温旋芳
（广东梅县区丙村镇中心小学 广东 梅州 514000）
摘要：教育的方式是多变的，身为小学班级的班主任，更不能只是拘泥于传统的管理模式，而是要不断进行创新和探究。并联系班级实际的情况，脚踏实地的做好班级管理工作。使学生在班主任的带领下，更够快乐的学习，健康的成长。
关键字：小学；班主任；管理工作；
一、引言
由于小学生年级较小，认知能力有限，所以在很多事情上需要班主任的带领，小学的班主任工作并不轻松。作为班级的领导者、指路人，更是要自身做好班级的表率，并寻找适合学生的管理方式。在有效的管理学生同时，能够帮助学生提升各方面的综合能力，为学生建立正确的价值观念。
二、小学班级管理工作存在的问题
（一）班级管理存在不公平现象
由于小学生的学习能力、交流能力以及心理状况存在很大的差异。因此班主任在管理时，很难关注到每一个学生。并且小学生心理较为脆弱，容易因为一些小事，产生矛盾，如果班主任在管理时，没有弄清楚情况就优待成绩较好的学生，会使学生内心产生一定的落差感。最后导致学生对班主任的管理存在抵触的心理，这对班主任的管理工作造成了一定的影响
（二）容易忽视班风的建设
一个良好的学习环境对学生来说非常重要，学生良好的班级中，自然也能吸收到班级积极向上的学风。尤其是在小学阶段，学生的思维正在逐渐健全，对于外界的事物，存在很强的模仿力。因此班主任如果没有为学生营造良好的班级风气，容易使学生养生不好的习惯，而一旦形成不好的习惯，就很难根除。
（三）班主任缺乏与家长有效的沟通
很多班主任与家长的沟通方式仍然停留在“告状”的阶段，这并不能从根本上解决问题。还可能因为班主任的告状，学生遭受家长的斥责，导致学生对班主任产生一定的厌烦。而且很多班主任的口头禅就是：“你再这样就告诉你家长或是你不好好写作业就告诉你家长。”这样的管理方式，学生可能有所收敛，但同时也容易产生反作用，使班主任的管理工作更加难以进行。
三、小学班主任班级管理意义
班主任的职责是充分的利用教学资源、集体活动等方式，关心学生以及培养学生良好的品德和学习能力。随着时代的发展，人们对于子女的教育更为重视，大部分学生的家长多少都存在溺爱的现象，使得学生在集体的生活中，比较以自我为中心。因此班主任的正确管理和领导对小学生的健康成长有非常重要的作用。通常情况下，班主任也是教师，因此班主任也是最为了解学生的教师。班主任应该利用这方面的优势，来帮助管理班级的工作，为学生营造出良好的班级环境。班主任的工作非常的繁杂，不仅要保证教学任务顺利进行，还要注重班级的管理工作。正是因为班主任对班级的管理，才能使班级中的学生能够形成良好的班级整体观念，也愿意为班级的荣誉而努力。
四、小学班主任的管理策略
（一）一视同仁，平等的对待每一位学生
班级就像一个大家庭，为使学生能够在这个大家庭中健康的成长，班主任所谓家庭中的家长，就要对每一位学生平等的对待，给予每位学生足够的关爱，使学生感受到班级的温暖。因此班主任不能只是将学习成绩为唯一的评判标准，而偏向成绩较好的学生，忽视差生。这样的管理方式只会在一定程度上伤害学生的自尊心。充满关爱的班级才能够向学生传输正能量，实现学生健康的成长。例如班主任在组织班级活动时，尽量关注到每一位学生。并且通过班主任的关爱，使学生与学生之间也能够互相的关心，实现学生之间互帮互助的良好班级环境。平等对待每位学生。
不仅仅只是教师的职业道德要求，更是班主任工作的基本要求，也是推进素质教育最重要的组成元素。班主任若想成功的管理班级，首先就要从自身出发，尽量公平的对待每位学生。
（二）重视班风的建设，形成良好的班级氛围
环境对一个人影响非常大，尤其是小学生。小学阶段正是学生养成习惯最为重要的时期，由于学生自身判断能力较弱，很难去区分事物的好坏。因此班主任应该结合学生的心理特征，建立积极向上的班级风气，充分的发挥出集体的引领作用。班风的假设需要班主任制定制定的发展目标，明确班风，如：诚实、守信、文明、团结等方向，号召学生朝着同一目标努力。其次为使班风的建设能够有效的开展，班主任通过选举班级干部，形成骨干力量，使其能够发挥出正能量的引领作用。班级内的文化建设也是非常重要的工作，班主任可以通过文化建设来宣传积极向上的内容，明确学生的发展方向和目标。针对文化的建设，班主任可以定期组织学生进行黑板报、手抄报、班级文化长廊等方式来宣传班级文化。班主任也可以在班级中设立“阅读角”，在“阅读角”中放入适合学生阅读的书籍，使学生可以在课余时间阅读，并且学生在每阅读完一本书籍之后，可以向班主任领取小红花，每月累积小红花最多的学生可以得到相应的奖励。通过这种方式来激发学生的阅读兴趣，使班级文化建设更为丰富。
（三）选择合格的人才，培育德才兼备的班干部
优秀的班干部也是班级的表率，在一定程度上能够激发学生的学习热情。其次班干部因为与学生之间都是同龄人，更容易沟通，所以班干部的存在，是班主任管理好班级的一大助力。而且班干部与学生们一起学习，一起实践，相较于班主任来说更为了解学生，所以班干部的选举非常重要。班主任在选举班干部时，不能只是以班主任的任命为主，而是要结合班级内学生的意见，鼓励学生参加选举。在选举的过程中，班主任和学生可以向被选举者进行提问，如：“为什么要参加选举？”“参加选举之后会怎么做？”等问题，学生进行阐述之后，由其他学生通过投票来决定班干部。通过这样的方式，使学生对班干部的选举更为有说服力。在选举完成之后，班主任也要经常组织班干部进行讨论，通过班干部的反映了解班级的情况，并及时的处理学生之间的问题以及矛盾。并且明确班干部的工作目标，调动起工作的热情，使班干部能够协助班主任做好班级管理工作。
（四）加强与家长的沟通，使学生健康成长
家长是学生成长过程中非常重要的影响因素。部分学生的家庭，因父母关系紧张，使得学生从小就缺少关爱而内心变得极度敏感，不太擅长沟通；部分家庭父母因工作忙碌，无暇顾及孩子的学习和生活，使学生逐渐形成不求上进、自暴自弃的现象；部分家庭因为过分的溺爱，使得学生表现极为自私、我行我素等。家庭的因素会给学生带来很大的影响。因此班主任首先要充分的了解每个学生的家庭情况，主动与家长进行沟通。向家长传输正确的驾驭观念，挣取得到家长的支持，共同研究使学生健康成长的方法。班主任在实际管理工作中，一方面利用家长会的方式，就共同的问题与家长进行双向的交流，达到相互之间的配合；另一方方面，针对问题较为特殊的学生，班主任要与家长进行及时的沟通。找出学生出现问题的隐形因素，共同努力改善。实现与记账密切的沟通，才能减少教育的盲目性，提升班主任班级管理效率。
五、结语
班级的管理工作非一朝一夕可以完成的，需要班主任和学生朝着同一目标不断的努力，才能建设出积极向上的班级大家庭。因此班主任的管理工作任重而道远，所以班主任要善于找到适合学生的管理方式，在共同的努力下，实现目标。
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