卫钊 张晶晶 李照民 刘新新
河南省三门峡市灵宝市第六小学 河南三门峡 472500
摘要:云白板是可以实现在线备课、在线授课、作业发布、教学资料传递等服务,是师生沟通的云平台。近年来关于云白板应用于小学数学课堂教学的研究工作不断深入。云白板的应用使得教学效率得到大幅度提升,而对于小学数学课堂教学尤为适用。基于这一背景,本文着重分析云白板优化小学数学课堂教学的作用,并从应用对策为突破点,并探索小学数学课堂云白板教学的方法,希望能够进一步丰富相关理论,促进小学数学课堂工作的更好发展。
关键词:云白板;小学;数学课堂;数学教学
1引言
近年来云白板技术的兴起与发展正逐步引入到小学课堂教育中,使得传统被动式教学转变为主动式教学模式,更突出学生在教学中的主体地位。将云白板与小学数学教学相结合,不仅能够跟信息教育时代发展相同步,还能够将传统教学优势和现代教学模式优势更好地发挥出来。从云白板的教学功能来看,可以实现在线备课。在线授课。作业发布。教学资料传递等功能,显著提升小学数学课堂的教学效率。而随着云白板技术的持续发展,云白板在小学数学教学中的应用范围逐步拓宽,云白板也成为解决小学数学教学难度的重要选择,能够将抽象数学知识更加生动形象的展示给小学生,从而提高小学生的理解程度。当前小学数学云白板教学集合了云白板的优势,为小学数学教学提供了有利的平台环境,部分小学也开始着手建立更为高效。科学的云教学平台,以满足教学工作的需求,云白板在数学教学的应用范围不断扩大,教学的水平也在逐步上升。
2云白板应用对小学数学教学的影响
云白板技术发展十分迅速,从当前云白板技术的功能来看,主要可以实现以下功能:(1)白板控制。云白板拥有比面授教学板书更丰富。直观和多样的功能。例如,在互动涂鸦功能中,教师和学生可以利用云白板中的操作功能来实现在文档。图片上的画图。标记功能，实现云白板教学过程中的知识传递和知识强化。(2)白板互动。云白板拥有比面授教学板书更丰富。直观和多样的功能,包含的功能有文档共享。媒体共享,使得在线教育的信息传递和信息互动更加灵活。高效。(3)实时同步录制功能,可以方便学生随时会看教学视频,巩固学习效果。云白板基于互联网技术体系,是教学信息通过结构化和非结构化体系共同组成的体系。通过应用云白板基不仅可以丰富小学数学在线教学模式,还能够利于强大的信息处理能力,提升教学的效率,这也使得这些小学数学在线教学方式更加多元化,迎合小学生在线学习需求。通过运用云白板能够显著增强新时代数学教育的价值,也为小学数学在线课程改革带来良好的发展机遇。
3信息化背景下小学数学教学策略探究
小学数学知识因为具有较高的抽象性特征,使得很多小学生在接触和学习数学知识过程中产生较大的困惑。而小学数学知识学习的过程是对客观事物从感性到理性认识的过程,通过应用云白板,可以更好地辅助在线教学,帮助小学生认识和理解数学知识,让单一枯燥的知识呈现以更加生动。形象的方式呈现到小学生面前,引导小学生学习数学的兴趣。下面对小学数学应用云白板教学策略进行探究。
3.1利用云白板展示教学内容,突破教学难点
小学数学教学的难点在于启而不发,由于小学生对相对抽象的数学知识认知水平相对较低,如果采取单一。枯燥的教学内容很容易让小学生产生厌学的情绪。而通过云白板展示教学内容,则是小学生认识数学知识的一个非常有效的方法。在小学数学云白板教学中,采取内容丰富的多彩图片。视频等直观教具,而这些教具可以更生动。形象的展示数学内容。例如通过利用云白板展示数学概念和数学运算过程,采取FLASH动画等方式展示数学运算的规律,可以帮助小学生更清晰的认识数学知识,从而加深小学生对数学知识的认识。例如,在两位数乘以一位数的进位运算中,对于刚接触这一数学运算的小学生而言算理的讲解是比较费事的,而如果利用云白板教学采取动画方式展示运算的过程,最后引发小学生对运算规律的认识,还可以利用云白板了解小学生的反馈请。
