卞青梅
明光市管店中心小学
摘要：我国正在快速的发展，教育对我国而言是非常重要的，如今我国将更多的注意力都放在教育行业上，而且如今社会的发展趋势对日后人才的要求也越来越高。英语是如今教育中的必学科目之一，对教育有着非常大的影响。但小学英语的教学效率并不是很高，因为小学这个阶段的学生注意力并不是那么集中，给小学英语教学带来了难度。本文主要对创新情境教学模式,提高小学英语课堂教学效率进行了简要的分析，并且提出了相关的建议，希望能够给相关人士提供借鉴。
关键词：小学英语；教学工作；情境
引言：
随着社会的发展，如今已经进入了信息化的时代，对我国的教育带来了巨大的改革，情境教学已经成为了如今众多教师的教学手段之一，情境教学能够让课堂充满激情，让学生充满活力，将注意力都集中在课堂上，对学生的学习提供了巨大的帮助。在英语课堂上，教师要善于抓住学生的心理，知道学生喜欢什么，在根据实际的教学情况去布置教学情境，充分激发出学生的兴趣，让学生喜欢上英语这门课程，提高教师的教学效率。而且小学英语情境教学能够以多种形式表现出来，下文将详细描述。
一、以表演的形式创造情境，增加学生的课堂体验
教师要想让学生积极参与到课堂当中，提升课堂氛围，就必须要了解学生的心理、特征。因为小学生跟其他阶段的学生不同，小学这个阶段的学生自主学习能力不强，注意力也难以集中，在教师上课的时候容易受到其他因素的影响导致在课堂上开小差，影响自己的学习效率。但是，小学生正处于活泼好动的年纪，教师如果在课堂上以表演的形式来教学，许多的小学生都会踊跃参与到课堂当中，所以，教师可以重视以表演的形式来教学，创造出合适的情境，激发出学生的兴趣，让学生能够充分的融入到课堂当中，提升教师的教学效率。
二、利用多媒体可见呈现情境，实现高级学习
情境教学就是将学习通过情境的方式呈现出来，让学生在情境当中掌握英语，特别是英语写作这一环节，通过情境教学能够让学生更直观的感受到英语的运用，能够有效的提升学生的英语写作能力。而多媒体则是情境教学的大好帮手，教师能够通过多媒体将课件呈现出来，在多媒体上播放视频或者图片，激发出学生的兴趣，有效提高教学效率。所谓的高级学习就是能够将学到的知识运用到现实生活当中，比如情景对话等，学生能够根据情景的不同而使用相应的英语句型。而多媒体教学能够让学生达成高级学习的目标，提高学生对英语的运用能力，能够让学生更好的进行英语写作，并且学生也非常喜欢这样的学习模式，这对学生学习英语这门课程是非常有帮助的。比如：当教师在讲到某个节日时，可以通过多媒体来播放该节日的视频，这样学生能够更直观的了解该节日，而且学生也能够更好的融入课堂当中。
三、运用音乐渲染情境，视听结合情景交融
小学生对于音乐还是很敏感的，音乐能够激发小学生的兴趣，而教师通过音乐渲染情境，能够提高教学效率。如果采取传统的教学模式来教学，学生很容易感到枯燥，降低对英语这门学科的兴趣，这不利于学生的学习，而采用音乐渲染能够缓解这种情况，通过音乐的渲染能够帮助学生的英语学习，让学生在课堂上依旧能够保持欢快的心情，这样才能够提升教师的教学效率。而如今正是信息化的时代，几乎每一个班都会具备完善的教学设备，而这些完善的教学设备能够让教师有多种教学方法可以采用。教师在进行教学的过程中，可以播放与此次情境相关的音乐来点缀，而且英语歌也能对此次英语学习带来帮助。
四、日常生活展现情境，真实自然活跃课堂
小学这个阶段的学生，容易对新鲜事物产生兴趣，因此，当教师在教学的过程中，小学生容易因为课堂上其他的新鲜事物转移注意力，导致教师的教学效率低下，教师需要重视这一点，抓住学生的注意力，提高教学效率。教师在教学的过程中，可以通过日常生活的情境来抓住学生的注意力，让学生进行日常生活的谈论，而学生很容易陷入讨论之中，锻炼学生的思维，实现教师的有效教学。当教师在课堂上运用日常生活情境时，还是需要注意以下几个方面。第一，在课堂上进行讨论时，不能够胡乱讨论，应该按照教师的规定来讨论，达到锻炼思维的目标；第二，教师给予的讨论规定要符合教学理念，不能让学生随意讨论，讨论的内容需要跟此次课堂教学的内容相关，这样才能够提高教师的教学效率。
五、语言描述构建情境，降低难度提高能力
如今的教学模式在不断的创新，已经不再采用传统的教学模式，灌输式教学，教师只顾给学生灌输，而学生只负责接受，如今，教师需要改变课堂的主体，以往是将教师当成课堂的主体，而如今将转变过来，学生成为课堂的主体，让学生主动去学习，教师在一旁加以引导。因为小学这个阶段的学生自主学习能力较差，教师需要通过情境教学的模式来教学，让学生保持愉悦的心情，激发出学生的兴趣。教师在进行引导学习时，需要一步一步进行，不能够操之过急。因为小学生的记忆能力是有限的，如果教师大量给学生灌输英语单词，学生不但背不下来，而且还会降低学生的学习兴趣，不利于学生的学习。而教师可以通过分组的方式，让学生通过合作来学习，学生先在组中讨论，如果遇到问题不能解决教师在从旁引导，学生在这种学习环境当中能够更好的提高学习效率。
六、结束语
综上所述，社会在不断的发展，英语作为国际语言，英语学习就变得非常重要。而英语在小学中开展是有一定难度的，由于小学这个阶段学生的特征，有许多的教学方法都不能够采用。而情境教学的方法能够很好的弥补，并且情境教学的形式有很多种，能够有效的提升教师的教学效率。
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