刘士鑫
瓦房店市许屯镇东马屯小学 辽宁省 116300
摘要：小学体育学科作为小学教育阶段的重要组成内容，对学生自身的全面发展起着不可忽视的作用。基于此，在小学体育学科教学中，教师通过开展田径运动教学，调动学生对体育知识学习的兴趣和热情，促使学生能全身心的投入到课堂教学活动中，增强学生的体育运动意识，促进学生的健康成长。
关键词：小学体育学科；田径运动教学；体育游戏形式
引言
现阶段，在小学体育田径运动教学中，受到传统教育理念的影响，导致课堂教学中存在诸多问题，严重阻碍了小学体育教学活动的开展，影响整体的课堂教学效果。因此，在新课程改革下的体育田径运动教学中，体育教师要针对教学问题进行全面分析，正确认识到体育游戏教学形式的应用意义，提高课堂教学的整体质量水平，促进学生的全面发展和健康成长。
一、体育游戏的教学应用意义
（一）提高体育教学的趣味性
在小学体育学科教育教学阶段，由于学生活泼好动，在体育学习阶段无法长时间保持注意力的集中。因此，在新一轮课程改革下的小学体育教学中，体育教师可以将游戏教学方式引入体育课堂教学中，增加体育课堂教学活动的趣味性，从而能够吸引学生的体育学习注意力，激发学生对体育学科学习的兴趣，进一步调动学生参与游戏化体育教学活动的积极性。
（二）增强学生自身的健身性
在小学体育学科教育教学阶段，由于学生正处于成长阶段，教师要积极开展体育课堂教学锻炼，增学生的身体健康的综合素质，如身体灵活性、身体平衡性、身体耐力等诸多方面。因此，在新一轮课程改革下的小学体育教学中，体育教师可以将游戏教学方式引入体育课堂教学中，促使学生积极的参与到体育课堂锻炼教学活动中，从而使学生拥有健康的体质。
二、田径体育游戏的教学策略
（一）根据教育内容设置体育互动游戏
游戏互动在小学体育课程教学中的应用，是需要根据体育课程的教学目标和教学任务，结合体育课程教学内容进行选择。而这部分游戏互动活动需要具有针对性和科学性，不仅要注重提高学生自身的学习兴趣，还要保证游戏互动内容的设计能够符合体育课程教学的形式特点，即小学学生上课的人数较多，教学场地器材的使用限制等。因此，在小学体育课程教学中，要选择具有集体性和趣味性以及竞赛性的互动游戏教学活动，保证课堂教学效果。
此外，体育教师采用游戏互动教学活动，需要充分的考虑到学生自身的年龄特征和性别特征，如针对小学低年级学生而言，可以选择强度较小且简单易行的游戏互动活动，而针对小学高年级学生而言，可以选择运动强度较大的游戏互动活动，并在游戏互动中配合相应的集体性练习活动，实现体育运动的教学目的。而且，体育游戏互动教学活动的时间安排需要结合实际情况进行合理选择，保证体育学科知识课堂教学的合理性和目的性以及有效性。
（二）积极组织学生开展体育互动游戏
在小学体育课程教学中，体育教师要组织学生进行游戏互动教学，在讲解体育知识的过程中，进行体育运动锻炼技巧的培养，提高体育课程教学的整体效果。而且，在这个过程中，游戏互动需要具有较强的趣味性，有利于激发学生自身的学习兴趣和学习热情，促使学生能够积极主动的参与到游戏互动中，逐渐形成道德情感和意识形态的发展进步。如果体育游戏互动缺少趣味性，会降低学生参与游戏互动的热情和兴趣，无法实现预期的课堂教学效果。
例如，在实际的体育课堂教学中，体育教师为了提高学生学习兴趣，可以在教学中增加体育游戏互动元素，能够合理的改变游戏互动内容，如在田径运动中加入游戏元素，让学生在游戏互动中进行运动热身，提高自身参与体育游戏互动的兴趣和热情。又如，体育教师可以将田径运动转变为追逐类型的互动游戏，充分调动学生参与体育运动的积极性和自觉性，从而在互动中实现运动热身的根本目的，增强学生自身的反应能力。
此外，由于学生自身的身体素质和遗传基因等诸多方面的不同，导致学生具有不同的运动能力和运动水平。在小学教学阶段，开展体育课程教学活动，主要是为了培养学生自身的运动能力。因此，在小学体育游戏互动过程中，体育教师要将培养学生身体素质作为教学出发点，采用丰富的课堂教学方式，组织学生进行体育游戏互动活动体验。但同时，在这个过程中，体育教师要注重游戏互动活动的普遍性，保证买个学生都可以参与到体育游戏互动活动中，如果出现学生不适应的体验现象，体育教师要及时进行调整，通过将体育游戏互动活动的简化，促使学生在轻松的学习氛围中，养成正确的体育运动锻炼意识和健康生活方式。
（三）适当强化互动小游戏的教学应用
在田径课堂教学中，教师要强化小游戏的互动教学应用，主要是因为整堂课下来，学生会感到很疲惫，很容易出现肌肉酸疼现象。这时候，教师就可以利用小游戏互动形式，来消除学生自身的疲劳感，保证学生的健康成长。
例如，在课堂教学中，教师可以播放具有较强节奏感的音乐，让学生跟随音乐进行简单的拉伸运动，缓解课堂学习中产生的疲劳感。或者教师可以组织学生开展“木头人”游戏，通过简单的互动形式加深学生对体育运动教学的理解，提高学生的学习兴趣和学习热情，保证课堂教学的质量水平。
结语
综上所述，在小学体育田径课程教学中，体育教师要积极创新课堂教学方式，转变体育教育理念，采用游戏互动方式开展课堂教学活动，在激发学生学习兴趣和学习热情的前提下，促使学生能够全身心的投入到体育游戏互动中，有利于增强学生自身的身体素质和健康意识，保证预期课堂教学目标的实现，提高体育课程教学的整体效果。
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