将绘本教学运用于小学美术活动中的可行性分析--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

将绘本教学运用于小学美术活动中的可行性分析

发表时间：2020/12/3 来源：《教学与研究》2020年11月上作者：汪萃

[导读] 随着素质教育的重视程度逐渐加深，小学美术课堂的教学质量也进入了人们的视线。

安徽省六安市霍山县诸佛庵镇石家河小学汪萃 237200

随着素质教育的重视程度逐渐加深，小学美术课堂的教学质量也进入了人们的视线。绘本教学以其独有的色彩明艳、简单易懂等特点，成为了小学美术教师开展教学活动的选择之一。绘本教学在小学美术中的运用能够使小学美术教学更加贴合学生的实际，适合学生的身心发展特点，发展学生的审美水平和美术创作能力。本文就如何将绘本教学运用于小学美术活动中进行分析，希望能够为小学美术活动教学水平的提高提供一些浅薄的见解。
关键词：绘本教学小学美术结合策略
        绘本教学在美术活动中被应用，对于美术领域来说有着极其重要的作用.绘本不仅有丰富多彩的内容能够运用于小学美术教师的教学活动中，还能够符合学生的不同身心发展特点，对每个年龄段的学生都起着提高美术水平的作用。本文将从五个方面出发，对绘本教学进行探讨和研究。
        一、欣赏绘本，提高学生审美能力
        绘本具有色彩明艳，重点突出的特点，幼儿在对绘本进行阅读时,能够通过对绘本中的画面进行欣赏,感受色彩配比的魅力并提高自己的审美能力。在对小学生进行美术教学时,如果教师能够通过绘本进行美术课堂的导入，那么小学生在对绘本内容进行探索的同时，能够很好的了解本堂课中即将要学习到的美术知识。同时还可以在绘本的引导下，培养学生对色彩的掌握能力。学生在欣赏完绘本上的内容之后，教师马上对其进行技巧上的分析，能够让学生更加直观的了解美美术技巧的运用，以及这些技巧能够达到的效果，从而提高自己对于美术的综合运用能力。
在教导孩子们认识自然的颜色时，我们可以通过绘本展示大自然的春夏秋冬，绘本上的内容当然是具有代表性的景色，色彩运用也比较丰富，让学生对其进行欣赏和联想，提高审美水平。当然也可以向学生展示暂未填色的春夏秋冬的绘本内容，让学生根据自己对日常生活中景色的观察完成图画的填色，之后对其中完成的比较好比较和谐的绘本进行展示，在训练学生掌握色彩能力的同时，感受其他同学对色彩的掌握和运用并获取经验吸收知识，从而提高学生的审美能力和对美术的运用能力。
        二、对绘本再创造，提高学生创作能力和创新能力
        绘本另一个特点是可以随意发挥，学生在观赏绘本之后，可以在教师的引导下，根据绘本上的内容进行课堂相应主题的再次创造，可以是对整个绘本内容的延伸，也可以是对部分绘本内容的扩大。让学生在完成本节美术课知识点的同时，对美术创作能力和创新能力进行锻炼，从而提高自己的美术水平。
在教导小学生学习光的投影变幻时，小学美术教师可以通过绘本，展示不同光线照射下同一物件的不同影子或者同一光线照射下不同位置的不同物品，让学生感受到光的线性传播以及相应的特点，并教授学生画影子时应该使用的手法，之后让学生在自己的美术习题本上设定光源点，根据绘本的引导，自己进行对某件物品的投影创作，从而提高学生对于知识点的运用能力和记忆理解力。
        三、根据学生特点，循序渐进选择合适绘本
        当然，绘本引用于美术教学中的一个特点就是使美术技巧和内容浅显易懂，学生能够更直观的感受美术技巧的运用。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

因此，小学美术教师应该根据不同年龄段学生的不同特点，选择不同内容的绘本进行美术教学。
        低年级的孩子认知能力较弱，但是对于色彩的掌控比较具有创新意识，比较偏好色彩明亮的图画，我们可以选择那些比较简单，并且具有发挥空间的绘本，让学生进行学习，清晰明确对每节课的美术知识点进行认知。对于那些三四年级的孩子，他们的认知能力已经有了一定的发展，美术教师可以稍微加深绘本故事的内涵和寓意，但是也要注意绘本的故事情节发展，是否符合学生的实际心理特点。对于高年级的孩子来说，他们经过长时间的学习，已经对美术活动有了一定的认识，也大体初步形成了自己的美术框架，这个时候我们可以选择那些故事性比较强，技巧性运用较多，寓意也比较深刻的绘本，让学生进行学习，让他们再对美术技巧进行学习和训练的同时，完成对自己的绘画风格技巧的认知。
        四、根据绘本进行临摹，提高美术技巧的训练
        对于美术绘本的临摹，也能够提高学生美术技巧和美术水平。绘本经过多年的发展，已经较为成熟，面向不同年龄段的绘本里面相应的技巧和色彩都是符合该阶段学生的身心发展特点的。美术教师只需要在课堂上选择相应的内容的绘本，让学生进行欣赏后临摹，通过对新的美术技巧的训练完成学生对美术技巧的掌握。
低年级的时候，大部分的绘本还只是简笔画，线条较少，且清晰明朗，学生对其进行临摹也比较简单，而对于高年级的学生来说，绘本技巧的运用可以根据他们的美术水平逐渐加深,他们对绘本进行临摹的话，不仅会运用到以前学习的知识，还会产生对新的美术技巧的探索，从而完成新旧知识的融合。通过绘本临摹能够让每个年龄段的学生都用在运用临摹绘本的过程中，完成对美术技巧的训练和掌握。
        五、用绘本激发学生兴趣，提高课堂专注度
        美术学科与其他学科相比，虽然更被学生欢迎，但学生们喜欢的更多的还是自由绘画时间，对于在上课过程中，教师讲解的那些美术运用技巧，很多学生都只是听听而已，甚至有的学生认为自己不是美术生，在美术课上完全不听讲。为了提高学生对课堂的专注度和学习态度，我们可以引用学生喜闻乐见的绘本教学模式，抓住学生的眼球，激发学生学习美术技巧兴趣，和对绘本内容进行探索学习的兴趣。
        美术教师可以通过对学生的兴趣点进行统计，筛选出符合学生兴趣且有一定美术教育内涵的绘本，在课上让学生进行学习。这样不仅能够让学生对课堂更加专注，也能一定程度上提高学生对美术技巧的掌握能力。
        结语：将绘本教学运用于小学美术教学中是可行的，并且会对小学美术教学具有极大的促进作用。我们小学美术教师应该跟随时代发展，将越发成熟的绘本教学融入美术活动中，提高学生的审美水平和美术技巧水平，从而为学生的全面发展提供可能。
参考文献：
[1]周佳钰. 儿童绘本在小学美术教学中的运用探讨[C]. 广西写作学会教学研究专业委员会.2019年广西写作学会教学研究专业委员会第二期座谈会资料汇编（下）.广西写作学会教学研究专业委员会:广西写作学会教学研究专业委员会,2019
[2]李红梅. 浅谈绘本在小学美术教学中的应用[C]. .教育教学研究：德育工作研究（2016年版）第二辑.:广东晨越教育发展有限公司,2017