徐莉
江西外语外贸职业学院 330099
摘要：当前随着时代的不断发展和进步，国家也针对社会的发展需求提出了新的要求，提出了新的发展口号。现阶段社会上大众创业，万众创新已经成为了新的形态，已经成为了主流的思想，掀起了创新创业的高潮，这从根本上可以使得社会人民所具备的创新创业精神得到提高。同时在这样的口号号召下，高等院校的教育也在积极地进行改革，在具体的教育当中融入创新创业的思路，这不仅仅可以使得大学生在学习时代就可以具备正确的世界观，人生观和价值观，同时还可以帮助更多的大学生在走出校园后更好地融入到社会当中，但是目前一些大学生并没有受到科学合理的思想政治指导，因此，高校就需要不断的优化思政教学的模式，设计出符合社会创新创业发展模式的教学方案。
关键词：创新创业；高校教育；思政；教学模式
为了响应国家所提出的社会号召，满足时代的发展需求，顺应时代的发展潮流，不同院校都已经融入了创新创业的相关教育，通过各种方式展现创新创业的一些思想观念。现阶段是互联网的经济时代背景，经济发展中更多的融入了信息技术手段，政府也对这种经济形态大力支持，在创新创业领域当中大有所为，但是创新创业在社会上仅仅只是一个口号，是一种号召，如何进行创业是当前需要思考的一个本质的问题。在高等院校的教育当中，需要将思政教育和创新创业的有关教育模式进行结合，从而找到两者之间存在联系的交叉的区域，借助思想政治的教育思维，指导创新创业活动的开展。
1高等院校创新创业教育概况。
1.1高等院校创新创业教育是学生走向社会的第一步。
创新创业的活动范围涵盖非常广泛，不仅仅局限于高等院校，校园内部延伸的地理位置，甚至可以扩大到整个城市，整个城市或者是整个国家，所以在进行创新创业的过程当中，学生就需要走出校园和整个社会进行接触，在创新创业的过程当中，学习如何与外界的人士进行交流，学习谈判等等，这些不同的行为都能够有效地提高学生在社会上的适应能力，可以让学生在走出校园之后，快速的了解在社会上生存的方式，为学生之后的就业和创新创业奠定基础。传统的教学中，学生会因为校园的一些规章制度而无法了解社会上的一些事情，限制了学生和社会之间接触的机会，所以说学生对于外界的认知并不够清晰，大学的学习过程当中，学生所掌握的仅仅是书本上的一些知识，但是对于市场或者是国际上的一些内容并不是非常的了解，通过高等院校开展的创新创业活动，可以有效的改善这种情况，充分的理解在市场经济运行的基本状况，以及开展创新创业活动的具体工作要求，从而更好的实现创新创业的计划。
1.2高等院校学生创业，为创新创业活动注入活力。
一般情况下，传统的创业人群是高产阶级的人群，或者是中产阶级的人群，他们的经济程度普遍比较高的阶级人群。当然，这些人群的年龄相对来说也比较大，大多都在30岁到60岁之间，因此掌握的知识更加牢固，也更加的全面，对于社会上经济状况的运行，也更加的了解。存在的一些缺陷就是这些人群的年龄比较大，所以他们的思维非常的固化，并不具备较强的活力，也无法再有一些突破性的创新性的想法。但是高等院校的学生在这个方面却占据了一定的优势，他们刚刚进入到社会，思想非常的活跃，天马行空，非常容易有一些创新性的想法，并且他们经过一些创新创业理念的教育，在知识层面上的认知也更加的广泛，能够充分地发现出当前在经济市场当中存在的一些商业机会。高等院校的学生也可以更好地利用自身的优势和特点，掌握当前消费人群的具体心理状况，从而在创新创业活动当中更好地把握住用户的心理需求。
2创新创业条件下，高等院校思政教学模式的问题。
2.1教学理念传统固化。
当前高等院校所开展的思想政治教育是一项传统的基础性的教学内容，在没有融入创新创业教育的相关理念之前，所开展的具体的教学活动，主要是满足学学生的就业需求，指导学生展开就业，但是因为教学内容非常的少，并且存在一定的限制，更新非常的滞后，所以对于学生并不具备较好的效果，以及较强的作用。
