李霞
南京江北人民医院 江苏省 南京市 210048
摘要：目的：实验将针对白血病患者加强健康教育，进一步为患者的康复治疗提供心理支持，帮助他们以积极的心态接受治疗。方法：实验选取白血病患者作为调研的主体，在时间段上则截取了2020年1月～2020年6月收治的患者，应用随机数字法分为两组进行对比探究，对60例患者的病情变化做好记录。对照组患者采用常规护理措施，观察组则为健康教育护理措施，分析护理成果。结果：从护理质量上看，观察组患者治疗后的症状自评量表为（1.52±0.22）分，对照组为（2.78±0.29）分，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（P＜0.05）。与此同时，在护理满意度的调查上，观察组患者的满意度为96.7%，明显优于对照组的83.3%，差异具有统计学意义。结论：采用健康教育，白血病患者的治疗依从性提升，生活质量改善明显，对疾病的认识也更为准确，有助于治疗的顺利开展，具有临床推广价值。
关键词：白血病患者；临床护理；健康教育
白血病被称为血癌，在血象检查中，则有白细胞异常，并且以造血干细胞恶性克隆为主要表现【1】。我们要加强对患者的病情指导，提升生存率，健康教育是必不可少的。通过教育宣讲，患者能够更客观的认识到疾病，提升配合率。本次实验选取白血病患者作为调研的主体，在时间段上则截取了2020年1月～2020年6月收治的患者，应用随机数字法分为两组进行对比探究，对60例患者的病情变化做好记录，现对结果汇报如下。
1.资料与方法
1.1 一般资料
实验选取白血病患者作为调研的主体，在时间段上则截取了2020年1月～2020年6月收治的患者，应用随机数字法分为两组进行对比探究，对60例患者的病情变化做好记录。其中，男性和女性患者人数分别为36例和24例，在患者年龄上看，最小的26岁，最大不超过86岁，平均年龄为（56.6±4.0）岁。患者入院病情稳定后，取得其知情同意并签字，由研究者负责填写一般资料调查表，并通过伦理委员会审核通过后再进行的。
1.2 实验方法
对照组采用常规护理模式，主要是疾病分析和用药、治疗指导；观察组则为健康教育护理措施，在患者入院后，与患者、家属积极的沟通，讲解白血病的产生、治疗措施、转归等，同时，关注患者的心理状态，情绪起伏，对治疗期间的注意事项进行说明。其次，则是饮食教育，针对患者所需能量的补充、食品禁忌进行讲解，补充维生素含量丰富的食物。此外，疾病并发症指导，如患者多有感染、贫血问题，在治疗上也承受较大的痛苦，由此，需要关注康复整体情况，多休息。最后，则是心理指导，患者的治疗压力大，家属也承担着经济负重，这些都会成为治疗的阻力，由此，我们要为患者分析治疗情况，讲解成功案例，多鼓励患者，帮助其建立治疗信心。
1.3 评价标准
本次实验需要进行患者症状自评量表的分析，采用SCL-90作为评价依据。此外，对患者进行护理满意度调研，有助于后期调整护理方案，总结护理策略。
1.4统计方法
对白血病患者的治疗结果进行讨论，以SPSS19.0专业计算软件为基础。针对症状自评量表采用计量统计，在护理满意度上则为计数统计，以P＜0.05为具有统计学意义。
2 结果
从护理质量上看，观察组患者治疗后的症状自评量表为（1.52±0.22）分，对照组为（2.78±0.29）分，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（P＜0.05）。
与此同时，在护理满意度的调查上，观察组患者的满意度为96.7%，即满意人数16人、比较满意13人、不满意1人；明显优于对照组的83.3%，即满意人数10人、比较满意15人、不满意5人，差异具有统计学意义（P＜0.05）。
3 讨论
白血病患者的临床表现多为发热、贫血、乏力，白细胞停滞在不同的细胞发育阶段，导致正常造血系统受到阻碍，并可以分为急性和慢性两种【2】。在该疾病的护理中，主要是预防感染和出血，患者也需要做好肠道感染防控，在饮食上需要注重营养补充，适当运动。
在本次调研中，我们应用了健康教育护理对策，这有助于协调护患关系，并在亲友的鼓励、安慰下，积极的面对治疗。在护理工作中，患者受到疾病的限制，则会导致情绪波动异常，缺乏对生活的信心，由此，我们应该针对这一问题提供解决方案，通过语言艺术安抚患者，建立良好的沟通关系【3】。在健康教育中，不仅仅是对疾病的介绍，更多患者对预后的关注很迫切，在检查、治疗上也缺乏专业讲解，这些都成为健康教育的主要内容，有利于患者加强自我防范，并提升治疗依从性。
通过本次调研，白血病患者能够对疾病有进一步认识，纠正了错误认知，还能够对治疗措施有一定了解，积极的配合医护人员工作，特别是观察组患者，整体治疗情况更好，能够及时说明自身不适，以及治疗上存有的困惑，由护理人员进行详细的解答，帮助患者解决治疗上的问题。
综上所述，采用健康教育，白血病患者的治疗依从性提升，生活质量改善明显，对疾病的认识也更为准确，有助于治疗的顺利开展，具有临床推广价值。
参考文献
[1]陈玉红,简黎,张农惠, 等.白血病患者临床护理中健康教育的应用价值研究[J].实用临床护理学电子杂志,2019,4(41):194.
[2]伍慧.白血病患者临床护理中健康教育的应用价值分析[J].养生保健指南,2019,(26):88.
[3]杨欣欣,王佳美,侯丽媛, 等.白血病患者临床护理中健康教育的应用价值[J].大医生,2019,4(8):154-155.