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中职语文教学中的国学经典渗透策略

发表时间：2020/12/3 来源：《教学与研究》2020年11月上作者：李进喜

[导读] 针对中职学生语言知识能力的学习，有助于对学生精神、观念、意识等方面的培养。

慈溪市锦堂高级职业中学李进喜

摘要：针对中职学生语言知识能力的学习，有助于对学生精神、观念、意识等方面的培养。在中职学校学生的必修课程中，语文学科是尤为重要的。不仅是其他知识文化的铺垫，还能够引导学生提升传统美德,提高综合素质。为了能够更好的将国学经典教育应用在中职语文教学的过程中，可以将国学经典教育的相关素材按照学生的学习情况应用在语文教学的过程中，教师应当根据学生的具体情况采用灵活的运用方法将国学经典更好的在学生中传承下去。让学生能够更好的参透国学经典文化，更好的继承我国数千年来的文化和内涵
关键词：国学经典；语文教学；中职学校；学习能力
        将我国数千年来的文化和内涵进行浓缩，形成容易被人所接受和理解的国学经典，对人的精神有着重要的引导作用，将其发扬光大是中国人民应尽的义务和责任.将国学经典应用在中职学校的教学过程中，其主要的途径是通过语言教学。在语文教学中添加国学经典材料，按照学生的兴趣和爱好，更好的让学生去理解国学经典文化，提高中职学生的道德素养和文化内涵。语文老师应当学会更好地引导学生去传承和发扬国学经典，这也是中职学校培养人才的主要目的。本文对此展开针对性的分析，并提出了有效的策略。
        一、在中职语文教学中国学经典文化渗透的可行性分析
        教育部针对中等职业学校语文教学的课程任务和标准进行了明确的界定，需要让学生能够继承中华优秀的传统文化。提高学生的人文素养，形成良好的品质，有助于为高校培养高素质、全面发展的综合性人才；有助于为社会培养尖端的技术人才。语文的教学是综合性较强的学科，也是诸多学科的基础，能够指导学生道德的素质教育、经典文化的教育。让学生在学习语文知识的同时，提高自己的综合素质，学习国学经典文化，更好的适应社会的发展。并且在中等职业学校语文教学过程中，教师应当对国学经典文化有着明确的了解，并运用适合的手段引导学生主动学习国学经典文化。在国学经典文化中，参透其中的价值观念，道德规范，领悟中华民族5000年的文化魅力。传承中华传统美德，更好的培养家国情怀，有助于学校学生的人文素养提升，坚定我国的文化自信。
        二、中职语文教学中的国学经典渗透
        1.引领学生吟咏名篇
        针对中职语文教学中的国学经典文化应当采取较为传统的诵读方式。

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有助于学生更好的了解和学习诗词歌赋等国学经典作品，也是打开我国经典文化知识的重要方式.吟咏国学经典不仅需要阅读者主体思维的参与，还需要根据所朗读的内容进行丰富的联想，使阅读者能够更好的理解传统文化知识，吸收传统文化中的重要内涵。将其中的精神营养成分更好的吸收，丰富语言知识文化的积累，更好的形成自己的文化素养。中职学校所选取的国学经典素材都是通过历史沉淀的名作名篇，学生在吟咏这些经典的作品时能够有助于对名篇佳作的欣赏。学生通过对传统文化的记忆，能够更好的以作者的思想去理解和吸收作品。只有通过不断的吟咏诗词歌赋，才能够将古典国学的精品更好的吸收。通过年轻的学生能够更好的将国学经典文化进行传承、发扬和推广，学生通过国学经典文化的学习，也能够增强民族的自豪感，有助于树立健康的人生态度。
        2.带领学生探寻情感
        伴随着国学热的不断发酵，国学经典文化也越来越受到广大师生的重视。通过在语文课堂的教学中添加国学经典材料，让学生能够提高对国学经典文化的认知.为了能够让学生对国学经典文化产生丰厚的情感，教师可以对国学经典文化知识进行解读。通过教师来引导学生提高对国学经典文化的情感体验，注重对学生民族精神、民族文化的培养。让学生在理解了这些国学经典知识后，更好地去感悟国学经典的美妙绝伦，使学生在不知不觉中提高道德情操，更好的去发扬和传承中国传统文化，重视国学经典之美。例如：教师在《六国论》的教学过程中需要理清思路，进行科学合理的教学设计，找到学生学习文章的突破口，帮助学生学习文言文字词的议论文，让学生能够体会到文章作者所拥有的感情力量和论证观点的气势。作者在本文中所要表达的主要感情就是对六国灭亡的惋惜，也是对历史必然发展的豁达，更能够看出对北宋命运的痛心和忧虑。教师在这一过程中应当引导学生去领悟文章中作者所要表达的感情，让学生分享自己的初次阅读体验，看是否与作者所要表达的感情一致，提高学生阅读的趣味性。让学生能够以更饱满的热情去阅读国学经典文章，发现议论文思辨之美。从国学文化中汲取知识养分，丰富自己对传统文化知识的理解，提高对家国情怀的人格修养,让学生能够得到健康长久的学习与发展。
        总而言之，为了促进新课标的不断落实，需要在中职语文教学的过程中添加国学经典文化教学，让中职学校的学生文化素养得到提高。也能够通过国学经典文化的学习，拓宽学生的视野,让学生民族自尊心和提高。教师也应当注重对精神文化方面的修养，与学生一起在国学经典文化中学习进步，分享彼此的阅读心得，从经典国学文化中汲取养分，共建和谐的精神文明世界。
参考文献：
［1］李洁.中职生课外阅读的指导与评价［J］.河北师范大学，2009（9）.
［2］潘成.中职语文教学模式的现状和突破［J］.科技经济市场，2014.