陈梓涵
昌吉州实验幼儿园 新疆昌吉市 831100
摘 要：根据近年来教育的快速发展和提升，教育问题也不断涌现出来，其中幼儿学前教育值得重要关注。从各式各样的幼儿教育机构可以明显的感觉出来，幼儿学前教育的质量也随之发展。虽然教育质量得到了提升，可是一些问题也日渐显示出来。幼儿学前教育是每个人都在关注的问题，在教学过程中所存在的问题不同人有不同的看法。幼儿学前教育关系到学生未来的身心发展，所以只有替身教育质量才能更好的引领学生。因此本文将围绕幼儿学前教育教学中常见问题和解决方法展开讨论。
关键词：幼儿学前教育；学前教育研究；常见问题；解决方法
引言：幼儿学前教育的发展关乎着一个孩子、一个家庭，甚至是一个国家的发展。所以不仅要从家长方面重视幼儿学前教育的发展，更要从教育机构方面重视幼儿学前教育的发展。幼儿学前教育关系到学生未来的身心发展，所以只有提升教育质量才能更好的引领学生。因此本文将围绕幼儿学前教育教学中常见问题和解决方法展开讨论。
1、幼儿学前教育的重要性
随着新课改的贯彻落实，我国幼儿学前教育逐渐受到外界的关注。因此，人们越来越关注基础教育的问题，尤其是基础教育质量的发展正是当下众多学生家长所关注的问题。幼儿学前教育作为最基础的教育，对于幼儿成长是非常关键的部分。只有幼儿学前教育发展的好，祖国的发展才会更好。众所周知，青少年是祖国的花朵，而幼儿肯定是祖国的小小花骨朵了。因此，幼儿作为做过下一代接班人，基础教育质量和祖国的繁荣昌盛有着重要的关联。家长把自己的孩子送去幼儿园，是为了让幼师更好的教导自己的孩子，让孩子的幼儿时代可以快乐的成长，让孩子学会分辨是非、判断对错。树立正确的三观，这是作为每个幼师必备的，这才有利于教育幼儿来学习，从而形成良好的教育。基础教育的重要性对于每个国家而言都极其重要的，目前我国基础教育还有很多不足的地方，我国应该结合多国的幼儿学前教育方式来进行讨论，从而找出适合我国幼儿学前教育的发展之路。因此，幼儿学前教育是关乎着祖国的未来，关乎着家庭的未来，更对是关乎着幼儿本身的未来。
2 我国幼儿学前教育研究存在的问题研究
2.1 教育模式落后
幼儿学期教育是小朋友在身心发展的初级阶段，幼儿的前教育的质量直接影响到幼儿的身心发展和幼儿的思维和性格的养成，基础教育直接影响到幼儿未来的发展。从近几年来看，有些家长对幼儿学前教育缺少更多的了解，认为孩子还小在家教教都可以了，小孩子在什么都不懂不年纪没必要去学习，他们会认为家庭教育可以取代学前教育机构。还有就是有些学前教育机构的配备设施比较落后，在教学的过程中常用传统教学模式来给幼儿讲课，对于幼儿这个年纪的来讲，他们是非常有活力的，精力是旺盛的，不能只让他坐在那里一直听讲，这样只会让他厌倦学习，教学过程只会比较落后，得不到想要的教学结果，不符合幼儿性格特征，也不利于幼儿的发展需求，不能激发孩子的天性，也不利于孩子的身心发展带来一定的影响。
2.2 学前教育教学理念缺少严谨性
基础教育最重要是幼儿的身心健康和未来个人成长，所以对于各种好习惯以及好脾气的构建是很非常重要的。但是灌输类的教学方式会使越来越多的基础教育机构失去准确的方向。在实际教育问题与教育活动开展之中，很多家长都很重视教学理念对于孩子是否能够接受的问题存在着很大疑问，幼儿教育教学理念对幼儿教育的全面发展带来不利的影响，缺少严谨性是需要解决的问题。根据最近的研究调研显示出大多数的幼儿学期教育机构并没有对相关工作人员进行专业知识培训，对幼儿学前教育的了解还是来自长期的经验。众所周知，现在新时代的发展正在一步步向更高科技迈进，而幼儿学前教育也是在不断创新发展的，承办者应该接受新时代的思想，对幼儿教育相关的工作人员应该定期进行专业知识培训，并对培训知识进行考核，考核通过才能升任职位，这才是学前教育教学理念发展的正确之路。承办者与管理者应该着眼于更广阔的创新发展，而不是单独的以多年的学习经验为主。
