云南民族大学 云南昆明 650500
摘要：在快速发展的社会和经济的影响下，全民健身理念也就提出来了，为此我们必须对体育教学进行改革。在体育教学的过程中，应该提倡以兴趣、娱乐、健身为主，淡化竞技体育。而体育游戏在体育教学改革中，就发挥着巨大的作用。因为通过体育游戏可以丰富体育教学的内容，创新体育教学模式，增加学生对于体育锻炼的兴趣。所以在体育教学改革过程中，必须运用体育游戏。所以本文就通过对体育游戏特点的分析，从而来探讨体育游戏如何应用在体育教育学改革之中。通过体育教学改革，从而提升体育教学的效果，推动学生的体质得到全面发展，培养他们的团队合作精神。
关键词：体育游戏；体育教学；改革；运用
1、体育游戏的特点
1.1趣味性和娱乐性
体育游戏，它能够将技能、体能和智能融为一体，并且通过游戏的形式，将我们所要学习的内容表现出来，保证学生能够在学习的的过程中展示自己。而且也能够使他们在学习的过程中，感觉到轻松、自由和愉悦。而且体育游戏它能够受到大众的喜爱，在趣味性和娱乐性中体现轻松性，符合当下青少年学生的心理特点。为此也就受到了学生的喜爱，使学生能够积极的参与到体育游戏之中。
1.2体力性与智力性
体育游戏最明显的特点，就是具有个人与集体的对抗性。在竞争的过程中，可以对学生的体力、技能进行检测，而且也可以体现他们的智力。也就是说明体育游戏它既是个人与个人之间的竞争，也是个人与团体，团体与团体之间的竞争，在整个体育游戏的过程中能够体现出每一个人、每一个团队的体力性与智力性。
1.3广泛性与普及性
当我们将体育游戏运用在我们的体育教学过程中时，能够激发学生的学习兴趣，使他们能够积极的参与到体育活动之中来，从而来提升他们的技能、体能和智力。这也就说明体育游戏，它具有广泛性和普及性，而且因为游戏的形式类型非常的多，操作起来也非常的简单。在实施体育游戏的过程中，可以根据学生的生理特点、心理特点、教学内容、场地，从而对体育游戏做出调整。这也就说明体育游戏，它具有普及性。
1.4目标性与教育性
在学校中开展每一门课程都有它固定的目的，而体育教学是为了提高学生的身体素质，培养他们的情操，使他们能够掌握相关的运动技术。为此在这种教学过程中运用体育游戏，可以保证将身体各个部分调动起来，减少对于运动给身体造成的损伤。而且可以提高他们的学习兴趣，使他们能够掌握各种技术动作。也因为体育游戏能够使学生消除疲劳，身心得到放松，而且每一个同学都能参与到体育游戏过程中，为此就能够增加他们的团队合作精神。
2、将体育游戏应用在体育教学中的意义
2.1培养学生体育锻炼的习惯
学生的身体素质是一切的基础，所以就要求我们必须重视对学生的体育教学，从而来提高学生的身体素质，心理素质。因为随着网络化的迅速发展，学生会沉溺于网络游戏，他们的身体素质就比较低下。通过体育游戏，可以吸引他们参与到体育活动之中，从而进行体育锻炼。这也就说明，在体育教学中应用体育游戏，可以提升学生对于锻炼的兴趣，培养他们的体育锻炼习惯，为此可以推动体育教学的改革。
2.2增加学生体育锻炼的积极性
如果将体育游戏用在体育教学过程中，那么就可以创新我们的教学内容、教学形式。课堂不再仅仅只是老师教、学生学的形式，使学生参加体育锻炼的积极性得到提升，而且也能够满足当代学生他们的求新、求知的要求。也因为通过体育游戏，能够创设良好的情境，保证学生能够有良好的情绪体验，激发他们参与体育活动的热情。
2.3推动学生思维活动发展
