吴炳辉
山东省滨州高新技术产业开发区实验学校 山东滨州256000
摘要：美术也是学生学习阶段必不可少的一门课程，学生在学习美术的过程中能够很好地缓解学习压力，初中美术的课程量和其他学科来比虽然很小，但是对于学生的影响力也是很大的。不仅能够通过美术作品培养学生的鉴赏能力，还能帮助学生们进行情感深入。在初中美术教学课程中利用多媒体技术对学生的帮助也是很大的，不仅可以让他们学到的美术知识更丰富，还可以提高他们的学习兴趣，从而进一步的促进美术教育更好的发展。本文就关于多媒体技术对美术教学中的意义，还有相关的改进策略做进一步的分析，提出几点建议。
关键词：多媒体技术 美术教学 合理应用
引言：
随着教育教学改革的不断深入发展，学生美术教育的内容也包含着初中美术教学，在信息技术的不断发展中，多媒体技术已经被广泛应用到了教学当中，美术作为视觉类的艺术，采用多媒体技术进行教学的必要性就更强了。教师应该合理的运用多媒体技术，把其优势发挥到最大，让学生们喜欢学习美术，产生学习美术的兴趣，也丰富了初中美术课堂内容。
一、在初中美术教学中运用多媒体技术的作用和意义
初中美术教学是从培养学生多综合能力为出发点的，所以教师可以采用多样化的教学方式来丰富课堂内容，学生们学到更多的美术知识。把多媒体技术应用到初中美术教学中，利用图片、声音等多种形式，提高学生的学习兴趣。
1、直观化的向学生展示教学内容
初中阶段的美术教学内容是非常丰富的，艺术和文化的特点都是比较充足的，美术发展的过程以及背后蕴含的文化和绘画都是教学内容。由于美术课本中的知识已经不能满足学生的学习需求，所以把教材中的文字采用多媒体技术直观的展示给学生，能方便学生理解和接受教学内容。但是教材中的图片一般都是比较小的，学生很难看清楚图片中的细节部分，多媒体将图片放大，色彩饱和度也会变得更高，学生欣赏作品的时候感受会更好。
2、激发学生的想象力
传统的教育模式中，学生的想象力都是老师靠语言来激发的，采用这种方式的效果并不是很明显。随着信息技术的不断发展，现在初中生们对于网络有更多的认识了，所以教师必须采用多媒体技术来满足学生的学习需求，而进一步的提升他们的学习兴趣。老师可以利用多媒体向学生们展示一些有意思的图片和视频，通过这些东西来对学生的想象力进行激发，让学生能够体会到美术知识背后的真正内涵，让他们越来越喜欢学习美术。
3、提升学生审美能力
美术也培养和提升学生审美能力的重要手段之一，所以初中美术老师要把教学重点放在培养学生的内心感受上面，通过多媒体技术给学生展示极富艺术价值的作品供他们欣赏，引导学生感受美术的美丽，理解美术的真正内涵，在学生们欣赏到更多优秀作品后，在潜移默化中对自己的审美能力有一定的提升。
二、合理运用多媒体技术的相关策略
1、通多媒体技术为学生创设情境
在新课改革的要求下，初中美术课的重要程度也提升了很多，所以美术教师也应该采用新型的教学方式来完成美术教学目标。利用多媒体技术为学生创设一个学习的环境，可以让学生更好更快的投入到学习中去。利用多媒体技术结合学生的感受，才能更好地让他们体验美术学习。通过学生对一些事物的理解，适当的启发学生利用多媒体完成老师布置的任务，让学生在轻松愉悦的课堂氛围中，感受美术学习的乐趣。
2、加强师生沟通交流
为了在美术课堂上更好的激发学生的主动性，所以师生之间的互动也是非常有必要的。在利用多媒体技术教学时，老师要鼓励学生积极的发言和探讨问题。结合学生的思维方式，开展一些绘画作品赏析教学，学生在思考和讨论问题的时候，老师也应该积极的参与到他们的讨论当中，先抛开观点的对错。这种师生之间平等交流的教学方式，也能提高学生们的自信心，促进他们综合能力的发展。
3、拓展资源
随着初中学生年级的不断升高，美术教材中的内容形式也会不一样，初三的美术教学中几乎一半都是赏析课，学生通过对于多种类别的美术作品进行赏析，才能帮助他们更深入的了解美术。教师采用多媒体资源，对教材中很多的优秀作品补充讲解，可以把一些经典的作品整理集合起来做一个专项的课件，以供对学生们的美术知识进行补充。学生在欣赏外国美术作品的时候，在开阔眼界的同时也对美术形成了更丰富的认知。教师利用多媒体技术把更多的信息资源展示给学生，让他们在课堂上能吸收这些东西，不能让课堂内容有过多的局限性。
4、激发学生创新思维
很多美术教在开展初中美术教学活动时，还采用的是传统的教学方法。尤其是在进行绘画作品欣赏的时候，教师总是给出学生们一个与教学内容相关的课题，就他们对课题的理解展开绘画创作，这样的方式在很大程度上限制了学生的创新思维，对于学生的约束性很大，对于学生的发展和进步有很严重的影响。所以初中美术教师在利用多媒体技术展示绘画作品给学生时，也要学生们阐述清授课的意图，让学生通过多媒体课件对美术教学的内涵进一步的加深体会。
结语:
总而言之，在初中美术教学中应用多媒体技术对学生的学习影响还是很大的。教师应该将传统的教学模式和新型的教学方式有效的结合起来，从学生的学习需求这一角度出发，通过调动学生的积极性来让他们感受到学习的快乐。虽然说呃多媒体教学的优势是非常大的，但是教师也不能完全依赖于多媒体技术，只把它成辅助教学的工具就可以了，通过合理的方式让学生对美术学习产生兴趣，为初中美术教学的有效性提供依据，提高学生的审美能力，促进学生的全面发展。
参考文献:
[1]马艳.多媒体技术在初中美术教学中的应用探析.美术教育研究，2012（6）.
[2]周密.谈多媒体技术在初中美术教学中的运用.中国校外教育，2016（S2）.
[3]徐会坤.利用科技手段转变教学模式 — —多媒体在初中美术课堂教学中的运用探究.中国校外教育，2015（25）.