周兴荣
四川省泸州市泸县太伏镇中心幼儿园
摘 要：幼儿园的学生大多都是年龄比较小的孩童，他们的心智以及各项思想都还不是很成熟，但是他们的求知欲望以及他们大胆的想象力是年龄稍大一点的学生所不具备的。教师在美术教学中确立了活动的主题之后也应该积极的引导学生们对美术的创新，鼓励幼儿们在美术创新中充分发挥自己的想象力，展现自我。这篇文章就来针对幼儿园美术来进行探讨，希望可以对幼儿的创意和创新有所帮助。
关键词：幼儿园主题教学；创意美术活动；策略探析
随着我国经济的不断发展，教育的品质也在不断的提高，教育界以及各位家长们都开始注重对幼儿创新思维的教育，他们希望通过对幼儿思维的培养来发展幼儿们的个性，并为幼儿日后的审美打下坚实的基础。随着新的课程改革的深入推进，游戏化教学一进入课堂教育中，幼儿园的教育与以往大不相同。尤其是在幼儿园的美术教育教学中，创意美术活动的开展更是为幼儿们提供了一个良好的学习环境；幼儿们在这里将会受到更好的学前教育；为以后的学习打下坚实基础；创意美术活动更可以培养幼儿们的创新意识。
1 幼儿创意美术活动的研究以及设计
1.1 需要在活动中培养幼儿创造力
创意美术在培养幼儿的过程中需要有具体的目标，在整个教学的过程中要让幼儿们具有开阔思维，当幼儿们在创作的过程中幼儿教师需要尽最大努力去激发幼儿们的想象力和创造力，以便他们有更大的创作空间。以往的传统幼儿园美术教学，基本上都是由美术教师在黑板上画出模板，让幼儿们照着教师画的来进行绘画，而现在的创意美术则和以往的教学方式大相径庭，它是通过幼儿们自己进行想象，并把自己想到的内容绘制在纸上的一种绘画方法。生幼儿在绘画的过程中可以在图片中任意地方加上自己喜欢的东西；在整个教学的过程中，幼儿教师要鼓励幼儿们自主创作。这种教学模式不仅可以培养幼儿们的自主思考的能力、观察生活的用心、展现自我的自信，而且幼儿们在一个轻松愉快的课堂上进行绘画训练，对以后学习积极性的培养也有很大的帮助。
1.2 观察幼儿们的兴趣爱好，以此作为活动主题
在幼儿园的学生们年龄还小，做很多事情都喜欢由着自己性子来，因此幼儿园的教师在设计创意美术的活动主题时，一定要提前了解好幼儿们的兴趣爱好以及他们的生活环境和成长需求。只有选择了幼儿们最感兴趣的一些话题，才能让幼儿们在参加活动的时候全身心的投入，并在活动中展现真正的自我。
2 创意美术活动实施的有效策略
2.1 幼儿教师应该提供多样化的创作环境
关于创意美术活动的开展，幼儿教师需要给幼儿们提供多样化的创作环境和相应的创作平台。以往的美术课堂上大多数美术教师都是发给幼儿们一张白纸和一支铅笔，让幼儿们进行绘画；而现在随着时代的改变，一支笔和一张纸已经远远不能满足幼儿们对绘画的要求，此时的艺术和以往的艺术已经存在着很大的差别。因此，幼儿美术教师在给幼儿们上美术课的时候，需要准备丰富的颜料、辅助绘画的圆规、三角板等材料。
例如幼儿园的美术教师所定主题为《多彩的秋天》让幼儿们开展其中一篇《火红的枫叶》，这里绘画的时候又闷，可以用到很多东西，如画枫叶的梗到时候可以用到毛线；在画粗大的分数的时候可以用到餐巾纸。毛线和餐巾纸都是幼儿们在日常生活中可以经常接触到的物品，当美术教师把它们准备为作画工具的时候，幼儿会对此感到非常的好奇，在幼儿园萌发好奇心的过程中，就会激发他们的创作热情。
2.2 鼓励幼儿在生活有发现美的眼睛
人们常说，生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。因此幼儿园教师需要先确定主题，并在活动开始之前鼓励幼儿们多观察生活，观察生活的过程中发现生活中的美好事物。例如，关于《四季》这个主题，而教师可以引导幼儿们观察树叶的变化，我树叶的颜色的变化来绘画出四季的变化。在绘画的过程中，虽然幼儿们的绘画能力有限，但是通过他们对树叶的观察，在对自己所绘制的图片进行上色之后，幼儿教师就可以很清晰的看出来他们所表达的含义。因此，幼儿教师在美术教学的过程中，需要引导幼儿们多观察生活，贴近生活，观察生活之后，需要鼓励幼儿们进行大胆的创作。
2.3 运用故事教学来激发幼儿的好奇心
很多儿童心理专家给出的数据显示，幼儿园的学生们的注意力集中时间有限，容易出现思想外撤或者注意力被外界吸引的现象，并且无论处于哪个阶段的幼儿都喜欢听故事。因此，幼儿教师在对幼儿们进行教学之前，首先需要讲一个故事作为引入点，来吸引幼儿们的注意力，当故事讲一半的时候，幼儿教师可以暂停对故事的讲解，从而引入本节课需要进行学习的内容，并告诉他们当这节课的内容讲完之后在给大家讲故事。在整个创意美术课的教学过程中幼儿们都会全神贯注的听教师讲课，并且在创意美术课程开始之前，幼儿教师通过故事可以把幼儿们的思想更好的拉回到课堂当中。
4 结束语
幼儿的想象力是我们无法企及的，因此幼儿教师在美术教学的过程中切不可抹杀幼儿们的想象力，反而应该去保护。关于幼儿们在主题美术教学创意的教学中，幼儿教师更应该加大引导力度，鼓励幼儿去大胆想象，大胆创新。
参考文献:
[1]鄢春芳.论创意美术活动在幼儿园教学的应用[J].有关课程的教育研究,2017(51):223-224.
[2]唐姣姣.儿童美术与绘本创意教学研究[J].教育观察，2017，（18）:132-133.
[3]唐庆华、于陌仁.幼儿园主题教学中创意美术活动的开展探析[M].教学周刊，2019，（111）:213-214.