胡玲玲
安徽省马鞍山市和县第二中学 238200
摘要：高中阶段是教育教学工作开展的重要阶段。在进行高中阶段的教育教学工作开展的过程中，对学生进行音乐教学能够有效促进学生兴趣爱好的培养，同时能够发展学生特长，促进学生的身心发展。在当下的教学中，由于教师不能够重视在高中音乐教学的过程中对学生进行民族音乐的充分教学，导致学生在音乐课程学习后不能够对相关民族音乐进行充分的了解与学习，不利于民族音乐的发展。民族音乐是一方地域人民智慧的结晶，同时也是长久的发展过程中优质的文化沉淀。教师应该在教学的过程中能够重视对学生进行民族音乐教学，促进学生身心发展。
关键词：高中阶段；音乐教学；民族音乐；深化教学
引言：
随着人们对高中教育教学工作的高度重视，对高中音乐教学工作提出了高度的教学要求。在教育教学工作开展的过程中，教师应该重视这一教学要求，能够在教学的过程中对学生进行教学工作的充分完善，促进学生音乐知识的学习与能力的提升。在进行教学的过程中，教师应该重视深化民族音乐教学，使学生能够通过民族音乐的学习掌握相关音乐能力，同时还能够通过这一教学得到民族音乐的熏陶，促进学生的身心发育与发展。本文将通过对高中音乐教学中深化民族音乐教学进行教学方式的探讨，从而促进学生的学习与发展。
一、教学现状
（一）学习兴趣低下
在当下的高中音乐课堂教学的过程中，由于教师的教学方式不能够得到有效创新，导致学生在进行课堂学习的过程中不能够有效提高自身的学习兴趣，导致课堂教学的效率低下，不利于学生音乐能力的学习与掌握［1］。在进行高中音乐教学工作开展的过程中，由于课堂教学内容不丰富，导致学生在学习的过程中不能够将高度的学习兴趣投入到课堂学习中，不利于学生知识的学习与能力的掌握。
（二）教学观念落后
在当下的高中音乐教学中，由于教师不能够重视对自身教学观念进行转变和革新，导致在课堂教学的过程中不能够以高度的思想认知投入到课堂教学中，严重影响了学生学习的高效性。在进行教学的过程中，教师不能够重视自身教学观念的传统性，教学过程中不能够激发学生的主动性，最终则导致课堂教学效率低下，影响学生的学习发展。
（三）主体地位缺失
在进行高中音乐课堂教学的过程中，由于教师不能够重视学生课堂学习的主体地位，在进行教学的过程中一味的将自身的主导地位进行巩固，导致学生在进行课堂学习的过程中不能够得到积极性的提升与自主性的培养，严重阻碍了学生的自主学习能力的培养与提升，不利于学生的长期发展。教师应该重视这一问题的改善，促进学生积极性的培养提升。
二、深化策略
（一）培养学习兴趣
在进行教育教学工作开展的过程中，教师对学生进行音乐教学，通过对学生进行创新教学方式的办法对学生进行民族音乐的课堂教学。在应用创新教学方法进行教学的过程中，学生能够有效提高学习兴趣，最终有利于学生民族音乐的学习与掌握，促进学生音乐课堂学习兴趣的激发与培养。在进行教学方式创新的过程中，教师应该重视结合民族音乐进行教学创新，使学生能够在创新的教学方式下进行民族音乐的充分学习，促进学生的学习与发展。
教学案例一：在进行高中音乐《丝竹相和》的课堂教学中，教师可以借助民族音乐丰富的内涵来激发学生的学习兴趣。可以在课前提出：江南水乡的魅力不只在于柔和的水乡风光，还在于那柔软缠绵的音乐。本节课我们将欣赏一种难得的悠然情调。借助这样的导入能极大的调动学生的学习积极性，他们会迫不及待想要见识这种音乐。再给学生展示二胡、高胡扬琴、筝等乐器，吸引学生的注意力，增强他们的学习兴趣。
（二）转变教学观念
在进行高中音乐教学的过程中，教师应该重视自身教学观念的转变，能够通过在教学工作开展的过程中对学生进行教学观念的转变，使学生能够在课堂学习的过程中得到积极性的提升，最终则能够有效促进学生民族音乐的学习，促进学生的发展。
（三）主体地位巩固
在进行高中音乐民族音乐教学工作开展的过程中，教师应该重视学生的主体地位，能够在进行教育教学工作开展的过程中不断对学生进行主体地位的巩固，从而使学生能够在学习的过程中得到自主性的激发与培养，进而在课堂学习的过程中能够充分发挥自身的学习自主性，有利于学生知识的学习与能力的培养［2］。教师应该重视落实生本教学理念，保证学生课堂学习积极性，不断进行教学方法的创新，促进学生的学习与发展。
教学案例二：在进行高中音乐《草原放牧》的课堂教学中，教师应用表演化教学对学生进行课堂教学工作的开展。应用这一教学模式能够使学生在进行课堂学习的过程中充分发挥自身的自主性，能够落实以生为本的教学理念，最终能够完成教学目标，促进学生的学习与发展。
三、结束语
随着人们对于高中音乐教学的重视，教师应该重视民族音乐教学，促进学生的身心发展。在教学的过程中不断完善与创新，从而能够促进民族音乐教学的深化发展，促进学生的身心成长与发展。
参考文献
［1］尤晓庆. 民族音乐教学深化探究——微探高中音乐教学改革[J]. 科学大众(科学教育), 2020, No.1196(03):20-20.
［2］王婷. 高中课堂有效实施民族音乐教学研究[J]. 北方音乐, 2020, 000(003):180-181.