，发挥其直观性、可取性来提高农村幼儿教育的有效性。
关键词：农村；幼儿教育；美术
对于幼儿来说，美术学习是幼儿最为感兴趣的学习科目，同时也是幼儿最愿意参与的活动之一。然而在实际教学中，由于农村的教学设备以及经济条件等因素，能够有效开展的美术活动可以说是少之又少。因此，为了提高农村幼儿教育的有效性，幼师就要注重运用农村的环境资源来开展丰富的美术活动。基于此，本文就以农村幼儿园在美术活动中自然资源的应用进行阐述与探讨。
一、农村资源与幼儿园环境
环境作为农村幼儿教育的主要教育资源，幼师应注重利用自然环境来创设和构建美术活动，将自然资源与幼儿美术教学进行有效结合，以此来促进幼儿的未来发展与健康成长。对于农村的环境而言，自然资源可谓是随处可见，其具有显著的直观性以及可取性，这些自然资源能够给予幼师充足的创设空间。致使幼师首先就要充分挖掘并运用农村特有的自然资源来丰富幼儿美术活动的有效开展以及有效创设，发挥自然资源的直观性以及形象性来丰富农村幼儿美术学习内容，让农村幼儿能够接受到更加全面的美术教育。其次，幼师还应注重通过美术活动，来引导幼儿与农村大自然进行“对话”，让幼儿以直观的形式去发现、去体会大自然的魅力以及美好，让幼儿能够充分接触自然、接近生活，以此使幼儿在学习中体会生活，在活动体验中进行快乐成长，促进幼儿身心的健康发展。在农村蕴含着丰富的自然资源，其主要包括以下三个方面：一优质的自然环境如：美丽又独特的田园风光、鲜艳多彩以及形状各异的树叶花朵、翠绿的山林景象、独特的果树以及果实以及孩子们喜爱的砂石、泥土等，这些特征特色都可以体现出大自然的优美，是促进幼儿感受大自然风采最为直接的方式；二丰富多彩的民间工艺：农村相对于各个城市而言，其拥有丰富的传统文化工艺，如泥人、草鞋编制、草帽编制、鱼竿制作、传统木匠工艺等民间传统文化工艺，这些传统民间工艺不仅可以丰富幼儿美术活动内容，还能调动幼儿的学习兴趣以及好奇心理，其充分符合了幼儿的年龄特点，对幼儿具有强烈的吸引性；三掌握各种技能的人才：在农村蕴藏着许多的“能人异士”，其都有或多或少的特殊技能，随处都能看到各种民间艺人，而幼师正好就可以请这些民间艺人到幼儿园中进行演出，指引幼儿学习地道的民间技艺，并以此将这些独特的传统技艺有效的传承到农村幼儿教育之中。
二、利用农村自然材料，培养幼儿的美术表现力
在幼儿教育阶段，美术活动的开展可谓是必不可少，其不仅能够培养幼儿形成良好的审美赏析能力，还能促进幼儿形成一个良好的学习习惯。同时美术活动也是幼儿最为喜爱的一项学习内容，这种教学内容对于幼儿而言，其能够激发出幼儿的创新意识，并提高幼儿的创造能力。然而在实际教学中，由于环境、教学资源等因素的影响，致使幼师要为美术活动的开展准备很多材料，并且浪费很多时间，可谓是费时又费力。因此，为了提高农村幼儿美术活动的有效开展，幼师就一定要重视灵活运用农村自然资源的重要性。对于农村而言，其具有取之不尽的自然材料，并且这些自然材料都可以当作美术材料进行美术活动的创设，如鲜花、青草、树木、树叶、稻田等，其不仅具有农村田园特色，还具备大自然的独特风采。在实际幼儿美术实践活动中，幼师就可以引导幼儿自主去收集运用这些独特的自然素材，将这些自然素材进行加工、拼贴，使其形成一个独特的美术材料。
例如，带领幼儿到田野当中，引导幼儿收集鲜花、树叶等自然素材，让幼儿运用这些自然素材来拼凑出一个表达春天的美术作品，以此在提高幼儿动手能力的基础上，加强幼儿的创造能力，并激发出幼儿的美术创作兴趣，让幼儿能够全身心的投入在美术活动之中。又如，让幼儿准备不同的种子，如水果、蔬菜等，然后引导幼儿运用这些种子来粘贴出一幅美丽的美术作品，将这些不同形状、不同色彩的植物种子粘贴在教室墙壁上，这样不仅可以美化教学环境，还能给予幼儿一个充分发挥自身想象能力以及创造能力的活动空回。由此，幼师一定要重视灵活运用农村自然资源的重要性，要树立起乡土观念以及整合观念，将农村自然资源与美术教学进行有效的结合，发挥自身的教育本能以及创造本能，带领幼儿去领略大自然的独特风采，让幼儿在参与美术活动的过程中，能够自由的去观察、去发现、去接触、去感受大自然的魅力，这样就一定能够促进幼儿综合能力的全面发展，促进幼儿身心的健康成长。
三、在大自然中发现、探索科学的奥秘
在农村幼儿教育阶段，幼师在运用自然资源创设美术实践活动的过程中，幼师除了要注重发挥自然资源的直观性以及形象性，还应充分挖掘自然资源所蕴含的科学教育素材，其具有课堂教学无法比拟的教育优势。致使在实际美术实践活动过程中，幼师要注重运用现有的农村自然资源以及农村特有的优势，引导幼儿去大自然中发现、观察、认识、掌握相应的科学知识。比如说在冬天带领幼儿去打雪仗以及雪地绘画的过程中，幼师就可以引导幼儿针对雪这种自然现象进行观察，让幼儿依靠自身的观察能力，去观察、去了解雪的特征以及特点，促使幼儿对雪这种自然现象能够有着更加深入的了解，提高幼儿的直接经验，并以此来满足幼儿的好奇心理，增进幼儿的探究兴趣，从而通过这样的方式，来培养幼儿的仔细观察能力。
参考文献：
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