罗雅南
西南大学附属中学校 400700
【摘要】教育追求全方面发展，目前在学校中，不仅仅德、智、体、美、劳五个方面要全面发展，音乐方面的教育也是不可缺少的。音乐教育分为好几种类型：独唱、领唱、合唱等，其中最重要的一种类型便是合唱。合唱看的不仅仅是两三个人之间的默契，而是整个集体的默契和配合力度。合唱也是学生喜欢的形式之一，能将课堂氛围带动起来，不同的场合用合唱的方式展现出不同的魅力。中学教育中，对学生的合唱能力有着较高的要求，重视于音乐的培养。
【关键词】音乐教学 中学生 合唱能力
【正文】教育部门重视中学生的综合素质培养，各个方面要求一定质量的发展。音乐的教学也逐渐在社会中彰显独特的魅力。中学生合唱能力的提升能大大推进中学生的音乐素养，教师要正确引导中学生如何正确发音，如何提高团队合作力。中学生合唱能力的培养，不单单是提高了合唱能力，也提高了学生的积极性和表达性。关于合唱会出现的问题和矛盾，音乐教师应该多传授给学生应急的方法和窍门。
一、中学音乐教学中存在的问题
1.1中学生缺乏音乐价值观
音乐的发展和趋势，让中学生对流行性音乐的认识和了解比较多，也因为这样，中学生中间有许多的追星族。过度的追星会造成一定的负面影响，对流行音乐的过分热情，会让许多学生对乡村音乐和经典音乐等没有热情和兴趣。歌剧的魅力，是我们难以抗拒的，表演中有合唱，将感情更全面的表现出来，而过度追求流行音乐反而让中华传统戏曲音乐和歌剧受到冷落，对音乐发展起消极作用。中学生对于音乐的认识仅限于歌词好记和旋律优美，并不能深刻的认识和感受作曲人的心境和深层含义。在教师教授音乐知识时，要让中学生树立良好的音乐价值观，对待音乐的态度要认真。
1.2中学生合唱没有情感的投入
任何音乐的灵魂都是情感。死板僵硬的的唱歌和朗读没有什么区别，音乐之所以感人至深，是因为音乐可以带动人的情感，将人带入歌曲所营造的氛围环境中。情感是音乐的基础，一首音乐唱的是否完美让人有印象，除了歌词的内涵，更要有歌手情感的注入。一首歌被不同的人唱，会给人不同的感受，每个人的经历都是不同的，投入的感情也是不一样的。合唱时，中学生动作不但要整齐划一，嘴型也要一样。皮影戏的兴起和热流，不仅在于它的美，更是内在感情的流露。中学生在进行合唱时，要把歌词都记住，灌入感情，没有感情的音乐是没有灵魂的音乐。
二、培养中学生合唱能力的措施
2.1培养学生之间的默契
合唱侧重于团结合作。一首歌如果不连贯、不流畅，给人的印象不会很好。音乐老师在教学时，应该多多让学生们熟悉起来，了解每一个人，这样在合唱的时候，会更加默契的配合，让合唱流利地进行下来。教师再培养学生相互之间的默契时，要时刻灌输集体合作意识和集体荣誉感。默契不是一认识便有的。默契是在一起经历过许多事情之中锻炼出来的，也是在互相相处中磨合出来的。
例如教师多多为学生举办一些集体活动，让中学生在玩乐中提高团结力和默契程度。“你画我猜”游戏，一部分同学画出所指定的成语等，剩下的同学根据所画出的内容猜出结果，这样的游戏可以高效率的提升同学之间的默契。也能在轻松的环境中更好地了解彼此，为合唱建立良好的基础。小游戏可以让同学们迅速熟悉起来，也活跃了气氛，让腼腆不爱说话的学生更轻松的融入班集体。集体就要整整齐齐的，一位学生代表的不是他一个人，而是他们这一个集体。合唱，要求一个集体所有同学唱歌时整整齐齐，节奏不能乱，在合唱中，音乐节奏一乱，便会没有音乐应该展示出来的魅力，反而显得特别杂乱，毫无章序。正因如此，学生之间的相互的默契合作会让合唱顺利进行。
2.2多进行关于合唱的练习
熟能生巧，越是练习，做的越好。合唱，需要的不仅仅是学生之间的相互默契配合，还需要发音准确和跟上节奏。音乐上一段与下一段的衔接要流畅，不能等伴奏过了才开始，要完美的掌握音乐的韵律。多练习，可以让学生熟练的把握好节奏。
例如在授课当中，音乐教师循环播放所要合唱的歌曲，让学生仔细听节奏，把控好每一句歌词的链接，要做到流畅完美。教师也应该让学生们一起清唱，找出关于音准所存在的问题，并改正，将每句歌词的音调都调整过来。将旋律和音调把握好，再带入情感，合唱的氛围便会大大提升，这样的合唱非常具有感染力，能轻易地将人带入歌词所营造的环境中。合唱中分有男声调和女声调，既有高音又有低音，教师在练习中认真辨别他们的音色，将他们的职位分配好，展开反复练习。反复的练习可以让学生更容易的掌握音乐的旋律，对配乐更加敏感，节奏就不会抓错，保证每一段音乐都可以连接顺畅。
【结束语】随着人民群众的关注点逐渐向音乐方面的发展，大多数的人在闲着的时候，选择放松的方式便是听听音乐，来缓解一天的疲惫。在学校，对音乐教育的重视也逐渐提高。中学生合唱能力的提升与培养，不是短时间内就可以有明显的效果的，音乐的提升急不得，这需要一点一点的积累，厚积薄发，维持音乐的良好发展。不断的练习和复习，能够更加熟练的掌握音乐技巧，更好的发展音乐。
【参考文献】(1)刘小玉.音乐教学中学生合唱能力的培养[J]2017.5
(2)刘雪涛.中学音乐教学中学生合唱能力的培养策略[G]2016