从此方面的发展可以看出承办者与管理者没有随着社会的发展和科技的进步为基地而进行了教学，极其体现出了教学理念不具有严谨性。
3 我国幼儿学前教育存在问题解决策略研究
3.1 加强对幼儿学前教育的管理
幼儿学前教育管理对于国家的发展是必不可少的一部分，针对有些对于幼儿学前教育不重视的教育机构，我国教育家应该加强与教育机构之间的合作。教育是自古以来都在不断发展的，因此不难发现教育对一个国家不断创新发展提供的关键部分。从而慢慢提升幼儿学前教育的质量与管理形式，这将有利于国家大面积的发展教育，更会成为国家发展的又一侧重点。众所周知，国家发展的基础就是家庭和睦，而家庭和睦就关乎到一个家庭的事情，家庭中少不了孩子，更少不了对孩子的教育。从小就加强对孩子的管理这将对孩子本身的发展有所提升，因此加强对幼儿学前教育的管理是非常重要的事情。把学前教育的重要性放置前端，引领新时代学前教育的发展，为国家能够快速发展提供重要的基础。
3.2 推广启发式教学理念，形成系统性和整体性的教学管理
首先，应该培养幼儿对学习的思维能力和积极性，幼儿学前教育的主要目的就是使学生能够全面发展，不应该单方面的以算术、识字、英文单词为主要内容让幼儿学习，而是应该开拓幼儿的想象力。让孩子对跳舞、唱歌、画画等科目感兴趣并且进行想象创造。在幼儿教师讲课的时候要使用适合的方式方法进行幼儿教育工作，根据幼儿情况设置教学目标，通过教学手段对的智力和潜能进行合理开发。系统性和整体性的教学管理从而将不断完善，这对于幼儿学前教育教学体系的形成将起着重要作用。幼师应该转变固有的教学理念，跟上新时代的步伐，将幼儿教导成为一个具有新时代中国特色社会主义特征的孩子。幼儿教师在上课的时候可以引入游戏等方式进行知识讲解，比如，幼儿教师为了能够使学生认识红颜色，可以让幼儿从生活中说出哪些物体是红颜色的。也可以利用现有的多媒体设备来吸引学生的注意力，可以通过视频或者是图片的方式对幼儿进行思想教育的认识。幼儿是对任何事务充满强烈好奇心，在这个基础上学习可以使幼儿快速知识的学习。同时，在幼儿教育的过程中要注重幼儿的自由发展，鼓励幼儿全面发展，要注意了解孩子的爱好和特长，鼓励幼儿学习喜欢的东西。家长可以在家与幼儿进行更好的交流，比如与幼儿一起做游戏，让幼儿对一切事物都探索的欲望，从而引发孩子的思维能力和创造能力。不仅可以激发孩子自主去学习的动力，而且还可以让孩子形成良好的习惯，这就是启发式教学的优势所在。
3.3 多样化教育方法的应用
幼儿教育的好坏对幼儿智力的开发有决定性因素。幼儿学前教育对于家长、老师来说更为重要，因为幼儿的成长中家长和老师是直接接触的，因此，家长和老师应该运用多样化教育方法来对孩子教育。由此，多样化的教学方法是基础教育教学中必不能缺少的一方面。所以，在幼儿的教学中，培养幼儿的学习习惯等非常重要。从而在幼儿学前教育的教育过程中，就需要通过运用不同的方式方法，提高幼儿的好奇心。幼师应该树立良好的职业素养，创新教育方法，将多样化的教育方法运用到教学中。只有这样才能真正的保障幼儿学前教育的效率水平提升。
4 结束语
为了使幼儿学前教育朝着更好的方向进步，同时也要结合实际情况，应该对教学方式和内容进行创新，对教学方式和内容进行创新。学前教育对于幼儿来说是起着改变人生发展重要的作用。，虽然学前教育目前还有一系列的问题需要解决，目前只需要在发现问题的时候及时解决问题，无论是教育机构还是家长都应该直面问题，并进行改正，将有利于促进幼儿教育的身心发展，这样不仅能够给幼儿提供良好的成长环境，而且也为后期成长奠定基础。
参考文献：
[1]李丹丹.幼儿学前教育教学中常见问题及对策[J].读天下(综合),2019.
[2]沈双双.幼儿学前教育教学中的常见问题及对策[J].小品文选刊,2019.
[3]李明霞.幼儿学前教育教学中常见问题及应对策略[J].学园,2018.