赵俊杰 张丽妍 朱鑫宇
华北理工大学 管理学院 063210
【摘要】伴随着社会经济的持续性发展，信息技术对于整个社会的发展影响力越发突出和明显，尤其是信息技术的快速普及，促使信息管理与信息系统这一独立性学科呈现出了快速发展，同时为人们的生产与生活提供了许多的便利性支持。对此，为了进一步提高信息管理与信息系统的综合运行效益，本文简要分析基于当前社会信息管理与信息系统专业发展，希望可以为相关工作者提供帮助。
【关键词】社会信息管理；信息系统；专业发展
0.引言
信息管理与信息系统专业属于我国教育部门对于经济信息管理与管理信息系统等多个专业的整合性专业，其主要的教育内容在于计算机、经济与管理以及相关领域的专业知识，同时对于人才的培养重点在于应用与复合型。目前来看，基本上所有的院校都开设了这一专业，但是因为起步时间晚，在具体教学方面的效果并不理想。对此，探讨基于当前社会信息管理与信息系统专业发展具备显著实践性价值。
1.信息管理与信息系统专业的发展历程
伴随着信息技术的持续发展以及普遍性应用，信息管理与信息系统专业也形成了比较快速的发展，这一专业的形成与信息化系统建设之间有着密切关联性[1]。在20世纪中期，部分信息学技术相对成熟的国家基于IT行业的快速发展，推动并扩大了IT技术的应用范围，同时提升了IT技术的科学技术水平，这也间接提高了对于IT技术专业人才的需求，为了更好的满足这一需求，专业化教育逐渐成熟。我国对于信息管理与信息系统的认知主要是在70年代后期，并通过几十年的发展，教育部门对于管理信息系统专业以及科学信息、管理专业、经济信息管理专业等进行了整合，也就是现在的信息管理与信息系统。因为电子商务、信息化领域的持续发展，促使信息管理与信息系统专业也呈现了快速的发展，高校在课程开设方面基本都涉及到了信息管理与信息系统，教学规模庞大，同时社会对于人才的需求量也在不断的增加。随着人们对于信息和信息化认知的持续深入，信息管理和信息系统专业建设规模也在不断的扩大，应用越发普及，这也间接衍生出了许多关于信息管理与信息系统的应用问题。
2.基于当前社会信息管理与信息系统专业发展策略
2.1明确专业需求
首先，需要做好专业定位。
当前信息管理和信息系统专业的研究已经有一定深度，同时被定位在研究计算机技术等经济、管理等方面[2]。伴随着不同国家研究者对于信息管理与信息系统的认知越发成熟，国家上已经基本有一个共识，就是信息管理与信息系统应当属于管理类型的专业。但是因为不同学校的专业教育以及侧重点不同，在教学中仍然存在专业不明确特征，在专业调整期间对于专业范围以及专业内容的认知、理解存在比较明显的差异，导致专业定位不清晰、培养目标不明确，无法满足自身的专业化发展需求。在专业的课程体系方面，信息管理与信息系统的核心目标在于培养计算机技术和应用能力人才，掌握相应的设计思想以及方法，并突出应用型高新技术人才。想要更好的达到这一目标，就需要制定详细的培养方案，应用合理的教学方式实现教学效率以及质量的提升。在我国相关文件中，信息管理与信息系统的课程涉及到了经济学、管理学、计算机网络以及信息管理等不同课程，这一些专业包含的课程非常多，类型也比较杂乱。信息管理与信息系统和管理专业、计算机专业相比，属于现代管理理论的一种，借助先进的计算机工程可以实现对信息的管理，具备交叉性特征，对于这一类专业，如果没有从根本上创建满足自身的专业课程体系，必然会被激烈的市场竞争所淘汰。对此，需要基于当地具体情况以及市场环境特征明确具体的课程体系定位结果，提高市场竞争力。
2.2明确发展策略
专业定位的有效落实属于信息管理与信息系统专业持续发展的关键，专业研究的对象则是以计算机信息系统和信息组织为主，具备实践性、综合性特征，其必须高度重视信息的管理以及组织，对于计算机技术的辅助性作用功能非常重视，虽然内容多且杂，但是也能够充分展现生命力与独立活力。另外，在实践期间可以和社会实践相结合，在快速变化的同时，基于实践内容完善理论研究和学科建设。对此，需要持续创新并做好理论与实践的融合探究，应用科学、先进以及适用的方式对信息管理与信息系统的专业进行定位。另外，课程体系定位期间需要高度重视实践性教学环节，借助为学生提供更多的实践机会与渠道，促使学生可以主动参与到实践过程中，达到专业化能力水平的培养目的。
3.总结
综上所述，基于社会的实际需求，需要进一步做好关于信息管理与信息系统的专业定位、课程体系建设以及人才定位，并探究具体的实践性方法，通过信息管理与信息系统专业课程在未来的发展，展现多元化与高效率形式特征，并在社会环境不断发展的同时，强化课程建设，提高人才培养综合效果。
【参考文献】
[1]李玥，吴丽丽，魏霖静.基于整合课程体系高等农业院校信息管理与信息系统专业的运筹学课程教学改革研究[J].内蒙古农业大学学报(社会科学版)，2018，v.20；No.98(02):60-63.
[2]张江漫.大数据背景下信息管理与信息系统专业综合实践教学体系探究[J].才智，2018，14(26):46-50.