因为体育游戏它可以通过游戏的形式，从而将我们的教材内容展现出来，使学生能够积极主动的参与到体育学习的过程中。而且也可以创造一个良好的教学氛围，让学生在体育锻炼中进行学习，培养他们的思维活动，激发他们参加体育锻炼的兴趣。使他们在学习过程中能够积极主动的去思考，改变了以往枯燥的教学形式。而且通过体育游戏应用在体育教学改革中，能够培养学生的集体荣誉感。在体育教学中能够进行自我评价，相互评价，使学生能够明白道理、掌握方法、锻炼身体，提高技术，为此就可以提升他们的思维活动能力。
2.4推动学校体育的发展
因为体育游戏它自身的特殊形式，所以当它应用在体育教学过程中，就能够对学生的能力、状态和表现从不同角度、不同方面进行展示，使我们发现学生更多的可能性，推动了学生自身综合素质的提升。而且通过这种教学形式，可以使学生积极的参与到教学过程中，提升他们的学习积极性，保证教学效果得到提升。这也就说明通过将体育游戏在体育教学过程中，它可以推动学校体育的整体发展。
3、将体育游戏用在体育教学中的策略
3.1科学设计体育游戏
由于体育游戏的类型非常的多，这就要求我们在设计体育游戏时，必须根据学生的生理、心理特点。对游戏的内容进行设定。要保证游戏内容能够符合教学要求，能够推动教学任务和教学进度的完成。而且在游戏开展之前，一定要对整个游戏进行科学合理的安排，确保游戏动作简单易行。而且要保证游戏的安全性，当游戏过程中出现问题时教师要及时的进行引导。虽然体育游戏在教学中有着非常重要的作用和意义，但是它并不能够替代我们平常的教学手段。为此，我们一定要适度的应用体育游戏的教学方法，而且在整个教学过程完成之后。教师应该对整个教学过程进行合理的评价。
3.2将体育游戏应用在准备活动之中
为了防止运动损伤的情况出现，这就要求我们在体育游戏开展之前，必须好肌肉拉伸等准备工作。而对于这些准备活动，我们也可以运用游戏的方式。通过这些体育游戏可以使学生更快的进入学习的状态，也能够提升他们的注意力。但是也要求对于各种游戏的设置要符合教学内容，而且由于体育游戏具有多种的类型，不同类型的体育游戏可以对学生的各种能力进行训练，能够推动学生的发展。但是无论采用哪一种游戏类型，我们都必须根据学生的实际情况来进行设计。
3.3在基本部分教学中应用体育游戏
在体育教学过程中，基本教学占据着主要的地位。在这一部分，学生能够进行学习、掌握技术。而通过体育游戏可以使教学氛围得到改善，使整个教学活动变得更加的生动有趣，提高学生的学习积极性。也因为学生能够积极主动地参与到体育活动中，也就能够使他们更加快速的掌握动作技能。而且将体育游戏用在部分教学过程中，能够使枯燥无味的体育活动变得生趣盎然。
3.4应用在教学结束部分
在教学结束部分应用体育游戏，目的是为了让学生能够快速的进入状态。让他们的身心能够得到放松，在这一阶段，主要是要求体育游戏要具有协调、轻松、愉悦的性质。能够使学生的兴奋状态慢慢平缓下来，从而在一种愉悦舒适的气氛下结束整个体育教学。在这一阶段应用体育游戏时，也要保证游戏的轻松性以及可操作性。
结语
体育教学改革，要求提升学生锻炼的积极性，帮助他们掌握各种运动动作，推动学生的全面发展。而体育游戏它本身就具有娱乐性、广泛性、普及性、体力性以及教育性的特点，所以将体育游戏用在教学的各个阶段，能够保证学生在练中学，在学中练。从而提升他们的体育学习效果，增强他们的身体素质，而且也能够使学生的身心愉悦。这也就说明，我们在体育教学过程中，必须要选取合理的体育游戏，通过体育游戏，从而来推动体育教学的改革。
参考文献：
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