陈艳娥
湖北省蕲春县明德小学 435300
摘要：数学作为一门具有高度逻辑性的教学课程，数学知识体系中的定理、公式以及法则等的推导都是建立在数学概念基础之上的。由此可见，数学概念在数学知识体系中占据着非常重要的基础作用，是学生进行数学学习的重要载体。因此，在小学数学教学中，教师就应充分的认识到概念教学的重要意义，并对传统数学概念教学的策略以及模式进行积极的多元化创新、优化，实现小学数学概念教学效率的提升，为学生的数学学习奠定基础。
关键词：小学数学；概念教学；重要意义；教学策略
一、引言
数学概念作为数学教学中的非常重要的一项教学内容，可以理解为人脑对数量关系以及空间形式的现实反映，主要由名称、定义、例子和属性等四个部分组成，而日常数学教学中提到的概念一般都是以定义的方式进行表述。但是由于数学概念本身具有一定的抽象性、概括性，相对于小学阶段的学生来讲，具有很高的理解难度。因此，这就需要教师应结合学生的认知水平和学习规律，来进行小学数学概念教学策略的调整与优化，以此来深化学生对数学概念的理解与记忆，使概念教学的重要意义得到充分的发挥。
二、小学数学教学中概念教学的重要意义
1.有助于学生数学思维的形成与发展。在数学知识体系中，数学概念是最为基础的内容，不仅是学生进行数学学习的根本，同时更是学生在数学学习过程中的一种思维方式。学生只有对数学概念进行了深刻的认知，才能树立正确的思维方式，也才能更加深刻的进行数学知识的理解与记忆。由此可见，深化小学数学概念教学有助于学生数学思维的形成与发展。
2.有助于小学数学教学目标的实现。在新课程改革的背景下，小学数学课堂教学的教学目标逐渐形成了知识技能、过程方法以及情感态度价值观三维目标，更加注重了对学生进行综合素质能力的培养。而在小学数学教学中，通过数学概念教学，教师不仅会向学生进行定义、性质等知识的讲解，同时还应围绕概念进行数学家事迹、概念形成过程等方面知识的介绍，这对学生严谨科学态度、积极数学学习情感的培养具有重要的促进作用，有助于小学数学教学目标的实现。
三、小学数学教学中概念教学的重要策略
1.通过多元化引入策略的实施，实现学生概念学习兴趣的激发。数学概念抽象、晦涩，对于形象思维占据主体的小学生来讲，很难激发学生的学习兴趣，也就很难取得良好的教学效果。因此，教师就可以对概念教学的引入策略进行多元化的拓展与创新，以此实现学生学习兴趣的激发和概念教学效率的提升，首先，教师可以结合学生的现实生活进行数学概念的引入。
学生在对新知识进行学习的过程中，更倾向于从自身的经验、知识基础出发进行理解。因此，在对数学概念进行引入的过程中，教师就可以结合学生的认知规律和数学学科的特点，进行生活化的概念引入。如在教学“平行四边形”的概念时，教师就可以引导学生结合日常生活中常见的伸缩门、院子的篱笆墙等，使学生在自身生活经验的基础上，实现对这一数学概念的理解。其次，教师还可以通过课堂问题的提出，来进行数学概念的引入。如在教学进行“圆”这一数学概念的引入时，教师就可以提出“同学们，你们知道车的轮胎是什么形状的吗？”“那轮胎为什么要设计出圆形，而不是其他形状的呢？”通过这样的提问，实现了学生学习欲望的激发，从而使学生更加积极的投入到概念教学的活动中，取得了良好的引入效果。
2.注重小学数学概念理解策略的实施，深化学生数学概念学习的效果。在小学数学概念教学中，学生对数学概念的理解，是评判数学概念教学效果的重要指标。因此，在小学数学概念教学中，通过对理解策略的优化与完善，实现学生对数学概念的深刻理解。如，教师可以通过对比的方式，来实现数学概念理解策略的优化。在小学数学教学中，很多数学概念之间都存在着一定的关联 和相似性，教师就可以利用概念教学中的这一特点，对数学概念进行比较，使学生在对比的情况下，深刻进行数学概念的理解。如，“质数”和“合数”是小学阶段非常重要的两个数学概念，教师就可以引导学生在进行2-12数字因数的分析过程中，通过因数个数的不同，来对比性的对“质数”和“合数”两个概念进行教学，这样就加深了学生对这两个容易混淆数学概念的理解与区分。
3.积极通过概念巩固策略的实施，促进学生综合素质能力的提升。在小学数学教学中对教学内容的巩固与运用是非常关键的一个环节，影响着学生数学 学习的效率和效果。因此，在小学数学概念教学中，教师应充分注重概念巩固策略的实施，实现学生概念学习效果的增强。如，练习是对数学概念进行巩固的重要方式，教师可以针对数学概念进行一系列数学练习题的设计，使学生在对这些练习题进行完成的过程中，实现对数学概念的深刻理解和巩固，促进了小学数学概念教学效果的强化。
四、结语
综上所述，概念教学是小学数学教学中非常重要的教学内容，在学生数学学习的过程中发挥着重要的奠基作用。因此，这就需要教师在小学数学教学中应从概念教学的引入策略、理解策略以及巩固策略入手，进行积极的创新与优化，以此提升小学数学概念教学的效率，为学生今后的数学学习以及数学思维的发展奠定良好的基础。
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