周德银
安徽省宿州市灵璧县尹集初级中学234200
摘要：我们的学习内容，其实都是为了服务社会，造福社会，让我们的生活更加便利，生活质量可以显著提高。所以说，课本上的许多例子都是我们日常生活中的琐事儿。当然，课本上的例子是生活中的事情，这样也不会有学生感觉陌生，也可能会对这些题目比较感兴趣，毕竟这都是跟他们的生活息息相关，学好之后也会让他们在生活中变得越来越方便。这篇文章主要研究的是初中数学，他也是通过生活中的事情来编写的，这篇文章想的是如何把这些与生活息息相关课程的成绩提高的。
关键词：生活化；初中数学；质量
前言：教师如何在教学生的过程中，让学生了解到这门课程与生活息息相关，甚至就是在生活中提取出来的琐事与这门课程连接起来。这个问题吸引了社会上广泛的人的注意。 老师在传授给学生专业知识时，要让学生了解到这门课程与生活的关联是非常紧密的。教师用心去教，学生用心去学。这样一定可以让学生的成绩快速提高。下面是我教过学生的亲身经历，有兴趣的可以继续往下看。
一 设置生活化教学情境，提高初中数学教学质量
老师在传授给同学们知识的时候，老师在讲台上努力的传播知识，很卖力的讲解习题。但是台下的学生学不学却是另外一回事了。为了避免这种事情的发生，碰巧，这么学科也是一门比较有意思的学科。老师在讲课的时候就可以多举一些生活中的例子，可以让学生踊跃发言，积极思考。就比如说，在一册中学课本中，有一个课题所讲的是旋转且平移，讲完这堂课，老师必须让学生了解什么是旋转，什么是平移，了解这个个课题的概念，让孩子们知道哪种是旋转，哪种是平移，让他们自己对这个知识点有一定的思考。老师在教学的时候，可以通过现有的多媒体设备。做一个关于此课程主题的文案，在从生活中找一些关于平移和旋转所得出的图形。让同学们深刻的感受到生活中的数学，或许有的同学就会对这门课程觉得比较喜欢。就会比较认真的去学习。他肯定会在学习这门课程的时候踊跃发言，还有可能会带动他身旁的学生。小到我们生活中所需要的小物品。大到我们举世闻名的艺术建设。包括有许多动植物的发展。这时候我们就要对这个孩子提出表扬。让这个孩子不灰心，不气馁。这样设计教学方式学生愿意学，学的也比较开心。
二 创设生活化教学，提高初中数学教学质量
在古老的教学方法中，大部分的时候，都是老师在讲，学生在麻木的听，而只是在麻木的听讲。老师讲的内容千篇一律，枯燥乏味。他们并不清楚自己学的是什么，也并不清楚他们学完之后能做什么。了解不到学习的作用，这篇文章所讲述的这个教学方法，和以前的教学方式不一样。这个比较先进。时代在进步，人们的日常生活质量水平也比以前显著提高。以前讲课只是老师在讲，学生在听。学生并不会去主动的思考。老师布置的作业，费心完成，但是所起到的教学效果并不是很好，要学生自己去独立的思考。
只有这样，这样的学生的学习效率效益提高。这些都是传统情况。有了这些经验可以借鉴。老师在讲课的时候就会结合现实生活中的例子。进而让学生去抓住这个思维线索，这样的话。孩子们在快乐中学习。并且学的也比较认真。就比如说，在中学的课本中，有一篇这样的课题。这篇课题是关于梯形的。梯形，听到这个名字。想象力丰富的孩子可能会想到梯子。但是我要告诉同学们，这个梯形并不是梯子的梯形，由于学生不知道这个形状到底是什么形状，这时候我们的多媒体就发挥到了巨大的作用。我们可以通过图片的方式以及视频的方式。让孩子了解一下到底什么是梯形，梯形的面积怎么求？梯形的面积是上底加下底，乘高除二。也可以让他们去拆分一下这个图形。让他们更好的理解。知道这个图形是由什么组成的。一个形状并不是一个单纯的形状。可以分成几个不一样的形状。也要给孩子们说一下，并不是所有的梯形都是正规的梯形，有很多的是用老师教的这个方法计算不出来的，这时，就可以让他们自己去想怎么计算，他们的思绪就会飞速运转。进而可以达到引导学生的效果。
三 引导学生用心观察生活，提高初中数学教学质量
中学课程中的课本中。大部分的例子都是我们生活中的东西，可以随处见到的。所以说，老师在教学生的时候，应该注重对这方面的培养。让学生在学习这门课程的时候就能想到生活中的案例。后期就不需要老师废力去引导了。让他们养成思考的习惯。老师教学生教的比较不太费力就可以达到比较好的教学效果。就比如说，在学习圆柱这个图形的时候，为了让孩子们了解这个圆柱，在生活中所运用的多不多。同学们可能会想起来。我们游乐园凉亭里的凳子是圆柱形的。我们喝水的杯子是圆柱形的。我们写字用的笔也可以当做是圆柱形。甚至我们可以看一下我们的身体，我们的胳膊和我们的腿。就可以分成几个圆柱形。有一个世界上非常著名的圆柱体，那是一位建筑学家。他为了证明自己建起来的房子。是非常牢固的。房主说为了更加牢固，必须要在房子里面再下一根大柱子。但是这个建筑学家知道自己的建筑。绝对没问题。所以他就偷偷的没让柱子的顶部挨着房顶。直到百十年后。人们才发现了这个问题。这个建筑学家最后也取得了巨大的成功。这个建筑也成为了一个著名的旅游景点。这些漂亮的图形。穿插在我们生活中的方方面面。只要同学们愿意去学习。就可以很好的提高成绩。
四 结束语
根据上面所说的内容，中学的课程不仅仅是包括让学生们能更好的提高自己的成绩。也让他们感受到了其实我们学习的知识是与我们的生活息息相关的。老师又通过现有的多媒体硬件，让学生更好的理解。老师创新了自己的教学方式。也能更好的提高学生的对这个知识点的吸收。教学方式更加的与时俱进，让学生的成绩有所提高，让老师不再烦恼。
参考文献：
（1）杨波.初中数学教学生活化的探索[J].课程教育研究，2018(49).
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（3） 褚惠杰.初中数学生活化教学探究[J].西部素质教育，2018(22).