张巧
重庆巴蜀小学
摘要：在社会经济迅速发展的背景之下，新媒体新技术逐渐在社会各个领域当中发挥着积极作用。在新媒体新技术逐步渗透的过程中，人们的理念也发生了相应的变化。在这过程中，部分教育人员将小学英语教学与新媒体新技术有机结合，不仅可以转变学生的学习态度，而且可以激发学生的学习内驱力，使其在学习的过程中更加积极主动。在小学英语课堂教学当中融入新媒体新技术，可以帮助学生完善知识体系，使其对英语教学有更加清晰的认知，从而提高英语知识的掌握能力以及应用能力。新媒体新技术为小学英语教学带来了新方式，为了更好的发挥新媒体新技术的价值，需要对两者的融合路径进行探究。
关键词：新媒体；新技术：小学英语；课堂教学；技术整合
引言：新媒体新技术包含了许多以科学技术为基础的媒体形态，通俗来讲它包括了我们平时观看的电视、收听的广播和课堂上所运用的电子白板等诸多内容。运用现代化的教育思想和新型技术手段为学生获取知识提供便利，为课堂拓展新型模式提供了可能。如何有效运用信息技术帮助教师营造更有利的学习氛围、提升学生的学习效率、激发学生的学习兴趣，是本文需要研究和分析的主要内容。
一、小学英语课堂教学现状分析
1、学生层面
对于幼儿阶段有过系统英语学习的学生来说，小学阶段的基础学习不仅会限制该学生的口语发展，还会出现学生的词汇量无法提升的显现；对于从未接触过英语学习的学生来说，短暂的课上教学无法锻炼学生英文发音，并且新课标的学习要求只与应试相关，无法满足未来社会对人才的基本需求。
2、教师层面
现阶段的教师都符合国家选拔人才的要求，但普遍存在知识技能达标、口语发音不准确等问题，这样的教学会出现学生发音不准、口语表述无感情等问题。该现象的产生不满足国家对学生提出的全面发展要求，还违背了教师终身学习的职业道德素养。
二、新媒体新技术融入小学英语课堂的策略
1、在课堂导入阶段的整合
由于小学生的年龄普遍较小，大多数小学生都会出现注意力不集中、容易被身边的各种事物吸引注意力的问题，因此通过运用新媒体新技术吸引学生注意力，使其全身心的投入到英语学习中，对于课堂效率的提升和学习氛围的营造十分有利的。通过新媒体新技术技术播放让学生产生兴趣的图片或视频的方法很好地解决学生上课走神、注意力不集中等问题。教师可以根据本节课的教学目标，运用多媒体技术将需要记忆的单词和句子改编成歌曲，让学生在轻松愉快的英语课堂学习。教师尽量全程英文教学，担心学生无法完全理解，就运用简单的词汇进行注解，或运用多媒体展示有助于学生理解的图片，这样一来在学生学习英语的启蒙阶段为其营造良好的语言学习环境。
2、在知识新授阶段的整合
通过培养小学生语言表达的过程，从本质上讲是更有助于学生英语学习的。在教师进行新知识讲授的学习阶段，尽量避免传统讲授法的教学手段，对于年龄小的学生来讲会极大地抑制其学习兴趣。有多媒体参与的课堂避免了教师在讲授知识时间过长的问题，有效改善了学生分心、注意力不集中等问题。教师可以通过互联网或百度百科学习科学的方法，设计有助于小学生高效学习的教学时长，从而为其提供有效的英语语言学习环境。
该阶段的教师可以利用学生的好奇心理，通过多媒体技术制作两种不同结果的视频，使其充分发挥想象力，运用今天所学的句子为第二个故事续写结尾。运用完整的句子进行结尾续写对学生的能力要求过高，因此在运用该方法过程中，教师应该对学生多次鼓励和表扬，让学生对自己充满信心并有勇气表达自己的想法，鼓励学生有健康且不同的思维方式。通过教师与学生的问答教学法，不仅增加了学生课堂的参与度，让他们能够自觉的进入课堂学习；还能够提升学习兴趣和课堂学习效率；教师也可以通过倾听学生的方式减少自己的表达频率，一举多得。
3、在课堂结尾阶段的整合
要在课堂结束的最后留有充足的时间，以便教师运用多媒体展示提前准备好的知识导图或课堂小结，帮助学生整理课堂笔记、梳理课堂思绪等。这个课堂留白的时间不要少于十分钟，这十分钟可以通过运用新媒体技术帮助学生放松整堂课的学习压力，也可以用趣味的方法布置接下来的作业。教师可以利用多媒体展示有意义的英文短片给学生观看，也可以通过网络火爆的趣味刮刮乐布置本堂课的作业，课堂表现优异的学生可以抽取奖励，课堂表现不好的学生要刮开不等量的加练作业，通过趣味的方式、合理的奖惩措施持续激发学生学习英文的兴趣。
4、在课后辅导的整合
互联网新兴技术的不断普及和发展，使得学生与教师之间的联系越来越便利，学生可以利用网络现代的教学软件进行课后的知识巩固和附加学习，也可以利用微信等社交软件请教老师高效的学习方法。教师可以通过引导让学生选择适合自己的学习方法和学习软件，教师也能够通过社交软件将整理的新旧知识联系图、标准规范的英文读音等发送给家长，帮助学生构建完整的英语知识体系，加强英语口语表达的练习。
三、小学英语课堂教学与新媒体新技术整合的意义
通过利用电子白板能够将英语教学过程中复杂的知识简单化、抽象的知识直观化，通过运用新媒体新技术使学生更通俗易懂的理解所学知识，数字报纸、数字杂志等网络媒体资源对于丰富学生词汇量和短时间内获取更多知识来说也十分有利，经研究表明触摸媒体与电子白板的演示作用在视觉和听觉方面获得知识的效率是传统讲授法无法比拟的。相关的新媒体，新技术不仅能够在学习效率上有质的飞跃，对于提升学生的学习兴趣、改变传统学习模式、丰富学生学习资源、扩展教师教学资料库都有着重要的意义。现代化的教学方法最重要的作用就是充分的体现了学生的主体地位和教师的主导地位，这样的新型教学模式不仅能够培养学生发现问题和解决问题的能力，还能够开拓学生的视野、提高学生的学习效率。
结束语：
以上阐述的课堂教学整合方式不仅符合当今教育改革的要求，也满足学生在学习过程中的需求。新技术不仅为学生提供了优越的物质条件，也为教师提供了教学便利。新媒体与新技术在小学英语课堂中的整合进一步提升了英语课堂的教学效率，还为教学模式的现代化提供了有效保障。
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