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提高小学班级管理实效的策略史永华

发表时间：2020/12/3 来源：《教学与研究》2020年11月上作者：史永华

[导读] 在小学教育工作中，?班级管理是小学管理工作中的重中之重，它对小学生的健康成长与发展有着积极的促进作用。

德州市陵城区安德街道办事处菜园小学史永华 253500

摘要：在小学教育工作中，?班级管理是小学管理工作中的重中之重,它对小学生的健康成长与发展有着积极的促进作用。要管理好班级，提高管理水平,不仅要有先进的科学的方法管理班级，还要不断学习，提高自身文化素质水平。对于教师来说，不断提高自身的专业能力以及确保班级管理工作策略的高效性是非重要的。没有人是完美的，只有不断学习和改变自己，才能适应更加艰苦的环境，肩负重任，更好地为教育事业服务。
关键词：小学；班级管理；策略
        引言：?小学班级管理不同于其他班级管理，小学班级管理工作复杂繁琐，涉及方方面面。目前，班级管理还存在许多问题，如班级管理观念陈旧、班级管理模式单一等，使得班级管理的效果未能得到切实的突破.因此，为了充分发挥班级管理的优势，应该重新审视小学班级管理制度。
        一、小学教育应重视德育渗透
?????? 在小学阶段，由于年龄的关系，学生的能力和思维处于形成阶段。然而，学校作为塑造学生高效素质和道德的主要阵地，其重要性可想而知。此外,班级是学校的基本单位,将德育理念渗透到小学班级管理中，不仅可以有效地提高学生的思想道德水平，而且可以有效地引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观，对促进学生今后的学习和发展发展具有重要意义以及积极的作用。因此，在小学班级管理中，教师必须把德育作为班级管理的指导思想，除了做好班级的日常管理外，还要注重把德育理念融入班级管理的各个方面,如情感教育、感恩教育、励志教育、环保教育、安全教育等，把整个教育或社会主义核心价值体系巧妙地融入每周的主题班会。这样，既能有效地提高学生的思想道德观念，又能有效地促进小学生身心健康的全面发展和成长。此外，教师还要遵循小学生身心发展规律和成长需要，切实加强科学有效的德育工作。
        二、小学班级管理实效性策略
        （一）制定规范的班级制度
        小学生正处在身心发展的重要时期，制度和规范对于他们的重要性不言而喻。适度的约束和规范有助于学生培养正确的为人处世的态度，同时养成良好的习惯让小学生受益终身。教师应根据班级及学生的实际情况建立具有针对性的规章制度，以此优化学生的学习环境，为他们更好地学习文化知识奠定坚实的基础。

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除制定好规章制度以外，教师应该严格按照规章制度来约束学生的思想和行为，同时，根据规章制度的行使情况来适当制定奖惩制度，每月进行评比，对于当月严格遵守规章制度的学生给予一定的奖励；而对于那些违反规章制度的学生，应该根据他们触犯规则的情节给予相应的惩罚，小惩大诫，让小学生在每一次惩罚中积累经验和教训，以规范他们后续学习和生活中的行为习惯。
        （二）增强榜样的力量
        教师的工作一般比较多，他们可能不会及时了解学生的动态，这就对班级管理产生了严重的影响。为了更好地管理好学生，老师应及时了解学生的需求。相较于成年人而言，小学生更重视老师或学生对于他们的认同感，因此，教师可以定期在班级中选举出学习和生活的“榜样”，用榜样的力量来激励和鼓舞学生，以此进一步促进班级管理。老师还可以在教室的某一个角落设置“光荣榜”，定期地进行班级评比，评出在学习、生活等方面表现极为优秀的学生，把这些优秀学生的名字、照片贴在光荣榜上，同时给予他们一些实用的物质奖励。在好胜心和“攀比心”的驱使下，小学生之间会快速形成良性的竞争局面，在相互比赛、相互赶超的过程中，小学生的学习态度、行为习惯等都会有明显的进步，班级管理工作也由此变得更加轻松。
         （三）提高沟通效率
        高效沟通是提升班级管理效率的重要基础。在日常的生活和学习中与学生进行沟通时，老师应放低姿态，用友好、平等态度来交流，尊重每一个学生。在学生犯错的时候，教师更应注重交流态度，在此基础上再来分析学生的错误，尝试着询问学生，在某些事的处理上，能否有更好的解决办法呢？这样先让学生感受到老师的认可和包容，以此为基础，学生会更加诚恳、积极地配合老师。而通过询问的形式，更容易同学生之间产生互动，让学生在交流的过程中不断思考和反思。综上所述，对班集体进行建设，有利于实现学生的自我管理。教师不仅要关注学生成绩的提升，更要注重对学生的德育教育，不断地改进班级管理的方法。除此之外，教师在班级管理中要加强对学生的关注，让学生感受到爱，对学生给予尊重，在沟通的过程中了解各种问题,积极开展各类班级活动，让学生在课堂活动中找到自己的优势，促进良好班级管理的发展。
        结束语：随着素质教育的深入发展与完善，切实做好班级管理工作，提高班级管理工作的有效性已成为每位优秀教师都应肩负的光荣使命和重要职责。要想从真正意义上提高班级管理有效性，必须要切实提高自身的专业能力及管理能力，从而有效促进学生的道德发展与健康成长。创新班级管理策略是每位教师都需要考虑的问题，教师应首先提高自身的素质，赢得学生的信赖，将自己的爱倾注给学生，在管理工作中要实行民主管理、培养管理干部，用自身积极正面的态度来感染学生。
参考文献：
[1]李雅丽.基于立德树人的小学班级管理探究[J].科学咨询(教育科研),2019(11):123.
[2]张龙.浅谈小学班主任班级管理的创新性策略及实践[J].好家长，2018（22）：46-46.