杜海霞
青海卫生职业技术学院 青海 西宁 810000
摘要:文化交流传播的最基本载体是语言，高职英语既是传授语言又是传播文化的一门课程。目前，高职英语的教学内容及目标主要以西方文化为主，这就导致在高职英语教学中出现了中国传统文化失语的现象。鉴于此现象，在高职英语教学中融入中国传统文化的教学是必不可少的，在英语教学中渗透中国传统文化教学会使高职学生既能传承中国优秀传统文化又能提高跨文化交际能力。
关键词:中国传统文化；文化自信；高职英语教学
英语学习是我国教育中重要的一项，多年来的英语教学使我们的学生不仅学习了英语知识也让他们对西方文化有了更多的了解认识，而随着我国国力的增强、国际交流日益密切，那么这就要求在英语学习过程中不仅能很好的进行英语语言交流还要学会运用语言将中国博大精深的优秀传统文化传播出去，这才是文化交流的目的。
一、高职英语教学中融入传统文化的重要性
在传统英语教学中教师为了使学生能更好的和外国人交流教师在教学中重点介绍西方文化习俗、语言习惯、思维习惯、语言背景等，但是随着中国国际影响力的提升和外国人对中国文化的兴趣，这就使学生在交流时对中国传统文化方面出现了失语现象。因此，在英语教学中融入中国传统文化已是英语教学改革的重要一环。
2010 年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020 年）》强调加强中华民族优秀文化和中国革命传统教育。2015 年《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》再次强调要继承和发扬中华优秀传统文化，完善中华优秀传统文化教育。［１］
传统文化教育是文化自信的来源，我们是依靠传统文化的滋养孕育才得以生存与发展，高校的学生即将服务于祖国的社会主义建设所以在校期间必须加强民族文化意识，树立民族文化自信，增强民族感，提高学生传统文化学习的责任感和使命感使之成为传统文化的传承者和继承者。语言的学习是在母语的文化体系中吸收外语文化体系的一个过程，这就就要在高职英语教学中提高学生运用汉语文化体系建立了自己的英语语言文华体系从而促使学生在学习西方文化的同时还能发展本国自己的文化。因此，在高职英语教学中融入中国传统文化不仅可以使学生学习借鉴他国的优秀文化还可以增强学生的民族自豪感及知识面拓宽的成就感。
二、高职英语教学融入中国传统文化的策略
1.选编含有中国传统文化内容
英语教材是高职英语教学重要的载体，教材中含有中国传统文化的内容，这样教师在教学中不会出现局限的单词语法等内容学生也不会局限的学习只有英文的西方文化，同时教材中含有中国传统文化教师在教学中要教材中的知识点进行两种文化的对比分析，这样不仅能很好的完成教学任务学生也能加深对语言文化的理解更能充分利用母语语言文化的知识体系建立英语文化体系，从而提高英语语言学习能力。
2.在课堂中融入中国传统文化元素
英语教学是从听说读写四个方面进行的，教师在进行这四个方面其中一项任务时可以在教学计划中加入传统文化元素，例如：在听力教学中将以往听BBC的英语篇章改为听在中国传统文化故事或是中国好人好事，在口语教学中将以往讨论的西方生活、文化的话题换成国内热门话题，在阅读方面可以增加中国经典文学类的文章。这样在课堂上就可以通过对照中西文化而拓展教学内容以达到对外交流的目的，把中国传统文化的元素融入高职英语教学中也是用比较教学法发现的学习两种不同的文化，学生通过学习后的表达的对外交流不仅可以提高学生的英语表达能力也更加深刻的理解我国的源源文化，与此同时也有利于促进学生对中国传统文化的传播，同时增强民族自豪感及民族文化自信。
3.提高英语教师的传统文化素养
教师是教学的指引者，所有的教学计划及教学任务的实施主要取决于教师。因此，这就对英语教师提出了更高的综合素养要求，要想更好地完成中国传统文化融入到英语教学中这一环节，英语教师首先要很熟悉中国传统文化并且还要做到很了解中西文化的差异及中国近现代史，那么这就要求英语教师要不断加强自我学习，不断寻找有关中国传统文化的生活素材，不断研究教学方法和教学理念，还要不断加强自身英语专业的知识，这样英语教师才能运用多样的教学手段依托自身源源的中西文化的知识引起学生的学习兴趣，从而达到应有的教学效果。
4.通过信息化手段完善学生学习的资料
无论是开设第二课堂还是专题讲座，这些平台都是帮助学生提升中国传统文化的素养同时也是开拓他们中西方文化的视野，通过多媒体信息化手段对课堂上的学习内容进行完善和拓展，从而加深学生对中国传统文化的理解和英语知识的运用。
在高职英语学习中，学生在英语表达上因为缺少对中国传统文化的理解及中西方文化的对比，因此出现了失语现象，那么在高职英语课堂上融入中国传统文化是目前英语教学改革的必然，也是建立学生中西方语言的知识体系的必然，通过融入中国传统文化能更好地培养学生的英语学习能力也能更好地帮助学生们增强民族自豪感提升民族文化自信。
[1] 高等学校外语专业教学指导委员会英语组．高等学校英语专业英语教学大纲 [M]. 北京：外语教学与研究出版社
2000．
[2] 闫岩．论英语教育与中国传统文化的融合[J].黑龙江教育学院学报，2014（7）．