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浅谈关于中考函数专题复习策略

发表时间：2020/12/3 来源：《教学与研究》2020年11月上作者：李拾昌

[导读] 函数是中考数学考试的重点核心内容，是支撑整个初中数学的骨架，是教学的重点和难点。

云南省红河州绿春县大水沟中学李拾昌 662502

摘要：函数是中考数学考试的重点核心内容，是支撑整个初中数学的骨架，是教学的重点和难点。函数教学由于内容具有一定的抽象性，因而教学难度较大，再加上初中学生的身心发展尚未成熟，对于知识的理解记忆具有一定的局限性，因而亟需教师进行相应的指导教学。函数的类型较多，有一次函数、二次函数等等，并且对于函数的相关概念知识，由于具有一定的区别联系，因而在学习的过程中极易搞混，进而在练习的过程中找不到解决问题的正确方法。尤其对于有的初中学生，在函数知识学习不断增加的同时,由最初能够清楚明白到逐渐难以区分，而由于函数部分在中考中的比重较大，往往成为学生们失分的重大部分。对此，作为数学教师，应当高度重视，针对学生们存在的问题，应当充分运用多媒体辅助工具，数形结合等，提升教学的实效性，进而提高复习课效率和质量。
关键词：中考数学；函数；复习；策略
        函数作为中学数学体系的核心内容，在中考中占有相当大的一部分比例，发挥着不可忽视的重要作用，函数学习对学生的数学思维和逻辑思维能力的培养都具有十分重要的帮助。在中考复习阶段，有效的复习和巩固函数知识，培养学生的函数思维，不仅有助于学生取得良好成绩，更为学生的未来学习打下了坚实的基础，对未来生活产生积极的影响。因此，中学数学老师应该不断探索函数教学的有效途径，推动学生形成良好的学习习惯，强调对学生的函数思想与函数思维的培养，从而为中考以及以后的数学学习打下良好的基础。
        一、中考数学中函数的重要性分析
        数学科目是面向中学生的一门基本课程，函数部分的内容是数学中既基本又重要的内容，它包含了很多变化过程中的变量名称以及因变量与自变量之间的关系的描述.初中数学中的函数知识主要包含一次函数、二次函数、反比例函数等内容，也是中考考查的一个重点内容。在对中学生的函数复习巩固训练中，老师应该根据已取得的教学效果改善自己的教学方法，遵循教学规律，激发学生对数学学习的兴趣，把函数教学与实际生活联系起来，鼓励学生在学习解决问题的过程中，加强数形结合的能力，不断拓展学生的思维，改善课堂复习效率。
        二、中考函数专题复习策略分析
        （一）重视函数概念讲解，夯实学习基础
        中考数学的函数部分是数学复习中应当重点把握的重中之重，在复习的过程中应当不忘根本，加强函数基本原理等内容的复习巩固，夯实基础，为进一步的运用奠定基础.函数基本原理这部分内容具有一定的抽象性，很多学生刚学习的时候都很难理解，因此，在复习阶段，教师应当适当地指导学生加深自己对函数基本概念原理的理解记忆，在此基础上争取让学生去学会自主理解函数概念，而不是通过死记硬背的方式来记忆。

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        （二）充分运用多媒体技术，创新教学方法
        兴趣是学生学习的源泉和动力，初中函数部分的知识内容具有一定的抽象性，如果教师在复习阶段仍然采用传统的单向的“灌输式”的教学方法对学生们进行教学，将使学生们更加难以接受,被动的学习难以取得良好的效率，达不到复习的目标。因此，教师应该在复习环节倾注更多的心血，尤其是对于函数这一重大内容的复习，应当充分利用当前的多媒体技术，以主观形象的方式展现相关内容，吸引学生的注意力，并适当提问，拉近师生之间的距离，进而调动学生的学习热情，积极参与其中，有效的进行函数知识内容的复习，取得良好的复习效果。例如，老师需要在复习课前准备一定的复习材料，通过多媒体设备展示相关概念之间的区别联系，使学生在头脑中形成系统的理论知识体系，进而对各个类型的函数特征都有深刻的把握。
        （三）数形结合，提升教学的直观性
        数学概念问题一般以文字的形式展现，它省略了原有的逻辑处理过程，具有一定的抽象性，有些学生理解起来有点困难，但实际上所有的概念都是直观的.数学结合思想可以了解概念的抽象和内部的联系，因此学生们可以以表面文字的记忆为基础，在具体的图画中更好地理解概念，加深对概念的本质理解，通过作图的形式辅助文字理解，能够使繁琐复杂的文字信息变得更加具体化，使学生在提高做题效率，进而取得优异成绩。例如，老师在对“函数”内容进行说明的时候，由于较为抽象，学生们无法根据自己的想象合理地建构，从而导致无法理解内容。因此，此过程中，教师可以使用特定的图像来显示内容，进而使学生直观的感受。同时在解题过程中，通过数形结合，也使得解题变得更加灵活，有时只需画图就能看出问题所在
        （四）函数复习与生活化内容结合，辅助学生理解
        教学来源于生活，又高于生活。在新课程改革背景下，学生们在课堂教学中除了学习掌握相关理论知识外，还应当具备充分运用这些理论知识的能力，更好地将知识应用到生活中。因此在中学函数复习的过程中，教师应该深入生活实际，充分挖掘生活中的教学资源，挖掘日常生活实际中的例子，并将其与函数知识讲解结合起来，帮助学生克服复习过程中的困难和要点，增强学生的理解能力，进而使学生学习印象更加深刻，学会并充分应用于具体的练习题目之中。举例来说，在日常生活中我们常常谈到电影，那么电影票房与销售票数的数量的关系则是很好的函数关系，我们可以通过这样形象化的描述，在实例中带入函数知识并进行讲解，使学生掌握得更加透彻。
        三、总结
       总而言之，教师重视培养学生函数思维能力，对于学生理解和驾驭中考函数部分试题具有至关重要的意义，因此，在中考函数专题复习这一过程中,教师应充分利用多媒体教学工具,将抽象的函数知识形象化，进而辅助学生理解并深刻掌握其原理，在实际试题训练的过程中做到灵活运用。在加强对学生应试能力的相关训练，教师还应当在复习阶段善于观察学生的心理变化，学生们在这样紧张的环境中，往往可能因而抗压能力较低而精神崩溃，这就需要教师及时进行开导，帮助其舒缓心理压力，重新回归复习正轨。
参考文献：
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