许可1 周珲2 夏婷婷1
山东医学高等专科学校 山东济南 250002
山东外事职业大学 山东济南 250000
摘要：随着互联网的不断普及和大数据、云计算等新技术的不断发展，教育领域 夏婷婷越来越重视应用各种信息新技术。随着各种信息新技术的应用，不但对教育面貌进行了改变，而且提高了教育的智能化、信息化和数字化水平，对整个教学管理都带来了积极影响，同时提高了教学管理工作模式的科学合理性，并给教育理念和体制造成了很大影响。
关键词：互联网；教学管理；信息化
引言
当前我国已经进入了“互联网+”时代，在其带动下，高校教育教学管理也发生了很大改变，由原来的线下模式开始逐渐的向线上模式进行转变，这对高校教育教学管理而言即是挑战也是机遇。“互联网+”时代的到来涌现了大量的先进科学技术，如，物联网、云计算、大数据等，在教育教学管理中应用这些技术能够显著提升高校教育管理信息化水平，将其引领到更高层次，但是由于高校教育职能存在一定的局限性，再加上在长期发展中各高校的教育管理模式都已经稳定下来，这时引入“互联网+”理念势必会对原有模式的稳定性造成极大威胁，这对于高校而言就需要对自身管理能力和创新能力进行提升。虽然，高校信息化管理已经成为了必然趋势，但是很多高校的信息化管理建设还面临着很大的困境，针对这种情况，各高校应对自身实际情况进行全面、客观分析，对“互联网+”时代带来的发展机遇进行充分把握，在此基础上推动学校实现全面信息化管理。
一、在高校教学管理中融入“互联网+”理念
现阶段教育领域最大的追求目标就是以人为本和个性化服务，而且这两者能够深远影响学校发展。伴随着“互联网+”而出现的各种先进技术正好能够在技术方面为实现以人为本管理理念提供支持，还可以支持个性化服务的实现。高校教育管理工作包括非常多而广泛的内容，如，学生生活管理、学习管理和思想管理等。传统的方法也可以对教育管理数据进行收集，但是对人力物力的消耗比较大，而且存在很大的不精准性。教育管理数据并不是一成不变的，它们会随着学生年龄的不断增长而变化，然而传统方法收集的数据却不能反映这一特征
互联网技术在数据处理方面有着很大优势，能够做到对数据的高效收集、动态分析、实时整合和统一处理。总之，高校如果能够在教育教学管理中融入“互联网+”理念和技术，可以对管理工作效果进行极大提升。高校教学教育管理涉及非常多的方面，因此很多模块都需要应用“互联网+”理念。现在已经有一些高校开始在教学教育中应用“互联网+”理念进行管理，而且取得了一定成效，大体上主要有几下几方面的突破：
（一）对各个信息系统进行整合
现在的高校在信息化建设方面都有了一定发展，如，教务管理系统、师生配套服务系统等。但是这些系统都还处于初期发展阶段，由于没有对布局进行整体全面构思，因此很多信息系统还处于各自为政状态，各个系统之间不能对数据进行共享。学校的管理者已经发现了这种状态带来的不利影响，而且已经开始着手整合各个信息系统，希望可以实现多系统之间的数据共享和共同管理。这些措施正是在学校教育教学管理中应用“互联网+”理念的基础。
（二）建设信息化校园
各大高校都已经开始了校园信息化建设，如，建设智慧校园。高校可以在校园内设置智能终端和感知电子设备，从而将原来的人与人之间的网络连接状态上升到人与物、物与物之间的网络连接。例如，进一步扩展校园一卡通权限，通过增强感知终端可以对数据来源进行丰富，这样学校管理者就可以依据丰富的数据来对教育教学进行科学化、信息化管理。
二、高校信息化管理建设面临的困境
虽然最近几年，在国家和政府的大力支持下各高校越来越重视信息化建设，而且在校园网络方面已经具备了一定完善性，也已经设置了大量的硬件设施，高校也因此有了一定发展，但是很多高校的信息化管理建设还面临着很大困境。
国家对“互联网+”理念的推行给予了极大支持，高校信息化管理建设也有了一定成效，但是由于缺乏明确的制度和标准要求，因此只有很少数高校开展了信息化管理建设，而且开展信息化管理建设时遇到了各种问题，主要有以下几点：一是，对硬件管理比较重视，对理论研究比较忽视。很多高校已经认识到信息化管理建设的重要性，但是如何进行信息化管理建设却没有具体的规划。高校信息化管理建设不是短时间内能够完成的，这是一项系统工程，具有长期性和复杂性。高校进行信息化管理建设时先要对学校的实际工作情况进行充分了解，然后在此基础上划分各个模块，并将每个阶段的工作责任都落实到每个工作人员身上，这样才能确保信息化管理建设的顺利开展。但是很多高校都没有对信息化管理建设进行长期规划，而且没有合理规划和使用各类资源，致使信息资源出现了重复利用现象。二是，对师生的需求和体验比较忽视。
