高中通用技术课激发学生学习兴趣的突破--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

高中通用技术课激发学生学习兴趣的突破

发表时间：2020/12/3 来源：《教学与研究》2020年11月上作者：倪天奇

[导读] 随着社会的不断发展，新课标也在不断改革，最近几年，通用技术课程纳入了高考与会考中，并且作为了一门主要科目。

浙江省诸暨市陶朱街道海亮教育园海亮外语中学倪天奇 311800

摘要：随着社会的不断发展，新课标也在不断改革，最近几年，通用技术课程纳入了高考与会考中，并且作为了一门主要科目。因此，通用技术这门课程逐渐也受到家长和学生的重视，学好这门课程的关键是要激发学生的学习兴趣。
关键词：高中通用技术；激发学生；学习兴趣
        当前我国教育行业中，通用技术课程作为现代高中的八大科目之一，还是会有不了解的人认为通用技术是一门劳动技术科目,虽然劳动技术课和通用技术课看起来很相似,但是两者的培养目标和教学方式存在着很大的区别。通用技术课的教学目的是促进学生的多方面发展，并且培养学生的个性以及培养学生的创新能力，以后的就业类型是工程师，而不是普通的技术工人。另外，通用技术不仅能培养学生的劳动技能，还能培养学生的技术素养。所以说，劳动技术课与通用技术课有着很大的区别。
        一、转变教育观念，让学生成为课堂的主角
        在我国过去的传统课堂教学中，往往都是由老师向学生灌输知识，学生在台下被动的接收知识，这样的学习模式往往枯燥乏味且单一,很多人称这样的教学方式为填鸭式教学。这样的教学模式效率是很低下的，而且还会降低学生的学习兴趣和学习主动性。教师要想改变这一现状，首要要改变传统的教学观念,再改变自己的教学模式，选着能适应时代的教学模式，激发学生的学习积极性和主动性，将学生由被动学习转为主动学习，让学生作为学习的主体对象，老师创新教学方法，从而改变这一现状。例如老师在讲《技术应用的两面性》时，老师可以将帮手的学生分为两个大组，两个组之间针对主题进行辩论，在辩论开始前，老师可以让两组学生将桌子相对而做，这样能调动学生参加辩论的积极性，激发学生的思维，教师给两个组都进行明确的任务安排，小组内部在分配任务，哪些同学查阅资料提供理论支撑，哪些同学作为辩手与对面小组进行辩论，哪些同学负责记录下双方的辩论内容，这些工作通过合理安排分配给每位同学。结果两个小组的辩论十分记录，思维激烈的碰撞，其中辩论的内容也涉及许多方面，例如校园暴力问题，青少年是否可以喝酒的问题，以及农药化肥的使用问题，学生之间通过回望过去、注重当下、展望未来等角度进行辩论，老师则在旁边仔细聆听，在学生的辩论内容要偏离主题时要进行适当的引导，不要让辩论内容偏离主题。最后老师对双方的辩论内容做出总结，通过这一节课，学生的辩论能力不仅得到了锻炼，也增加了他们学习的兴趣，同时让学生理解技术两面性的问题。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        二、课堂上合理的使用案例
        通过实际案例对学生进行教学是新时期比较常用的一种教学方式，这样的教学方式能很好的提高老师的教学质量和效率。对于通用技术这门课程来说，它带来的好处有以下几点：第一点,它能帮助学生更好的理解通用技术这门课程中的定理原理，让学生学习起来感觉轻松，并且能够让学生从老师讲述的案例中掌握原理和方法；第二点，它能激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性和积极性，让学生主动去分析和探索自己感兴趣的案例，在实际的案例中去知识；第三点，实际案例能够有效提高学生解决实际问题的能力，将课堂上所学习到的知识应用于实际生活中，真正的将课堂所学知识转化为自己的知识；第四点，案例能帮助学生从多个角度思考问题，给学生提供不同的解题思路和解题方法。另外，案例教学还能加强老师与学生相互交流,让老师能够更加了解学生，从而适当的调整自己的教学计划和教学内容，在交流的过程中，学生遇到不会的问题能直接问老师，给学生的学习也带来了很大的帮助。最后，因为每个案例都是真实发生的事情，它能帮助学生将真实情景与知识理论联系起来，让学生了解事件的可能性，开阔学生的思维观念。对于案例的选择老师要精心挑选，不合适的案例会影响学生的发展。所以，学校也要督促教师对案例的选择，为孩子的健康成长提供保障。
        三、效运用现代教育技术，提高学生兴趣
        随着现代科技的不断发展，多媒体教学技术也走进了学生的课堂中,多媒体教学是当前教育中的新型教学方式,它可以直观的向学生展示图形、文字、声音和视频等内容，并且能从不同角度向学生传输知识,给学生提高不同的学习氛围，提高教学的质量与效果.教师充分的利用多媒体技术,可以让传统教学模式觉得很难的点变得容易，使抽象的知识变得具体化，让学生学起来更轻松，并且提高学生学习的积极性和主动性。
        四、有效运用理想和志向，引领学生对学习的兴趣
        有位名人曾说过：“兴趣是最好的老师。”的确,兴趣可以提高学生学习的积极性,老师需要根据学生的兴趣，选择合适的教学内容，教学质量也能得到更好的提高,并且激发学生的学习欲。总而言之，虽然通用技术不是参加高考的考试科目，学校也不能忽视学生这方面的教学，它可以很好的激发学生的学习兴趣，提高教学的效率，培养学生的技术素养，切实帮助学生的全面发展。
参考文献
[1]安晓辉.新课标下提升通用技术课堂教学有效性初探[J].现代教育，2011，（Z1）.
[2]刘赪.浅析高中通用技术课堂的生本教学[J].新课程学习（中），2013，（07）.