葛娇
湖南省娄底市第一小学 417000
摘 要：在步入二十一世纪以来，随着我们国家的日益强大，世界上的很多国家越来越重视对于汉语的学习。而汉语作为我们的母语，我们国家对于语文也是相当的重视。本文我们就来探索一下小学生语文课外阅读的指导策略。
关键词：小学语文；课外阅读；指导策略
随着我们国家对于语文教育的改革，小学的语文教育更加倾向于开放性的教学，不再只强调单纯的结合课本只是来进行教学，而是也非常重视学生们对于课外书本的阅读。我们都知道，我们无论在小学，初中，还是高中，在我们语文考试时分值最高的都是作文部分。而我们提高写作水平的方式主要就听过阅读的方式来实现的。而课本上的文章虽然质量很高，但是数量毕竟是有限的，这就需要我们借助一些课外的读物来进行阅读，以提高学生们的写作水平。
1 当前小学语文的教育现状
小学的语文是我们每个人都会必须接触的科目，小学语文虽然是比较基础的教学，但它的重要性确实很大的，对我们以后无论是对于任何一个科目的学习都是很重要的，所以我们一定要重视对于小学语文的教育。但是我们当下在小学语文教学中确实存在一些问题的。
我们现在的小学语文教学很多都过分的去要求完全结合课本只是去进行教学，甚至有的一些教师会限制学生对课外读物的阅读这是非常不好的一中行为。我们都知道传统的对小学语文的教育模式是相对枯燥的，因为我们要学的就是书本上的死知识?如果老师只是单纯的结合课本来进行教学，就会有极大的可能使学生们产生厌烦的情绪，这显然是不利于学生们对于小学语文的学习的。还有，我们应该会发现很多学生对于考试中的识字之类的题做的还会挺好的，但是对于阅读和写作方面的问题，做起来就会相对有一些难度，这也和我们教学只结合课本知识脱不开关系。我们学习语文不是单单的去认识一些字，知道一些字怎么写，更重要的是我们在生活中的应用，对于各种文章的理解，这才是我们学习语文更加主要的目的。
2 小学生课外阅读的指导策略
俗话说，“腹有诗书气自华”。我们都会很羡慕这种“气自华”的人，但是这里面所说的可不仅仅是书本的那个书，更多的是我们的一些课外读物。虽然我们接受教育的时间长达十几年，但是我们单单从书本中所汲取的知识是远远不够我们“气自华”的，这就需要我们去读一些课外读物来增加自己的知识储备量，做到真正"气自华"。如何真正的进行一个好的课外阅读也是不容易的，它需要我们先去正确的选择课外读物，再用正确的方法去进行阅读才能达到一个好的阅读效果。下面我们就来具体探索一些小学生课外阅读的指导策略。
2.1 正确的选择课外读物
我们要想进行课外阅读，第一步就是要先对课外读物进行选择。对于课外读物的选择，我们一定要注意去选择哪些有营养的、有深度的读物来进行阅读。而我们可以根据“获取方式”大致讲课外读物分为三种。
2.1.1 根据课本文章去选择课外读物
我们最简单的一个方式就是可以根据我们的课本文章来进行对课外读物的选择。例如我们可以通过去了解我们课本上的文章是摘自哪些小说或者散文，进而我们就可以选择去阅读这些小说或者散文。例如我们在部编版的六年级语文课本中的少年闰土这篇课文是选自鲁迅先生的短篇小说《故乡》，我们就可以选择对鲁迅先生的这篇《故乡》来进行阅读。这种选择方式不仅可以让我们的选择更有方向性，而且也会使我们对课本文章的理解更加的全面，能对课本的只是有一个更好的学习。
2.1.2 在附近的报刊选择一些文学杂志进行阅读
这种方式也是一种相对方便的进行课外阅读的方式，因为与其说是我们选择课外读物来进行阅读，倒不如说是有人替我们挑选好了文章来让我们进行阅读。因为我们都知道，一本文化杂志里面包括不仅是哪一篇小说或者散文，而是选择很多文学作品里面的一些好的文章来进行排版?才产生的这些杂志。我们选择这些杂志的好处就在于获取方式相对简便，也不需要自己去严谨的挑选读物，而是有人为咱们挑选好了来让我们阅读，而且这种杂志的质量一般来说也是较高的。我们需要注意的问题就是我们一定要选择正经的杂志进行阅读，类似于《青年文摘》这类的杂志都可以是我们选择的。
2.1.3 定向的选择课外读物
最后一个选择方式就是去确定目标的选择读物来阅读了，这种方式就需要我们进行精挑细选了，可以去选择一些名著来进行阅读，这些名著的质量都是很高的，所以也是我们可以优先选择的。
2.2 对课外读物进行正确的阅读
选择了合适的读物之后，我们就要来思考怎样有一个有效的阅读了。我们在阅读时切记不可单纯的去进行阅读而不去思考。我们要知道，我们阅读的目的就是来提升我们的知识储备量，提高我们的文学素养和写作水平?所以我们在阅读时一定要进行相应的思考，不要单纯的去追求数量的多少，要追求自己通过阅读我们掌握了哪些东西。我们可以在阅读进行笔记的记述，写下自己的感悟；也可以对一些好的句子和片段有一个摘抄。加深我们对于所读文章的印象，对于我们以后在写作的时候相应的运用这些精美的句子和片段也会有很大的好处。
3 结束语
综上所述，就是本文所探讨的小学高年级学生的课外阅读指导策略，希望这些策略可以对学生的课外阅读有一个很好的帮助，以提升学生们的文学素养和写作水平。
参考文献：
[1] 朱晓利.多一份自由,多一种想象——浅析小学语文课外阅读[J].青年文学家,2011(24).
[2] 周玉春.小学语文课外阅读有效性研究[J].教育教学论坛,2010(33).
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