封秀芳
贵阳幼儿师范高等专科学校 551400
摘要：近十年来，我国网络科技日渐成熟，随之而来产生更多依附网络进行报道的新型媒体。而高校学生思想复杂多元，十分热衷于新媒体的报道，思想容易受到新媒体影响，由于目前我国网络监管工作存在不足，很多新媒体的报道缺乏事实根据，导致学生产生负面情绪，不利于高校学生的思想政治教育工作开展。本文从新媒体存在的问题以及新媒体对高校学生思想教育产生的影响和利用新媒体加强高校学生思想政治教育的具体对策等几个方面进行分析，如何在新媒体时代下提高升学生的思想政治教育，为高校思想政治教育工作明确方向。
关键词：新媒体；高校学生；思想政治
引言
高校学生的思想政治教育能够增加学生社会责任感，树立正确的人生观、价值观，建立完善的道德准则，为高校学生面树立积极健康生活态度，也是学生未来存在的保障。利用新媒体进行学生思想政治教育，在学生感兴趣形式下规范行为，培养学生爱国主义情怀，促进未来发展。
一、新媒体存在的问题
（一）报道内容缺乏合理依据
随着互联网平台日益完善，越来越多的媒体形式出现人们的视野中，从传统的新闻、广播、报纸到现在的微博、论坛、贴吧等各种网络手段。丰富学生的社会认知，和知识积累，也让学生拥有更多的渠道去了解世界。但由于新媒体进行内容报道成本低廉，很多人为吸引众人的眼球，报道一些缺乏依据的文章和视频 ，甚至有些媒体断章取义，扭曲原本的意义，让众人对新闻内容产生歧义，使新闻失去实事求是的目的，也让新闻变的缺乏可信度，扰乱了媒体的真实性。
（二）报道内容缺乏正能量
手机网络科技的进步，自媒体时代已经来临，抖音、快手等众多自媒体平台普及到每个人的手机中。每天都会产生大量的媒体新闻和各种短视频，由于目前各个平台审核的方式中存在一定的漏洞，导致很多缺乏正能量的视频内容和文章流露到网络媒体平台，对于道德准则不够完善的高效学生来说，这些缺乏正能量的报道内容，容易引起学生的价值观扭曲，对社会生活缺乏有效认知，影响学生的未来社会参与能力，是现在新媒体中最为严重的问题之一。
（三）报道方式不严谨
网络媒体报道方式十分简单，一部手机和一台电脑就能够形成对事件的报道。很多网络媒体人缺乏正规媒体的职业素养，对新闻内容采用不正规收集方式和收集渠道，利用偷怕监听等非法行为进行报道，部门网络媒体人已经越过道德的底线，走在违法的边缘，这种为利益不择手段的方式，会影响到学生的未来发展。
二、新媒体对高校学生思想政治教育的影响
（一）影响学生的人生观、价值观、道德观
自媒体时代来临，促使一些原本平凡的人们瞬间红遍整个网络，而高校学生热衷潮流，这些网络红人成为学生追求的明星，他们每天发布视频内容是许多高校学生效仿对象。由于这些网络红人的文化水平和个人素养的不同，他们发表的视频内容也有所不同，积极健康正能量的内容，会引导学生正确的思想观念，暴力、自私、丑恶的负能量视频也会扭曲学生的三观，网络新媒体产生一种新的市场潮流，也影响到学生的人生观、价值观、道德观的建立。
（二）影响高校对学生思想政治教育的方式
传统的高校思想政治教育，采用课堂的方式进行，学生只能够在教室中学习到思想政治内容。由于网络时代的进步，传统的堂课教育已经无法满足学生的教育方式，学校官方微信公众号，学校官方微博，高校官方抖音号等众多的高效官方媒体的成立，也让学校拥有更多的思想政治教育方式，高校学生关注这些媒体账号时，也会留意账号中的文章和视频内容，学校将思想政治教育的内容文章和视频在公众平台中发表，能帮助学生在日常浏览公众平台时进行思想政治教育，丰富了高校对学生思想政治教育的方式。
（三）影响学生形成正确的生活观，学习观。
网络新媒体的广泛应用，大量占用学生的课余时间。越来越多高校学生喜欢利用课余时间进行自媒体游览。如最近较火的抖音、快手，甚至将此作为当今时尚的主流，由于这些自媒体平台的多样性和娱乐性，引起越来越多的学生追捧，拍摄一些高校的日常生活和学习内容，成为新一代的网络自媒体人，从而改变的了学生的生活馆和学习观。
三、利用新媒体对高校学生进行思想政治教育的具体实施措施
（一）建立高校思想政治教育媒体
高校的思想政治教育课程随着网络新媒体的发展进行改变，建立高校思想政治教育政治媒体。在高校微信公众号中建立思想政治专栏，方便学生平时浏览公众号进行思想政治学习。在高校的官方微博中，发表思想积极，富有正能量的学校事件，建立学生正确的思想道德准则，同时也能够建立学生日常学习榜样，将高校中的道德模范人物介绍，拍摄成视频发表在抖音和快手的官方平台中，让他们成为高校学生追求的网络红人，利用他们的道德标准约束学生的日常行为，帮助学生树立正确的三观价值，完善学生的思想政治教育。
（二）引导学生正确看待新媒体报道的内容
高校学生的思想政治教育课程，不仅养成学生良好的道德准则，还要建立学生明辨是非的能力，在堂课中完成思想政治教育内容后，列举一下当下比较热门的社会道德事件，将这些视频内容或者文章给学生在堂课中播放，与学生公用讨论，首先要教导学生辨别报道内容的真伪性，根据常识积累和其他新闻的补充，确定这条新闻是否属实。其次，要保持理性看待新闻内容，有些媒体报道利用人们的同情心、怜悯心制造舆论倒向，使新闻内容失去公正性，需要学生建立理性的看待问题，合理分析前因后果，得到正确的结论。最后，要养成学生正确的社会认知能力，对于社会中很多不良风气进行抵制，净化网络媒体环境，促进学生思想政治发展。
（三）开展高校学生思想政治教育活动
高校的思想政治教育不仅停留在课堂中，还要带领学生走向社会，在参与社会活动中进行思想政治教育。如，市里开展大型的体育竞赛，教师可以带领学生报名参加志愿者的活动中，维持赛事秩序，做好运动员的后勤工作，这种活动的让学生充分领略到体育公平、公正、公开的精神，也让学生感受的到社会责任的伟大。同时参与社会活动也能够锻炼学生的工作能力，为未来参加工作奠定基础。在活动中也能够进行思想教育的，也会有很多学生进行手机记录和视频发表，这些自媒体形式有助于宣传高校学生活动的宗旨，建立良好的社会风气。引导网络媒体报道的方向，净化网络媒体环境。
四、结束语
综上所述，新媒体对高校学生思想政治教育影响重大，改变高校思想政治教育的方式，影响学生树立正确的人生观、价值观、道德观，也能够影响学生的道德准则，因此，高校需要适应现代网络新媒体发展，利用高校网络媒体对学生开展思想政治教育，同时在思想政治教育课堂中要培养学生看待新媒体报道内容的认知能力，能够有效辨别内容的真伪，理性看待社会问题，提升学生的社会认知能力，开展具有思想政治教育的社会活动，利用网络新媒体进行宣传教育，为学生未来发展打下良好的道德基础。
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