赵俊杰 朱鑫宇 张丽妍
华北理工大学 管理学院
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华北理工大学 管理学院 063210
【摘要】信息管理与信息系统专业教育中教学属于教学难度相对较高的课程，其属于理论性相对较高的课程，在基础教学中理论性难度相对较高，同时对于实验教学的重视度比较低，导致整体教学效果相对较差。对此，为了进一步提高综合教学水平，本文简要分析信息管理与信息系统专业若干问题，希望可以为相关教育者提供帮助。
【关键词】信息管理；信息系统；专业问题
0.引言
自从教育部门颁布了关于专业目录后，目录中的专业教育类型得到了显著的减少，将原本不同学科领域的经济信息管理、科学信息学、管理信息系统、信息学与林业信息管理等专业进行了合并，并成为了当前的信息管理与信息系统专业，并且该专业与图书馆学专业、档案学专业共同隶属于管理学的类型。随着信息管理与信息系统专业有着广泛性的教学，但是在具体教学效果方面并不理想。对此，探讨信息管理与信息系统专业若干问题具备显著实践性价值。
1.信息管理与信息系统专业教学现状
因为存在的体制、学制以及认知等多方面因素的影响，信息管理与信息系统专业当前的课程设置以及内容仍然存在一些问题，其问题主要集中在下面2点：1、信息管理与信息系统专业教学模式来源于管理专业的教学模式与内容，教学思想也是以管理思维模式为主，但是对于操作以及观察等方面的基础知识重视度相对较低[1]；2、信息管理与信息系统专业教学期间仍然采用了多个专业通用的系统教材，这一些教材本身无法展现信息管理与信息系统专业的特征以及针对性。对此，仍然需要进一步提高与改进信息管理与信息系统专业的课程体系，从而提高专业教育实践性价值。
2.信息管理与信息系统专业改进与完善策略
2.1更新教育理念
在信息管理与信息系统专业教学期间，需要突出就业导向、服务宗旨、产学研结合的教学思路，并基于课程与培养目标做好技术性人才的培养，淡化学科相关意识，并精简不必要的教学内容与课程环节，针对性强化学生的专业与工作的实践性能力[2]。在教学中教师不仅需要确保自身扎实的学科知识，还需要掌握更多的技能，注重基础知识的实践性应用。
在设计教学改革期间，需要和人员与信息管理与信息系统专业课程教师之间做好充分讨论，明确教学重点与要点，并开展针对性教学，提高整体教学质量。
2.2优化教学内容
按照信息管理与信息系统专业的教学目标，做好教学内容的针对性设计与调整。改变以往课程设置过于简单的现象，充分展现信息管理与信息系统专业的教学特征，并尽可能精简教学内容，删减掉不必备、重复性的教学内容，强化技术操作、治疗与病情观察、诊断与生活等相关的教学内容，同时注重经济、管理的结合，从而为后续其他的专业课程教学奠定基础知识，强化学生的综合学习效果。
2.3改进教学方法与手段
为了更好的适应现代化教育发展需求，在教学中需要不断的改进教学方法与教学手段，促使新且富有成效的教学方法、教学手段广泛应用于教学实践，强化CAD、CAI等现代化教育方式的应用，并基于引导性为原则，做好课程开发以及利用的教学他那就分，赶赴多媒体教学课程质量。与此同时，需要积极鼓励教师积极参与到现代化教学技术手段的探究，及时构建网络化课程与网络多媒体教学课件，促使信息管理与信息系统专业的专业与电子商务专业等可以在网络途径伤进行结合教学。基于调动与发挥学生主观动能性为原则，在教学中积极发挥启发与讨论式教学优势，基于探索与引导的方式教学，激发学生的思维积极性，引导学生可以自主且独立性的思考，注重对学生知识解决与分析应对能力的探究，让学生可以更好的理解并感受知识，提高教学效果。
2.4注重个性化培养
在信息化环境之下，社会对于人才的需求必然会不断的增加，此时每一个人对于自身事业的追求并不相同，所以在教学中需要突出个性化的培养。信息管理与信息系统专业教育应当基于全面辩证的方式判断，准确的掌握个性塑造以及共性培养等策略，及时构建满足学生发展的个性化发展条件以及氛围，促使学生可以更好的维持高效率发展。另外，在教学中可以及时构建一整套完善且鼓励学生发展的教育机制，在专业教育中可以鼓励对于有余力学生的引导，让学生根据自身的兴趣，制定个性化的学习方案，引导其参与到科研活动中，落实弹性学分制，并允许学生进行适当的自由学习时间调整，从而为校内外信息管理与信息系统专业相关活动的参与提供支持，促使学生的创新能力以及创业能力得到有效的培养。
3.总结
综上所述，随着时代的不断发展，信息管理与信息系统专业教学相关问题也显得越发突出和明显，在今后需要针对性的优化与创新教学过程，尤其是注重教学内容的调整，注重教学过程以及内容的优化，解决与相互脱节、脱离实际情况的教学现象，并尽可能缩短与之间的差距。强化学生学习中的学习积极性，促使学生可以更好的形成良好思维能力与动手操作能力，针对性提升学生的问题分析与解决能力，从而提高信息管理与信息系统专业教学的综合教学质量。
【参考文献】
[1]瞿学烨.浅析3D多媒体技术在信息管理与信息系统专业基础教学中的应用[J].职业，2018，000(001):36-37.
[2]安斌亮.浅析如何提高信息管理与信息系统专业学科的教学效率[J].国际公关，2020，21（24）：244-245.