吴炳辉
山东省滨州高新技术产业开发区实验学校 山东滨州256000
摘要:美术也是学生学习阶段必不可少的一门课程,学生在学习美术的过程中能够很好地缓解学习压力,初中美术的课程量和其他学科来比虽然很小,但是对于学生的影响力也是很大的。不仅能够通过美术作品培养学生的鉴赏能力,还能帮助学生们进行情感深入。在初中美术教学课程中利用多媒体技术对学生的帮助也是很大的,不仅可以让他们学到的美术知识更丰富,还可以提高他们的学习兴趣,从而进一步的促进美术教育更好的发展。本文就关于多媒体技术对美术教学中的意义,还有相关的改进策略做进一步的分析,提出几点建议。
关键词:多媒体技术 美术教学 合理应用
引言:
随着教育教学改革的不断深入发展,学生美术教育的内容也包含着初中美术教学,在信息技术的不断发展中,多媒体技术已经被广泛应用到了教学当中,美术作为视觉类的艺术,采用多媒体技术进行教学的必要性就更强了。教师应该合理的运用多媒体技术,把其优势发挥到最大,让学生们喜欢学习美术,产生学习美术的兴趣,也丰富了初中美术课堂内容。
一、在初中美术教学中运用多媒体技术的作用和意义
初中美术教学是从培养学生多综合能力为出发点的,所以教师可以采用多样化的教学方式来丰富课堂内容,学生们学到更多的美术知识。把多媒体技术应用到初中美术教学中,利用图片、声音等多种形式,提高学生的学习兴趣。
1、直观化的向学生展示教学内容
初中阶段的美术教学内容是非常丰富的,艺术和文化的特点都是比较充足的,美术发展的过程以及背后蕴含的文化和绘画都是教学内容。由于美术课本中的知识已经不能满足学生的学习需求,所以把教材中的文字采用多媒体技术直观的展示给学生,能方便学生理解和接受教学内容。但是教材中的图片一般都是比较小的,学生很难看清楚图片中的细节部分,多媒体将图片放大,色彩饱和度也会变得更高,学生欣赏作品的时候感受会更好。
2、激发学生的想象力
传统的教育模式中,学生的想象力都是老师靠语言来激发的,采用这种方式的效果并不是很明显。随着信息技术的不断发展,现在初中生们对于网络有更多的认识了,所以教师必须采用多媒体技术来满足学生的学习需求,而进一步的提升他们的学习兴趣。老师可以利用多媒体向学生们展示一些有意思的图片和视频,通过这些东西来对学生的想象力进行激发,让学生能够体会到美术知识背后的真正内涵,让他们越来越喜欢学习美术。
3、提升学生审美能力
美术也培养和提升学生审美能力的重要手段之一,所以初中美术老师要把教学重点放在培养学生的内心感受上面,通过多媒体技术给学生展示极富艺术价值的作品供他们欣赏,引导学生感受美术的美丽,理解美术的真正内涵,在学生们欣赏到更多优秀作品后,在潜移默化中对自己的审美能力有一定的提升。
二、合理运用多媒体技术的相关策略
1、通多媒体技术为学生创设情境
在新课改革的要求下,初中美术课的重要程度也提升了很多,所以美术教师也应该采用新型的教学方式来完成美术教学目标。利用多媒体技术为学生创设一个学习的环境,可以让学生更好更快的投入到学习中去。利用多媒体技术结合学生的感受,才能更好地让他们体验美术学习。通过学生对一些事物的理解,适当的启发学生利用多媒体完成老师布置的任务,让学生在轻松愉悦的课堂氛围中,感受美术学习的乐趣。
2、加强师生沟通交流
为了在美术课堂上更好的激发学生的主动性,所以师生之间的互动也是非常有必要的。在利用多媒体技术教学时,老师要鼓励学生积极的发言和探讨问题。结合学生的思维方式,开展一些绘画作品赏析教学,学生在思考和讨论问题的时候,老师也应该积极的参与到他们的讨论当中,先抛开观点的对错。这种师生之间平等交流的教学方式,也能提高学生们的自信心,促进他们综合能力的发展。
3、拓展资源
随着初中学生年级的不断升高,美术教材中的内容形式也会不一样,初三的美术教学中几乎一半都是赏析课,学生通过对于多种类别的美术作品进行赏析,才能帮助他们更深入的了解美术。教师采用多媒体资源,对教材中很多的优秀作品补充讲解,可以把一些经典的作品整理集合起来做一个专项的课件,以供对学生们的美术知识进行补充。学生在欣赏外国美术作品的时候,在开阔眼界的同时也对美术形成了更丰富的认知。教师利用多媒体技术把更多的信息资源展示给学生,让他们在课堂上能吸收这些东西,不能让课堂内容有过多的局限性。
4、激发学生创新思维
很多美术教在开展初中美术教学活动时,还采用的是传统的教学方法。尤其是在进行绘画作品欣赏的时候,教师总是给出学生们一个与教学内容相关的课题,就他们对课题的理解展开绘画创作,这样的方式在很大程度上限制了学生的创新思维,对于学生的约束性很大,对于学生的发展和进步有很严重的影响。所以初中美术教师在利用多媒体技术展示绘画作品给学生时,也要学生们阐述清授课的意图,让学生通过多媒体课件对美术教学的内涵进一步的加深体会。
结语:
总而言之,在初中美术教学中应用多媒体技术对学生的学习影响还是很大的。教师应该将传统的教学模式和新型的教学方式有效的结合起来,从学生的学习需求这一角度出发,通过调动学生的积极性来让他们感受到学习的快乐。虽然说呃多媒体教学的优势是非常大的,但是教师也不能完全依赖于多媒体技术,只把它成辅助教学的工具就可以了,通过合理的方式让学生对美术学习产生兴趣,为初中美术教学的有效性提供依据,提高学生的审美能力,促进学生的全面发展。
参考文献:
[1]马艳.多媒体技术在初中美术教学中的应用探析.美术教育研究,2012(6).
[2]周密.谈多媒体技术在初中美术教学中的运用.中国校外教育,2016(S2).
[3]徐会坤.利用科技手段转变教学模式 — —多媒体在初中美术课堂教学中的运用探究.中国校外教育,2015(25).