蒲 晋
利州区大石小学, 四川 广元 628018
摘要：英语作为世界上运用范围最为广泛的语言，如同汉语一般有着深刻的语言文化。英语教师在英语教学的过程中，一定要努力挖掘英语知识背后的文化内涵，通过英语文化来对小学生进行英语熏陶，激发学生的英语学习兴趣，提升英语魅力。教师可以可以结合英语节日创设英语氛围；可以结合英语影视、媒体、书籍，加强文化熏陶；拓宽自身知识文化范围，融入异域风情。
关键词：英语教学；英语文化；文化熏陶；小学英语
英语是当前小学的主要科目之一，学习英语对于学生以后的职业发展和学业深造都有着重要意义。英语学习不能仅限于表面，不能只是简单的朗读教材，背诵单词，更应该深入英语文化的背后，让学生接收英语文化的熏陶。英语教师在英语教学过程中要结合小学生的心理特点和爱好兴趣，巧妙的将英语文化贯穿在教学之中，提升英语文化的感染力和熏陶性。
1铺设英语节日氛围，提升英语文化魅力
节假日对于很多小学生都不陌生，中国的节日自然不用说，像春节、端午、中秋等，学生都很熟悉，在中外文化的交流和碰撞下，很多外国节日融入中国，如圣诞节、感恩节、万圣节等，对很多学生来说也并不陌生。学生喜欢节日，是因为节日具有浓厚愉悦的氛围，将外国节日融入教学中可以提高学生的英语学习兴趣，也能够让学生感受英语文化的魅力。在传统的教学中很多教师将教材内的国外节日，当作了普通的课时内容，仍然采用记单词，讲解单词含义等方式进行教学，这就影响了学生的学习兴趣，加大了学习负担。
例如，外研版小学英语六年级上册《Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival.》本节知识以感恩节为主，讲解了国外节日。如果单纯的按照传统方式进行教学，学生容易感到枯燥，因而教师可以提前准备节日道具。主要包括以下几个方面，首先是准备教学课件包括国外感恩节节日视频，节日展板等，烘托教学氛围。然后准备玉米、盘子、红包等教学道具。教学开始由多媒体展示音频和视频，向学生简单的介绍感恩节，然后设计感恩节游戏。选择部分学生进行剥玉米活动，短时间内谁剥的最多就可获胜。接下来给学生讲解感恩节的来历和主题，增加学生对感恩节的认识，引导学生主动学习本节知识。
2结合英语影视书籍，提升学生英语学习乐趣
很多学生认为英语学习是枯燥的，这主要是传统的英语教师，教学形式单一，教学内容固定导致的。现如今网络已经普及，英语教学可以采取的形式有很多，教师可以通过搜集教学资料，丰富教学内容。也可以结合网络改变教学形式，提升学生的学习兴趣。英语节目、英语电影以及英语报刊书籍等，都可以拿来作为教学资源，丰富学生的英语学习。课堂上可以看展与教学内容相适应的英语节目，教学之余还可以通过英语影视让学生放松身心，提升兴趣；放学之后还可以让学生阅读英语书籍，拓展学生眼界。
例如，外研版小学英语四年级上册《Module 8 Unit 1 We're going to visit Hainan.》的学习，本节主要是讲解关于旅游的知识，虽然主题是我国海南，教师也可以对其进行拓展。教师可以结合适合小学生观看的外国电影进行教学，也可以通过旅游栏目来让学生了解国外文化。比如，最近比较火的节目《假期之约》，就介绍了很多国外的旅游胜地，采用的是英语与汉语相结合的模式，这就可以提升小学生的英语学习兴趣，强化学生的英语听力。
3拓宽自身眼界，提升英语素养
英语教师是小学英语教学的组织者和引导者，英语教师本身的能力与教学习惯对学生影响很大。传统的英语教学大多局限于英语课堂，“职业化”英语教学对学生的英语能力和英语素养提升十分有限，因而教师也要不断的提升自身的英语知识，拓宽自身眼界。英语教师可以在课下阅读英语文献，观看英语影视，了解国外的文化和历史，这样在教学中就能够对学生起到熏陶作用。英语教学不仅是课堂40分钟的教学，更多的是课下英语交流习惯；也不仅是课堂的知识教学，更多的是异域文化的输出。
例如，外研版小学英语五年级下册《Module 10 Unit 2 I'm in New York now.》本节知识主要讲解现代进行时的运用，在本文的Listen and read当中讲解在纽约的活动。这个时候教师就可以向学生介绍纽约这座城市，讲解异域风情。另外，在教学过程中教师还可以向学生介绍一下英语习惯，如很多英国人在见面时喜欢谈论天气，还有一部分英国人喜欢将颜色当作姓氏，Black 布莱克、White 怀特、Green 格林。这也许代表着英国文化对颜色的特殊喜欢。通过这种方式可以拓宽学生的眼界，增加英语学习的趣味性。
结论
总之，英语学习需要创设与之相关的环境，传统英语教学只注重课堂知识的教学，忽略了英语文化的熏陶，影响了学生的学习兴趣。因而英语教师可以结合英语节日，创设氛围，提升学生英语学习的深刻性；结合影视书籍等，丰富学生的英语学习形式；拓宽教师眼界，注重英语细节教学，培养学生的英语素养。只有这样学生的英语学习才更加使用，才能感受到英语文化的魅力。
参考文献：
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