众所周知的是，高等院校设立思想政治教学的一个主要的目的是对学生的价值观念进行培养，让学生可以成长为一个真正对社会有用的优秀的人才，但是当前在创新创业的社会背景下学需要的就是一些比较新颖的关于创新创业的思想，而并不是一些传统的陈旧的教学内容。当前一定要更加正确的对待思想政治教育，在创新创业活动当中所起到的一些指导性的作用，充分的融合两者，从而帮助学生更好地掌握创新创业活动的基本导向。
2.2教师实践度过低，师资力量不足。
创新创业的活动所开展的过程当中，思想的指导需要理论和实际进行有效的结合，才能够真正的对学生起到一定的帮助，但是当前在高等院校所开展的思想政治教育，往往在创新创业的活动方面并不具备较强的实践能力，对于思想方面的指导，仅仅停留在理论方面的研究中。因此，对于学生也无法起到比较有效的指导作用，同时，当前的创新创业教育活动开展的方式，仍然是按照传统的教学模式进行理论方面的指导，对于学生所起到的说服力不是非常的充足，教学质量水平大大的下降。
3创新创业条件下，思政教育模式的优化策略。
3.1科学合理的结合创新创业与思政教学模式。
创新创业包括两方面的内容，创新和创业他们和传统的创业活动之间存在的差别就是传统的创业内容，仅仅依靠普遍的相关知识理论进行指导，开展的创业活动也是商业的创业可以说并不具备较强的创新性，在社会上能够拉动的经济内需比较小。而创新创业，关键在于创新，这一方面鼓励当前的高等院校大大学生结合时代发展的背景资源，利用互联网技术，通过更加新颖的产品设计理念来展开创新创业活动。在整个过程当中，需要不断的创新发展的模式，不断的激发思维，精准的对用户的需求进行对接。当前国家对于创新创业的活动充分的鼓励，但是从全球市场上来看，经济全球化的发展以及资源共享的进步，使得目前能够进行创新的领域，变得更加的狭窄。正是因为这些原因，使得大部分的创新创业人才失去了信心，但是从整体上来看，国家还是对创新创业的优秀人才进行了支持，在细节上需要考虑的是如何进行创新运用技术，设计出符合人们需求的产品，或者是一些比较具有创新性的理念，这就需要将思想政治的教育模式和创新创业两者之间进行有效的结合，通过思想政治教学模式，对创新创业的不可观性进行有效的优化。比如说可以在教学内容当中大刀阔斧的进行思想政治教育内容的改革，删减已经落后的思想理念，增加一些国际上非常新颖的创新理念，将社会的价值作为基本的发展导向，为学生进行有关价值理念的阐述，有效的帮学生树立创业的自信心。
3.2采用新型的教学方式。
高等院校的教育部门应该引进国际上一些应用非常广泛的新型的思想政治教育理念，并且还需要定期的对教师进行培训，让教师了解更多的新的发展教育情况，从而在课堂上能够运用更加新型的教学模式让学生进行学习，同时在教育的过程当中还需要结合创新创业的相关理念，对学生进行思想指导。比如说在看待一些问题的过程当中，教师需要对学生进行循循善诱，让学生从多个角度来看待事物。还可以定期邀请一些创业成功的社会人士对学生进行讲座，让学生在树立自信心的同时激发他们对于创新创业活动的积极性。
结束语
总的来看，在创新创业条件下所开展的思想政治教育还有一定的问题需要解决，但是只要不断地对教育的理念进行更新，就可以使得两者充分的融合在一起，培养出在创新创业活动当中能够展现自己价值的优秀人才。
参考文献：
[1] 肖霞.浅谈实践教学在高校思政教学中的应用——评 《高校思想政治理论课实践教学创新研究》[J].林产工业， 2019，46(08):9.
[2]郑艳.“双创”理念下的思政教学模式创新——评《思想政治教育探微》[J].领导科学，2019(16):125[2019-08-22].https://doi.org/10.19572/j.cnki.ldkx.2019.16.037.
[3]宁波，马泽霖.信息时代高校思政课教学模式探析[J].科教文汇(中旬刊)，2019(07):44-47.
作者简介：徐莉，1985.6.12 ，女，江西南昌，硕士，讲师，研究方向：大学思政教学。