刘娇玉
灵宝市中等专业学校 河南省三门峡市 472500
摘 要:随着教育的不断改革，不仅仅学生文化课学习情况受重视程度在提高，学生文化素质的培养也在日益加强。目前，有很多的职业学校，他们注重给国家和社会培养技能型人才。中职学前教育就是针对幼儿技能学习的一类学校，这类学校已经很常见。而舞蹈是幼儿技能学习的一门很重要课程，在中职学前教育中占有很大分量，所以作为一名中职学前教育舞蹈教学教师，我们要不断探索教学方法，逐渐完善授课体系。本文将简单介绍“以学生为中心”的教学方式在中职学前教育舞蹈教学中的应用。
关键词:中职，学前教育，舞蹈教学
传统的教学方式就是教师在课堂上占主体地位，注重讲解却忽略了倾听，但这样会导致课堂效率低下。“以学生为中心”的教学方式，是让学生有充分的展示时间，给他们足够的时间和空间来表达自己，包括想法和学习成果，这样能够充分调动每个学生的学习积极性，活跃课堂氛围。舞蹈教学不同于其他课程的学习，舞蹈课需要每个学生都大胆地去尝试、去展示，以学生为中心的课堂恰好可以转化课堂主体地位，让课堂成为学生的课堂，让老师更有针对性教学，从而提高课堂效率。
一、如今中职学前教育舞蹈课程中存在的问题
1. 学生基础差
与文化课不一样的是，舞蹈课需要基本功，只有基本功扎实了，学生才能更容易接受新的内容。由于知识和能力储备都有限，一些难度系数较大的动作完成不了。在调查中发现，很多学生在之前根本没有接触过舞蹈，所以肢体柔韧度不够，学习起来很费劲，这样就导致教师不容易开展教学工作。
2. 教师舞蹈素养有限
虽然教师在入职之前都接受过此方面的教育，但是每个高等学校都有各自不同的侧重点，培养学生的重点不一样，有的学校注重跳舞，而有的学校就比较注重唱歌或者是表演。所以，这种不可避免的问题就导致教师各有所长，虽然都能被学校录用为教师，但是每个人所教授的课程不一定是自己最擅长的那门课。因此，在教师给学生带舞蹈课的时候往往会因为自身素养不行，有很多动作自己都不太能掌握，导致课堂效率低。
3. 学校重视程度不够
由于近年来教育改革比较快速，一部分学校是最近几年才开设舞蹈课程，对舞蹈教学不是特别重视，这就相当于在学生成长发展路上的一块绊脚石。假如学校不给予一定的关注和支持，那么无论教师和学生有多么浓厚的兴趣和动力去学习，都是白费力气。学校不给舞蹈课配置硬件设施、不聘请专业舞蹈老师、不外出学习舞蹈教学经验等都是不重视舞蹈课程的体现，这些情况在当前中职学前舞蹈教育中很常见。
二、“以学生为中心”在中职学前教育舞蹈课中应用的意义
1. 能够提高课堂教学效率
以学生为中心进行上课，老师是管理者的身份，组织学生积极参与，让学生的课堂主体地位得以体现。以学生为主体，可以增强学生的主动性，让学生多展示，使课堂氛围不像传统课堂那样枯燥、压抑，从而激发学生的学习兴趣，集中学生注意力。另外，以学生为中心的课堂可以让教师充分了解学生的学习情况，对每个学生的学习情况都有一个大概的掌握。
降低教师在课堂所在地位，可以让学生消除紧张感，这样在学生与教师的沟通交流中，学生能够更加全面的表达出自己的想法，以便于教师以后有针对性的教学。所以，以学生为中心的教学能够从多个方面提高课堂效率。
2. 可以顺应学生发展
强扭的瓜不甜，不能太急于求成。学生正处于成长的重要阶段，他们的各项身体机能还尚未完全成熟，所以，不能只根据教师的想法来安排课程进度。适当的技能学习对于学生的身心健康发展和身体综合素质的提升都有很大的帮助，但是如果对学生进行强制性要求，让他们严格按照教师安排进行高强度训练，会产生适得其反的效果。以学生为中心教学，把学生放在主体地位，教师可以更好的掌握学生学习情况，根据学生的接受能力来安排课程和表演，避免过度的动作给学生造成身体上的伤害。
3. 增强团队合作能力
在以往的课堂，往往是教师做一遍动作之后，学生模仿着教师的动作进行练习，这样的课堂质量不好，因为学生学着学着动作就会走样，而自己全然不知。在以学生为中心的教学，改变了这种教学模式，教师讲解动作以后，让学生们彼此之间进行交流，互相帮助，互相指点，共同进步，渐渐地学生的团队协作能力就会有很大提升。
三、 以学生为中心的在中职学前教育舞蹈教学中的应用
1. 有针对性教学
教师一定要有足够的耐心，学生在学习过程中肯定有一些问题，教师就可以提前与学生进行交流，询问他们是哪里有什么看不明白的地方，或者给学生留作业让他们课下提前自己搜集视频资料，在上课之前把自己解决不了的问题反馈给教师，如此以来，教师就可以根据学生的反馈有针对性地来安排课堂学习内容，既不浪费时间，有可以学到东西。
2. 真正做到以学生为中心
尽管一些学校已经意识到传统课堂的不足之处，也肯定以学生为中心的教学模式，也在尝试着转变课堂教师跟学生的主体地位，但是往往却不能够真正的做到以学生为中心。教师要想打造出高效课堂，就一定要充分备课，并且自身有过硬的舞蹈能力，这样才能够在课堂上随机应变，尽可能利用课堂时间来解决学生的疑问。由于当前社会变化极快，教师还要不断学习,来给自己充电，争取给学生最好的课堂状态。在平时的课堂训练中，教师不仅要密切关注学生的身体健康状况，还要高度重视学生的心里变化情况。因为心情的变化，会降低学习效率，更严重的，可能还会造成机体损伤，这对于学舞蹈的人来说是大忌，所以教师要多关注学生，及时与学生进行沟通交流。
四、结束语
我国的教育教学在不断进行改革，我们一定要抓住机遇，重视舞蹈教学，以学生为中心授课，大力提升中职学前教育舞蹈课程教学的水平。另外，以学生为中心教学能够丰富课堂教学手段，让学生在轻松愉悦的氛围下学到更多东西，不断去探索和发现，拓展思维创新能力。充分发挥以学生为中心的课堂教学可以增强学生舞蹈基础训练，培养学生综合素质。
参考文献
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[2]赵萍.“以学生为中心”的中职学前教育舞蹈教学研究[J].速读，2015，(10): 111.
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