内蒙古自治区阿拉善盟阿拉善左旗第二实验小学 丛建慧 750306
摘要：篮球是一项重要的体育运动项目，将其引入到小学体育教学中，对儿童的运动能力、体力耐力和团队配合意识等方面都能够很好的培养，所以小学体育教师应该科学的组织篮球教学，运用更为有效的教学方式，确保取得良好的教学效果。游戏是小学生最喜爱的活动，小学体育教师应该注重游戏教学的有效运用，要充分了解学生个体并进行针对性教学，选择不同的游戏类型，还要注重创新与实践相结合，从而提高篮球教学的质量。笔者主要围绕将游戏运用到小学体育篮球教学中去的策略进行了思考，以供参考交流。
关键词：小学体育篮球教学；游戏；策略
引言：在小学体育课程中作为一项重要的教学部分，篮球可以帮助生理和心理正处于发展阶段的小学生进行健康的成长,因此在小学的体育课程教学中有着重要地位。篮球课不仅仅能够使小学生在一个健康快乐的环境中成长，同时能够培养学生之间的团结协作，增强其身体素质。篮球运动有自己的规则，投篮的要领针对小学生又相对复杂，这便潜移默化地加深了教学的难度。将游戏教学法融入其中能够帮助小学生快速掌握其中的要领，符合当下的体育教学规范和要求，但就从目前的教学情况上看，依旧存在一些问题有待解决。
一、游戏教学法的意义
游戏教学法的根本核心目的是使学生在游戏的活动中完成教学，这种教学模式能够巧妙地将教学与游戏融为一体，达到提升学生学习兴趣的方法.作为一种体育教学的方法，体育游戏具有教育性、竞争性、活动性及对抗性等特点。游戏教学法主要是以游戏活动为主要途径，从而达到人的身心全面发展。不仅包含了传统健身中的教育性、规则性、多样化性等特点，同时更加强调其中的趣味性，降低人们的精神疲劳并且调节神经，使学生能够达到主动学习的目的。小学篮球课中的游戏教学在于引入新颖的游戏，并且与篮球充分结合，吸引小学生的注意力提高趣味性，并使其能够主动参与进来，从而获得轻松、愉快的篮球技巧。良好的篮球课程不仅足够充实，更能够提升学生的学习效率，提升他们的竞争意识。
二、篮球游戏的教学优势
对于小学篮球教学来说，将游戏运用其中具有多方面的教学优势，具体主要体现在以下几个方面:
(1)简易性。
篮球属于竞技类体育运动，但在体育课中是为了健身和娱乐，消除了很多比赛方面的程序和规则，具有简便易行的特征，通过引入游戏活动，比如低运动量的投篮游戏,不做过多的技巧要求，非常适合运用到篮球教学中。
(2)健身性。
篮球游戏的开展就是为了锻炼学生的身体素质，学生在基础篮球动作训练中进行热身，对手臂和腿部肌肉进行了锻炼，也锻炼了体力、耐力和四肢协调能力等等,在这样的灵活教学中,达到了良好的健身性的目标。
(3)集体性。
篮球这项运动具有很强的集体性质，通过篮球游戏的运用，可以吸引那些平时不爱运动的学生参与进来，促使所有学生都在篮球运动中找寻乐趣,引导他们养成良好的体育运动习惯,同时也增强了团体凝聚力。
三、进行游戏法篮球教学的实施策略
（一）通过游戏创新教学理念
小学体育教师要制定合理的教学目标，结合个方面因素的影响，注重篮球游戏教学进行探索，注重创新与实践的充分结合，这样才能让学生始终保持对篮球学习的积极性，提高篮球教学的质量。教师要提高自身篮球方面的专业理论知识，对于篮球游戏规则更恰当的设置，在游戏上进行不断的探索创新，并且要注重吸收学生的反馈建议，这样对教学实践进行不断调整，完善篮球教学模式.在社会发展的新时代，教师应该更多融入时代新元素，选择当下比较潮流热门的篮球游戏，促使学生对学习始终保持新鲜感，比如根据动画片《喜羊羊与灰太狼》设计羊村运球接力的游戏活动,需要尽快的把球运到终点。
（二）结合学生心理特征玩游戏
小学生本身年龄较小，自身的自律性较弱，在应用这类教学方式期间，需要综合考虑小学生的心理特点，采取有效措施，集中学生的注意力。分析可发现,小学体育篮球教学的目的主要是为提高学生身体素质、愉悦身心，促使学生掌握篮球技能。因此，教师在教学设计阶段，要合理巧妙的在课堂内容中融入游戏。比如：就空洞、枯燥的篮球技能传授阶段，选择游戏教学方式，可获得较好的应用效果。借助游戏，还可缓解课堂氛围，激发学生学习兴趣，促使学生主动去掌握篮球技能。
（三）通过游戏调整学生动作
脚步移动是篮球移动技术的基础，是小学篮球教育的基本功。脚步移动技术有准备姿势、起动姿势及动作衔接。其中,准备姿势是脚步移动的初速度基础,起动姿势是学生获得时空差的关键机会，而动作衔接和技术动作则要求小学生具备扎实娴熟的基本技术，以确保在篮球运动中保持快速度、高对抗稳定性。
（四）通过游戏增加教学手段
当前处于信息化时代，在小学体育篮球教学阶段，通过应用现代教学技术，可实现教学质量的提升.就实际情况而言,现代化教学技术在课堂教学上得到了广泛应用,且获得了较好的应用效果。
例如：将游戏教学与多媒体技术融合在一起，可呈现最佳的教学效果，或弥补传统灌输式教学空洞、枯燥的弊端，切实激发学生学习兴趣.教师要充分应用多媒体资源,刺激学生学习兴趣,呈现最为直观的篮球技能展现，加深学生对篮球技能的理解。总而言之，通过应用先进的教学技术，不仅可促使学生掌握篮球技能，还可引导学生自主选择篮球游戏，并逐步将技能转化为自身的能力,为实践比赛奠定基础，发挥最佳的教学作用。
结论：总之，游戏教学具有多方面的教育价值，小学体育教师在篮球教学中运用游戏的时候，应该围绕学生主体进行精心设计,提供丰富的游戏活动,一定会显著提高教学效果,培养学生热爱篮球、热爱体育的积极情感。在其教学过程中，若融入游戏教学，可促使学生在游戏中获得欢乐，放飞自我，在欢乐的氛围下学习体育知识。就实际情况而言，这类教学方式，能够促使学生主动、积极学习,以此实现课堂教学质量的提升，获得双赢。
参考文献：
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[2]端传模.论游戏教学法在小学体育篮球课中的应用[J].当代体育科技,2020,10(11):164-165.