高校师生的个性化需求是否得到了满足是判定技术应用发展的主要依据，但是现在的高校信息化管理建设却将建设信息化管理平台和应用先进的信息化技术作为了重点，对师生的个性化需求比较忽视。三是，信息化管理建设不具备教育特色。高校进行信息化管理建设时对技术标准比较看重，没有充分考虑人文环境，也没有重视教育特点，最终导致信息化管理不能对学校特征和发展进行体现。基于此，高校对教育教学管理进行信息化管理建设时应对传统的重视管理忽视教学的思想进行改变，将市场发展机制进行积极引进，对社会资源进行合理利用，促使高校管理机制实现资源共享。
三、高校教育教学管理信息化建设新措施
在高校管理中融入“互联网+”理念，其实就是在互联网发展大背景下，将互联网管理理念和高校管理进行结合，通过信息化管理建设实现高校信息化、智能化管理。因此，各高校进行信息化管理建设时应将以人文本最为基本原则，根据师生实际需求对各类信息资源进行整合，为了实现校园内部各类信息系统的一体化管理，并对各种信息系统的运行能力和服务水平进行提升，就要对信息管理水平进行提升，构建一体化信息平台。
（一）做好信息化管理建设规划工作
信息化管理建设虽然能够提高高校的教学水平和质量，但是其需要很长的时间，而且比较复杂，因此，各高校应做好规划工作。第一，各高校对信息化管理建设思路进行确定时，需要对高校发展需求、教育部相关要求和互联网技术发展情况进行充分考虑，在此基础上对信息化管理建设的各个步骤进行合理规划，并对建设工作进行分类推进。第二，要清晰认识信息化管理建设，并从多个角度规划信息化管理建设目标，另外，进行规划之前先要全面认知高校信息化现状，并对学校师生的实际需求进行充分了解，同时还要确保管理模式和方案的先进性。
（二）建设内容
1、对各个零散的信息管理系统进行整合，实现数据资源共享
高校一般都会设计多个信息管理系统，但是由于没有对整体性进行考虑，因此这些系统通常都是独立运行，各个系统之间基本上没有交集，这种情况对信息化管理建设有着很大的不利影响。因此需要对各个系统之间的独立状态进行改变，通过升级整合各个信息系统来为信息化管理建设奠定良好基础。
2、搭建能够收集和分析数据的信息化平台
如果数据是单独的数据就不能发挥多大的作用，但是信息化平台能够挖掘数据具有的价值。因此，就要建立一个能够应用大数据技术对数据进行处理的平台。第一，该平台要具备收集、整理和存储大量数据的功能。第二，具备能够通过分析挖掘数据作用的功能。另外，该平台还要配置大容量的存储介质和单独的服务器，为了解决安装和维护过程存在的问题，还可以借助云平台进行信息化平台搭建。现在应用最广泛的大数据挖掘平台就是Hadoop，各高校也可以将Hadoop应用到本校的信息化平台中，并利用云平台维护该平台，从而可以提高数据挖掘的准确性和平台维护的便捷性。
3、采集和分类学生数据
搭建好的平台还需要数据的支撑，因此需要对数据进行收集和分类。首先，要对研究对象进行明确，其次需要将学生数据从各个信息系统中导出来，然后汇总到统一的平台，最后还要从多个方面（生活、思想、学习）对这些学生数据进行分类、存储和处理。
4、使用云计算处理数据
云计算是伴随着“互联网+”时代发展而诞生的一种新型信息技术。传统的分布式软件架构存在很多不足之处，容易导致硬件设备出现使用浪费的问题，针对这种情况，一些学者开始研究云端架构，因为这种软件架构存在虚拟性，因此并不需要对软件进行安装和真实使用，只需要针对用户的实际需求来分配存储空间，也可以扩展物理资源，这样自然就可以提高整个校园的信息化平台访问效率。因此，需要将云计算应用到高校信息化管理平台中，具体的应用可以分为三个层次进行：一是，在交互层进行应用，从而实现信息化管理平台的数据显示和信息交互功能，为广大师生用户提供更好的操作服务。二是，应用到数据库服务层。数据库服务层能够对大量的数据信息进行存储，对云计算进行应用后可以对平台的数据处理能力进行提升。三是，Web服务器层的应用。这一层具备解析和封装逻辑业务的功能，将云计算应用到这一层可以促使Web服务器层发挥出更好的效用。在高校信息化管理平台建设中应用云计算技术可以促使平台发挥出更大的价值，从而能够对信息资源价值进行提升。
结语
互联网行业的发展对教育行业带来了很大的冲击和挑战，将“互联网+”理念和高校信息管理进行融合，即符合时代发展的要求，也是高校实现长远发展的必然选择。基于此，各高校需要对传统的教学模式进行改变，对互联网技术进行积极应用。随着互联网技术在教育行业的不断普及，势必会给教育行业带来翻天覆地的变化。“互联网+”理念和高校信息管理建设的融合是未来教育行业的主要发展方向，互联网技术也将成为推动高校教育教学管理发展的重要技术。
参考文献
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