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信息时代下小学高年级班主任德育工作优化之处

发表时间：2020/12/3 来源：《教学与研究》2020年11月上作者：毛金丽

[导读] 随着时代的不断发展，我们也步入了信息时代，网络信息技术与我们的日常生活联系也越来越紧密，在各行各业中都少不了它的身影，在教育行业，网络信息技术也显得十分重要。

江阴市周庄实验小学毛金丽

摘要：随着时代的不断发展，我们也步入了信息时代，网络信息技术与我们的日常生活联系也越来越紧密，在各行各业中都少不了它的身影，在教育行业，网络信息技术也显得十分重要。但是，网络信息技术虽然给人们带来了很大的方便，但是在网络上也存在着许多不良信息。对此，小学班主任要对学生进行正确的引导，帮助学生正确的认识网络技术，帮助学生培养健全的人格和三观，为小学以后打下坚实的道德基础。在本文中，在这样一个信息时代的大背景下，笔者根据自己的实践经历，对于如何提高小学班主任德育教育的工作质量提出几点建议，希望对广大小学班主任能有所帮助。
关键词：信息化时代;小学班主任;德育教育;优化
        在当今社会中，思想道德素质越来越被人们所看重。因此，学校也加强了学生的思想道德教育，这也作为学生是否德智体美全面发展的重要标准.随着信息化技术逐渐进入小学校园,在课堂教学中也普及了上网设备，许多小学也在校园内开设了计算机网络课。这门课程对于学生学习来说是有很大用途的，帮助学生了解该如何使用计算机网络，学生就可以在网络上查阅自己想要了解的资料，开阔学生的视野，丰富学生的课余生活。但是，由于网络上也存在许多对于学生成长不利的信息，教师需要对学生进行正确的引导，教导学生要排斥这些负面的信息，这样对于小学班主任开展德育教育工作也更加有利。
        一、信息化时代小学班主任德育工作中存在的问题
        1.德育教育重视度不足
        在我国传统的教育观念中，读书就是为了考取好的成绩，把重心和心思都放在如何提升学生成绩上，从而忽略了学生的德育教育工作，没有关注到学生的身心健康发展,这样子对于学生的健康发展是很不利的。班主任负责掌管学生在校的大部分事物，对于学生的德育教育工作要多花些心思，不能仅把重点都放在提高学生成绩上，成绩不能作为衡量学生是否健康发展的标准。通过笔者的实践的调查，许多小学班主任对于学生上网存在许多错误的认识，认为小学生上网只会玩游戏，上网浪费时间，并且会沉迷于网络中，对于班主任的德育工作没有实质性帮助，这部分班主任的观点是很片面的，这样不利于德育工作的有效进行。
        2.德育方式单一
        德育教育主要内容包括做人的道理和行为准则，主要是一些道德上的观念，没有实际的法律责任。在我国小学德育教育中，许多班主任由于非专业人士，不懂得该如何对学生进行德育教育,导致教育的方式单一枯燥，对学生进行灌输式的教育，这样导致学生会出现抵触情绪，并且由于学生的心智尚未发展成熟，对于班主任所讲的这些德育道理有很多都无法了解，教学质量和效率自然也会很差。

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其实，德育知识就是生活中的一些道德规范，这些内容都存在我们的生活当中，班主任要学会将道德知识与生活实际相联系起来，这样学生也能更好的了解，而不是只讲道德知识，学生会觉得很抽象难以理解，脱离生活实际的教学，这样的教学质量也会很差。
        二、信息时代下小学高年级班主任德育工作
        1.创新德育工作理念
        随着时代的不断进步，学生的思想也随着发生了改变,过去传统的德育教学观念不再符合小学生的学习特点，与新课标中的要求也相差甚远，所以，班主任要改变自己的德育教学方式,创新教学模式,使学生能够更好的接受。小学班主任在对学生进行德育教学的过程中，由于小学生的心智尚未发展成熟，还没形成完整的明辨是非能力，因此，教师要在教学过程中起到主导作用，引导学生进行德育教育的学习，切实实现德育教学的有效性。在德育教学中，老师要将学生放在学习的主体地位，多从学生的角度思考问题,建立一个符合学生思维特点的教学模式，从而激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性。
        其次，班主任需要对网络信息技术有个正确的认识，发现网络信息对于学生学习的重要性，并且在教学过程中，班主任要在德育工作发挥出网络信息化的作用。班主任在上课前筛选出对进行德育工作有利的信息，在对学生进行德育教育是，帮助学生培养正确的道德观念，培养良好的道德素质，促进学生全面的发展。
        2.探索科学德育方式
        在计算机网络当中，网上具有丰富的资源信息，有许多优质的信息资源供学生学习，同时计算机网络中鱼龙混杂，也包含许多对学生健康发展不利的信息。因此,小学班主任要多积极探索科学的德育教学方式，提高小学德育教学的教学质量和教学效率。首先，班主任需要多了解网络知识，掌握一些基础的计算机应用技巧，在进行网络德育教育中能够熟练运用，提高教学的效率；其次，教师可以在网上构建网络学习平台，让学生课后能够在网络平台上进行学习，学生之间也可以在平台多交流沟通，促进双方共同发展，教师也可以及时的在网络对学生进行引导，了解学生的学习情况，对教学计划能做出更好的调整。
        总而言之，在当今社会，计算机网络技术已经渗透进我们生活的各个方面，对于我们生活也越来越重要。班主任要随着时代的脚步，在对学生进行德育教学中多运用网络技术,培养学生优秀的道德素养。
参考文献：
[1]江贵英.网络时代小学班主任德育工作方法研究[J].教师博览（科研版），2018（02）：81-82.
[2]王佩文.网络时代小学班主任德育的优化分析及讨论[J].新课程（小学），2017（07）：110.