侯旭
重庆市酉阳县清泉乡中心小学校 409835
摘 要：现阶段，我国正在进行新课程改革，在新课程改革的同时，也要注重对学生思维能力的培养，因为传统的教学观念过于注重分数的重要性，所以在进行教育改革时要改变这一弊端。在这种情况下培养出一个拥有活跃思维和逻辑思维能力的学生比培养出一个“读书机器”对社会的贡献要多得多，所以教育者也就是教师和家长都要做出改变，为推动我国教育改革做出贡献。那么接下来我就从几个方面分析在小学数学课堂的教学中应该如何培养学生的思维能力。
关键词：小学数学；思维能力；课堂学习；拓展思维
当下，我国小学数学课堂教学中也不可避免地出现了很多问题，例如教材的老化、教学模式的落后等等，对于现阶段的我们来说，彻底解决这些问题还有很长的一段路要走，那么身为小学数学教师来说，也可以通过一些措施来进行改变。教师是学生行走道路上的指明灯，小学生的学习更是离不开教师的指导，那么教师应该在小学数学课堂的教学中如何做？学生家长又应该如何配合教师培养学生对思维能力？大家可以通过我下面的讲述来进行了解。
1现阶段我国小学数学课堂教学出现的问题
1.1教学模式和教学理念的落后
传统的教学模式过于强调“讲述教授”的重要性，忽视了和学生之间的交流互动，教师在进行教学时是带着大部分学生赶进度，从而忽视了小部分学生对课程进度掌握的差异，有的学生跟不上课堂进度，就无法按时完成课堂作业；同样地，有的同学可能以及熟练掌握了教师所教授的内容，需要更加深入的练习与学习，教师如果无法平衡这两种类别学生的问题，就无法进行下一阶段的教学。教师在教学时采取的落后的教学模式会导致学生之间的差异越来越大，学生在进行学习时也会渐渐失去对数学学习的热情，这样下去是一个恶性循环，是行不通的。
1.2小学数学繁多的教学内容不利于学生拓展思维
在大部分地区，学制都是小学六年制和初中三年制，这就意味着一个小学生在小学阶段的数学学习要学习整整十二本教材内容， 十二本教材说实话太多了，例如，一个成年人阅读一本书大概花十天时间，在这十天时间里还不知道有效时间的长短，而这里所说的这种书自然是个体对它产生兴趣的书，会有极大欲望阅读它，其中如果读后有一个人对阅读者提问的话，在细节层面上，阅读者不一定能答得上来。
相比于数学教科书，首先，它跟别的兴趣书相比，教科书的内容不一定是学生们感兴趣的，所以带着兴趣去学习变成了有难度的事情，其次，数学教科书要比兴趣书的内容深刻的多，所以学好一页的内容要练习相应的题，也要和以往的知识加以联系，这就对我们在学习数学的数量的把握有了要求。
2在小学数学课堂教学中培养学生思维能力的措施
2.1创新教学模式，改变教学理念
受传统的教学模式影响，很多学生的思维模式都已经固化，不够活跃，所以首先就要进行教学模式的转变，时代在不断的发展变化，教师也要更新自己的思维方式，采取更加先进的教学方式对学生展开教学，例如在带着学生学习正数与负数的区别时，就可以使用PPT来对学生进行展示，学生在进行观看学习时就会更加的直观清晰明了，也可以提高课堂的活跃度，带动学生学习的积极性和主动性。
2.2整合教材，精简教学内容和课堂作业
我国的教育机制正在进行改革，教学内容也在不断地更新，教师在进行教学时可以加入自己的想法，根据学生的具体情况来更改教学内容，在进行备课时要了解班级同学的差异性，不同的学生可以采用不同的教学方法，针对学生的性格特征来进行针对性教学，也可以将数学知识融入进生活教学中去，促使学生在日常生活中就可以进行数学知识的学习。
2.3教师可以和家长相结合促进培养学生思维能力
教师和家长在平时可以通过各种通讯手段多多进行交流，家长不要只有在期末考试发试卷时才和教师说上几句话，学生在完成课下作业时家长也可以及时反馈给教师不会的内容，这样教师可以在第二天进行详细的讲解，对学生的学习起着促进作用。学生家长也可以多和学生进行一些数学类的游戏，通过游戏这种形式来促进学生掌握数学知识，同时也可以提高学生的积极性。
结束语
总而言之，在进行小学数学课堂教学时，教师要注重对学生思维能力的培养，在进行课堂教学时要以培养学生的思维能力为目标，教师要针对现阶段我国小学数学课堂教学中出现的问题采取针对性的解决措施，对不同的学生采用不同的教学方式，带动学生的学习兴趣，促使学生在积极的学习氛围中学习。教师在进行对学生思维能力培养时，首先要创新教学模式，更新教学理念，在课程结束时可以采用更加先进和客观的方式来对学生进行评估，获得更加客观的评价，对学生来说也是足够公平的，也有效提高了学生的综合素质，推动了我国教育事业的发展。
参考文献：
[1]梁油油.构建小学数学课堂教学中学生思维能力培养的问题与对策[J].中国校外教育，2019(6):141-141.
[3]林秀清.提高小学数学课堂教学中学生思维能力培养的实效性分析[J].教育教学论坛，2019，(38):203-204.
[3]李秀娣.小学数学课堂教学中学生思维能力培养的问题与对策[J].教育理论与实践，2018，3314:59-61.