何旺
四川省平昌县职业中学 636400
摘要：职业高中教学过程中，对英语教学体系进行升华，让学生感受到知识学习的重要价值和实际意义。通过良好的教学模式打造，激活学生学习积极性和主动性。教师制定出符合学生学习成绩提升的教学模式，让学生获得良好的学习引领。通过树立正确教学思想，引发学生对职业高中英语知识学习的重点思考和研究。教师激发学生学习欲望，感受到职业高中英语知识学习的精彩，获得属于自己的优质学习空间之下，进一步带动学生综合素质发展。
关键词：职业高中；英语教学；有效策略
前言：教师对职业高中英语教学体系进行完善，激活学生学习欲望，跟随正确的教学脚步情况下，也让学生自身的英语综合能力得以全面提升。教师通过构建符合学生全面发展和成长的英语学习体系，带动学生综合素质发展。教师从现阶段的职业高中英语教学中存在的问题入手，引领学生自我成长过程中，更好的激活学生学习积极性。教师分析英语教学中存在的不足，制定出合理性教学模式下，更好的带动学生综合素质发展和成长。
一、职业高中英语教学中存在的问题
教师具体开展教学过程中，所呈现出的教学思想比较落后，比如没有关注学生在学习过程中的主体地位，学生自身的学习价值不能充分体现的情况下，导致学生的英语知识学习陷入了一定的困境中，不能激活学生学习积极性和主动性。同时，教师所彰显出的教学手段和模式比较单一，不能带动学生综合素质发展的情况下，学生在高职英语知识学习过程中没有形成浓厚的兴趣。这阻碍了学生的综合素质发展和成长，带动学生学习发展的情况下，就要对以上问题进行合理解决。教师制定出符合学生发展的高职英语教学举措，从学生实际学习情况入手，带动学生综合素质发展的情况下，也为全面促进学生综合能力发展做好准备和指引[1]。总之，教师需要通过完善职业高中英语教学模式为主，在不断的打造符合学生全面发展理念和模式下，促进学生综合素质进步和成长，让学生看到职业高中英语知识学习的精彩和实际内涵。
二、提高职业高中英语教学效率的重要策略
（一）树立生本教育思想，完善教学
教师树立生本教育思想，对课堂教学进行着重完善，激活学生学习积极性和主动性。
通过有力的营造符合学生发展的良好教学体系之下，让学生在小组合作学习过程中，彰显出学生的主体地位。在全面带动学生综合素质发展的情况下，让学生拥有对英语知识学习的重点分析。比如，教师在实际进行“Healthy eating”教学过程中，让学生针对知识学习进行小组分析和讨论。从激活学生学习欲望为主，让学生感受到所学习英语知识的重要性，发展学生主体地位的情况下，让学生拥有英语知识学习的欲望和力量[2]。
（二）借助现代教育技术，优化教学
现代教育技术的合理运用，为职业高中英语教学课堂进行升华，学生感受到英语知识学习的重要力量，全面带动学生综合素质发展的情况下，更好的释放职业高中英语知识学习的价值和意义。教师通过现代教学技术的有效运用，激活了课堂教学活力，保证学生的英语知识学习得以升级。在实际进行“Festivals around the world”教学过程中，通过现代教学技术的合理运用，让学生在现代技术的释放下，感受到视觉的冲击。拥有了图片和视频的整合之下，让学生的英语知识学习更加合理和高效[3]。最终，以生动教学情境构建为主，全面带动学生英语综合素质发展。
（三）开展教学合理评价，升级教学
教师针对职业高中英语教学进行全面更新，带动学生综合素质发展。在对教学评价上，教师给予学生一定的良好规划和指引，全面带动学生综合素质发展和成长。教师不断的整合教学课堂，指导学生形成良好的学习认识和理解。教师对学生进行学习评价过程中，通过师生评价和生生评价的形式，让学生拥有英语知识学习良好空间和模式。在对学生英语知识学习进行评价过程中，教师从激活学生学习积极性和主动性入手，关注学生英语知识学习效果，从态度、方法等方面入手。然后，教师接受学生的评价，也为学生之间评价提供机会。实现职业高中英语教学全面发展的情况下，让学生拥有英语知识学习良好空间。
结论：综合以上分析，教师开展职业高中英语课堂教学过程中，对教学模式稳定打造，激发学生学习积极性和主动性。在完善英语教学的情况下，实现学生综合素质发展和进步。教师以整合职业高中英语教学课堂为主，更好的带动学生综合素质发展成长。教师对职业高中英语教学课堂进行有效的升华，激活学生英语知识学习课堂之下，进一步促进学生综合素质发展。希望在本文的详细研究和阐释下，为带动职业高中学生的英语学习做好指引。
参考文献：
[1]王峰. 试探提高职业高中英语教学效率的有效策略[J]. 素质教育论坛, 2017, (013):18-19.
[2]朱方亮. 提高职业高中英语教学课堂效率的策略[J]. 现代职业教育, 2018, (033):125.
[3]邱枝花. 浅谈提高高中英语听力教学效率的有效策略[J]. 读写算(教师版):素质教育论坛, 2016(47):286-286.