齐辉 许顺栈 张明阳
华北理工大学 艺术学院
华北理工大学 管理学院
华北理工大学 电气工程学院063210
【摘要】随着我国综合国力的不断增强，卫生医疗事业成为国家重点研究内容。管理人员需要注重培养卫生专业人才素质，促进学生课程理论与实践结合，为学生专业知识储备奠定基础，提高学生学习能力和水平。但是，传统的卫生事业人才管理人才队伍仍旧存在问题，需要对问题进行分析和解决。
【关键词】卫生事业;管理专业;现状分析
【引言】随着时代的进步和发展，卫生事业管理越来越得到人们的关注。虽然卫生事业管理人才培养对事业发展有重要影响，但是仍旧存在很多问题。举例说明，管理人员没有设置科学合理的管理模式和落后的教育观念。这些问题对卫生事业管理发展造成严重影响。管理人员需要对卫生事业管理存在的问题进行科学合理分析，针对具体问题提出具体措施。
一、卫生事业管理专业概述
随着社会状况的发展，培养卫生事业管理人才需要根据卫生事业发展现状进行科学合理分析。培养优秀人才具有独立工作的能力，卫生事业管理人才需要具备优秀道德品质和才能，为卫生事业管理和发展奠定坚实基础。在专业人才素养培养过程当中，卫生事业人才需要对现代卫生管理知识进行学习和掌握，将现代卫生管理知识应用到实践活动当中，促进知识和技能的合理应用。
二、高等院校卫生专业人才培养现状
2.1卫生事业管理专业课程的设置
在高等院校的实践调查研究中发现，现有理论课程体系包括:基础理论课程、专业知识、实践活动。但是，一般理论课程占据的学分比例比较高，专业人才管理实践课程占据比例比较小。
2.2卫生事业管理专业在校生和毕业生知识、能力、素质培养状况
2.2.1在校生与毕业生知识储备情况
通过实践调查研究，在校生在学习知识的过程当中，虽然涉及一定的理论知识，但是涉及的知识深度比较浅，学生了解的程度比较浅。学生在实际工作中，学习的知识程度不够，学习到的知识不能够应用在实践活动中。管理人员在对毕业生掌握知识的情况进行分析时发现很多毕业生对基础知识掌握的程度比在校生掌握基础知识的程度高，造成这种情况的具体原因是，毕业生的在实践中有更多经验，可以帮助毕业生掌握更多知识，但是，很多毕业生掌握的英语和高数知识程度低。
2.2.2在校生与毕业生能力培养
管理人员在实践调查研究中发现，毕业生的实践能力高于在校生，这是因为很多毕业生在实践中积累更多经验。所以在学校课程教育中，教师们需要对书本知识进行应用，培养学生对知识的实践能力，满足社会对卫生事业专业人才需求。
2.2.3在校生与毕业生素质培养
管理人员在实践调查研究中发现卫生专业人才需要具备两种能力和素质，要求学生在学习和工作中都需要具备素质和能力，对待工作认真负责。在校学生和毕业学生在基础知识学习、培养专业能力方面都是毕业生高于在校生。
通过实践调查发现原因，毕业生的专业知识和实践能力都高于在校生，毕业生到的理论知识和实践能力都高于在校生。
2.3卫生事业管理专业本科生就业情况
卫生事业专业人才的就业率在近几年明显提升，并且毕业生在毕业之后，就业范围也在逐渐扩大，社会对卫生事业管理人才的需求也在增加，所以，毕业生的就业前景和发展空间是良好的，良好的就业前景是建立在卫生专业人才具备理论知识基础之上的。
三、对未来卫生事业管理专业就业对策的思考
3.1以市场为导向，明确卫生事业管理专业人才培养的目标
目前我国在卫生事业管理专业人才的培养目标就是根据市场的具体需求为基础，对社会和卫生事业发展的实际情况进行科学合理分析，发现在校生在课程设置中存在的问题，针对具体问题进行科学合理分析，找到解决方法，为社会发展需求提供应用型人才。工作人员需要根据实际情况对课程理论知识和实践内容相结合，培养学生理论知识的实践水平和能力。
3.2优化课程体系，突出卫生事业管理的专业特色
在课程体系设计过程当中，管理工作人员要对卫生事业管理的专业知识进行提升，提高卫生专业人才教育水平和能力，根据学生需求设置合理的课程体系，促进学生学习效果和学习能力的提升。
3.3加强实践教学.强化教学成果
教师在教学过程当中不仅要对书本理论知识进行提升，还需要培养学生实践能力和水平，提高教育水平和能力。教师根据学生人数分成课内外兴趣小组，开展实践活动，学生在实践活动当中能够对理论知识应用和巩固。教师对课程进行合理设置为学生在日后工作奠定坚实基础，提高毕业生就业率和就业水平。
【结束语】综上所述，可以看出，随着我国教育事业的发展，培养卫生事业专业人才的综合能力和水平已经成为了重点研究内容。卫生事业管理专业人才培养需要根据社会企业单位需求进行科学合理分析，管理人员需要根据需求设置专业的人才培养规划，管理人员根据学生学习情况对课程体系进行优化和升级，加强卫生事业管理的专业能力，设置专业的实践活动，学生在实践活动当中能够对理论知识进行应用，提高自身实践能力和水平，为日后工作积累更多经验，促进学生良好发展。
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