综上所述,利用云白板工具可以合理展示小学生不熟知的运算过程,从而增强小学生对数学知识的认识。
3.2利用云白板创设教学情境,掀开小学数学知识的面纱
利用云白板可以创设更加生动。形象教学情境,对书本上已有的或未呈现的数学知识进行整合和呈现,达到“情境化”教学的目的。在数学云课堂教学实践中,影响教学效果的要素之一就是情境的创设。而云白板的运用可以拓展知识的展示范围,如通过云白板构建出数学知识和生活知识的桥梁,实现教学效果呈现的更加精细化,从而全面提高数学教学的效率。借助云白板的实验情境。视频情境等信息化工具,教师能够让小学生更加真切的感受和了解数学世界的奥秘。例如在布置课后作业中,教师利用云白板传递课堂学习资源,方便小学生自己进行课程温习,让小学生加深对所学知识的认识,也更容易理解数学知识之间的连贯性。此外在云白板资源的选取上是多样化的,例如云课堂中讲授的课程可以进行录制,老师也可以利用云白板服务中的标注。箭头。选中。橡皮擦等工具批注教学知识的相关内容,小学生在云白板获取教育资源,也在潜移默化接受“发现学习”的重要性,掀开数学知识的面纱。
3.3借助云白板激发学生学习兴趣,培养数学能力
小学生正处于学习能力发展的关键时期,而这一时期如何激发小学生对数学知识学习的兴趣尤为关键。借助于云白板的教学功能,可以将原本枯燥的数学知识形象化展示。例如,在“认数”课程之前,教师先使用云白板展示相关知识,如“我国领土面积约960万平方公里”,世界最高的建筑高度是828米,并在云白板中用幻灯片展示相关的图片资料,激发学生的学习兴趣,让小学生更容易分析及理解数字知识。云白板的优势还在于可以实时分享学习资料，教师可以让“静态的课本”变成动态的学习资源并实时分享给学生，学生也可以巧妙的运用电子白板的各项功能来有针对性的学习，激发学生的自主学习意识。
3.4采用云白板进行教学评价,掌握学生学习状况
课堂教学评价构建高效课堂的重要保障，在小学数学课堂中教师可以利用云白板构建课堂评价，利用操作便捷的云白板来了解学生的学习状态。如可以采取更加灵活生动的评价方法，教师在利用云白板进行授课时，可以引导学生组建学习小组，每个学习小组都有一颗“苹果树”,根据云课堂的表现情况为表现优异的学生挂上一个“苹果”，最后苹果树上得到苹果最多的学习小组获胜，这样可以在云课堂中营造出更具有真实感的评价和鼓励功能，激发学生的学习兴趣。利用云白板开展教学评价是创新云白板功能的体现，能够为高效课堂的建构提供了源源不断的动力。
4结语
综上所述,在应用云白板进行小学数学教学具有重要的意义,可以使得小学数学在线教学更加高效,但在实际应用过程中还要不仅要在思想理念上认识到位,还要在实践方法上得当,这就要求必须要深入结合小学数学教学与云白板运用结合的方法,充分利用云白板的优化作用,大力挖掘云白板在小学数学教学的创新模式和创新方法,大胆改革,总结经验,尽快提高小学数学教学的水平。
参考文献
[1]梁福祥.交互式电子白板在小学数学教学中的应用[J].中华少年,2015,(26).
[2]于翠花.巧用电子白扳构建小学数学高效课堂[J].教育革新,2018(18).
[3]徐军.利用交互式电子白板构建小学数学高效课堂[J].中小学电教(下半月),2016(4).
[4]王晔.交互式电子白板助力小学数学高效课堂的构建[J].教育教学论坛,2019(6).