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学生核心素养在高考作文中的渗透

发表时间：2020/12/3 来源：《教学与研究》2020年11月上作者：戴雄英

[导读] 中国学生六大核心素养十八个方面，在高考作文中全面渗透，在平时的作文教学实践中，我们要注重培养学生能力，全面理解核心素养内涵，落实核心素养教学任务。

湖南省娄底市新化县第一中学戴雄英 417600

摘要：中国学生六大核心素养十八个方面，在高考作文中全面渗透，在平时的作文教学实践中，我们要注重培养学生能力，全面理解核心素养内涵，落实核心素养教学任务。
关键词：核心素养高考作文
        写作教育是高中语文课程的重要组成部分，也是学生核心素养的重要载体,因此教师需要给予更多的重视。
        一、学生核心素养六大母题十八个子题在高考作文中的渗透
        1.人文底蕴。包括人文积淀、人文情怀、审美情趣。
        阅读下面的材料，根据要求写作。
        春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白,用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说,要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也.”司马迁说:"天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
        班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
        要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
        这道题涉及“人文积淀”“人文情怀”等核心母题。
        2.科学精神。包括理性思维、批判质疑、勇于探究。
        倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调,我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。
        这段话可以启发人们如何去认识事物。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。
        要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
        这道题体现了对学生“理性思维”“批判质疑”等核心素养的考查。
       3.学会学习。包括乐学善学、勤于反思、信息意识。
        阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
        语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信.对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
        请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。
        要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
        本题引导考生思考语文素养及提升语文素养的途径，关注语文学科本身的学习及反思。这个命题与“中国学生发展核心素养”不谋而合.命题中涉及的提升语文素养的三条途径,其实就是三种不同的学习方法，引导考生在优劣对比中，找到适合自己的有效提升语文素养的方法。
        4.健康生活。包括珍爱生命、健全人格、自我管理。

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       阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章.因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
        要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。材料提及“出于生命安全的考虑”，明显涉及“珍爱生命”的内涵。
        5.责任担当。包括社会责任、国家认同、国际理解。
        阅读下面的材料，根据要求写作。
        1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……
阅读下面的材料，根据要求写作。
        “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今.可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
        这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题,自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
        这道题直接涉及“劳动意识”的核心母题。
        二、高考作文命题特点
        （一）高考作文命题体现“经世致用”导向
        拥有漫长历史文化传承的考场作文，考的本身就不单单是一种写作技能，而是一门经世致用的学问。“经世致用”就要求大家做学问不能为了做学问而做学问,写文章不能为了写文章而写文章，不能尽搞些空虚之学、空谈之论。以现今而论，就是要直面我们这个国家刚经历的、正在应对的，在关注、思考、讨论中增进认识，参与治理，作出贡献。
        （二）高考作文里的现实关切
        高考作文题的背后，其实都是大背景下的大命题，从这些命题可以看到,时代要求青年学子对现实问题要有较强的感悟能力.这些作文题正在引导青年学子关心现实生活中存在的问题,鼓励他们理性思索，正确看待人与外部世界、生活、社会的关系。虽然他们可能很难给出准确的答案，但是答案是什么并不重要，重要的是通过了高考的青年学子们即将进入大学，成为社会的希望。对于所有的读书人而言，今天早已不是一个“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”时代。
        三 .高考作文核心素养的落实途径：
        在平时的作文训练中，我们要有意识地引导学生关注核心素养的内涵，自觉培养核心素养，在作文题目的设计上自觉按照六大母题十八个子题的内容进行,全方位塑造学生品格,做到有的放矢。
参考文献：
[1]李思辉. 高考作文命题体现“经世致用”导向[N]. 湖北日报,2020-07-09(008).
[2]马靖昊.高考作文里的现实关切[J].新理财(政府理财),2020(07):4.