北京师范大学实验小学未来科技城学校 赵海燕 102209
天津市西青区大任庄小学 赵海鹏 300385
摘要:在现阶段小学体育教学活动中,教师的教学任务不仅仅是传授给学生相应的体育知识和培养学生的运动技能，还要通过体育教学来提高学生的身体素质。因此，本文将针对小学体育教学中如何提高学生身体素质展开深入分析，以期能够达到更加理想的教学目标。
关键词：小学；体育教学；身体素质
小学体育课程是学生进行体育锻炼、展开体育运动的一个主要平台，对培养学生良好的身体素质有着极大的帮助作用。因此,教师要正确地认识到在小学体育教学中提高学生身体素质的重要性，并深入结合教学内容，从学生的角度出发来构建教学方案，以便逐步达到提高学生身体素质的教学目标。
一、现代社会阻碍小学生身体素质发展的因素
（一）教育模式的欠缺
现代教育模式的缺陷就是“应试”。为了应对考试，学生在学校的学习任务太重，课余时间根本没有给学生留下可以进行体育活动的时间，更何况体育课留下的课后任务时间.所以当代教育模式对于学生加强身体素质有很大的阻力。更有甚者，一些父母利用学生少之又少的课余时间，给他们报各种学习班加强文化课学习，使学生们在考试上提高分数。
（二）饮食搭配的欠缺
小学生正是身体发育的重要时期，要让孩子的身体健康成长，科学营养的膳食搭配是必要的,由于生活水平提高，孩子们也有足够的零花钱,加上一些三无零食的盛行,于是一些孩子便经常性的买这些零食吃，以至于营养跟不上，对小学生的身体素质造成直接性的损害。
二、小学体育教学中提高学生身体素质的教学策略
(一)提高学生学习兴趣
一方面，繁重的学业导致学生的学习压力比较大，很多学生在学习时会出现厌学的现象。尽管在体育教学活动中，学生出现的厌学情况比较少,但还是有一些学生因为性格或者对体育课的认知原因，不愿意积极地参与体育活动。另一方面，小学生年龄小，认知能力较为薄弱，无意注意占主导，注意力容易分散。因此，教师在设计教学方案时可从学生的角度来出发，通过结合学生的年龄特点及个性特点来构建教学模式，从而促使学生能够逐步感知体育运动的魅力，并产生浓厚的学习兴趣，积极地参与到体育学习中。
例如，在体育教学中，教师可以运用启发式教学、提问式教学来开展教学活动，以便引导学生进行思索，促使学生能够真正地参与到体育学习中。
教师可根据学生的年龄特点设计一些猜谜语游戏，例如，“双手赞成”猜一运动项目，谜底是举重;“金蟾戏水”，谜底是蛙泳。教师结合所要教学的体育内容来设计这些谜语后，既能集中学生的注意力，又能促使学生提升学习兴趣。教师在后续的教学活动中，学生便会积极地参与进来，也就能达到寓教于乐的教学效果。这样，教师在不知不觉中便完成了培养学生身体素质的教学目标。
(二)重视学生的发展特点
为了更好地提高学生的身体素质，在开展教学活动的过程中，教师重视学生的身体素质发展特点是十分必要的。总体来讲,身体素质是衡量学生体质状况的重要体现,其中包括灵敏、耐力、速度、力量、柔韧等多个方面,但由于缺乏锻炼，导致其身体各个方面都存在着下降的情况。因此，在开展教学活动的过程中，教师更要全方位地关注小学生的身体素质发展特点，结合学生的实际情况来设计教学方案，以便为提高学生的身体素质提供更多有效的支持和帮助。小学生的身体和心理各方面都处在发展阶段，学生之间也或多或少地存在着差异，因此，在开展教学时，教师既要对学生进行有针对性的教学，又要注意每位学生的练习时间和练习强度，从而避免学生因为训练强度过大而出现不良反应。例如，在进行速度练习时，教师可以结合学生的年龄、运动水平来安排不同距离的短跑运动，以便提高不同水平学生的短跑速度的教学目标;在学生柔韧性练习中，教师可以安排不同评价标准的体操活动，使学生身体的每个部位都能得到不同程度有效锻炼。在强化学生身体素质的同时，还能帮助学生不排斥体育运动，逐步养成良好的体育锻炼习惯。
(三)组织有效的教学活动
在小学体育教学活动中，体育教学是由理论和实践共同构成的，因此，无论是在理论教学环节，还是在实践教学环节，都需要教师予以同等的重视。为了有效提高学生的身体素质,教师要合理地设计实践活动内容，把控好活动的各个环节，确保整个活动过程都符合学生学习的实际需求。这样不仅能保证学生逐步达到理想的身体素质，更能促使学生形成较强的体育素养。例如，在组织学生进行“跳山羊”活动时，很多学生会感到胆怯,因此，教师在进行教学活动前，可以从以下几个方面来鼓舞学生，引导学生循序渐进地展开体育运动。首先，在展开体育教学活动前，教师要引导学生树立自信心，使学生充满信心去完成教师所布置的学习任务。在此过程中，教师可以运用更加符合小学生的性格特点的激励教学法。其次，教师要帮助学生逐步认识到自己在不断进步，自己的能力在不断提升。小学生的年龄比较小，很难及时捕捉自己在学习过程中的变化，因此，教师要帮助学生认识到自己在通过不断的运动和锻炼后，身体素质已经得到了提高，并且从细节方面展示给学生，以便能帮助学生产生更多积极学习的欲望。最后，教师要帮助学生逐步树立克服困难的信心，学生在学习的过程中，难免会遇到一些困难，有的学生的意志较为薄弱，便会选择放弃学习，因此，体育教师应该在教学活动中培养学生敢于面对并克服困难的勇气，使学生逐步形成良好的意志和品质。
结束语
综上所述，在当前阶段的小学体育教学中，提高学生的身体素质有着非常重要的意义，而这也直接影响着学生今后的成长和发展。因此，在开展教学的过程中,教师要结合当前时期小学体育教学现状，从小学生的角度出发来构建体育教学模式，通过激发学生的运动兴趣，培养和提高学生的体育素养，进而逐步引导学生形成良好的身体素质，为他们今后的成长和发展奠定良好的基础。
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