钦晓燕
富锦市第四中学 黑龙江省 富锦市 156100
摘要：我国越来越重视教育事业的改革和发展，因此在现阶段对我国各个年级段的各个学科都提出了更高的要求。在初中生物这门学科中，改革的重点就是要求教师不仅要重视对学生专业知识的教授，同时也要引起学生对于生命的思考和关怀。在这种教学背景之下，教师要对教学方式进行变革，并采取有效的教学策略让学生正确的认识生命和真爱生命。基于此，本文首先探讨了生命关怀在初中生物教学中的重要意义，并具体指出在当前初中生物教学过程中所出现的问题，进而对如何在初中生物教学过程中进行生命关怀展开探讨。
关键词：初中生物；生命关怀；课程渗透；生命观；应用策略
引言：初中生物这门学科与其他的学科有着不同之处，生物就是探讨生物界存在的一切，而生命则是生物存在的根本。因此，在初中生物教学阶段开展生命关怀，不仅是我国当前新课标对生物学科的要求，也是一种新型的教学模式。将生命关怀渗透到初中生物教育中，不仅可以有效的提高学生对于生命的认识和敬畏，同时还可以更好地进行初中生物教学。对于学生的生理和心理发展都起到了重要的促进作用。
一、生命关怀在初中生物教学中的重要意义
1、利用生命关怀提升学生学习兴趣
将生命关怀渗透到初中生物的教学过程中，不仅符合我国当前素质教育对生物学科的改革要求，更有利于利用生命关怀提高学生对于生物学习的兴趣。我国当前素质教育改革要求，在教学过程中，教师要重视学生的主体地位，将素质教育与生命关怀相结合可以有效地帮助学生更好的认识自身存在的价值。同时，教师在对生物知识讲授的过程中，要引导学生正确的认识生命，激发学生对生命观的理解和敬畏，有助于拉近学生和自然界的联系。通过生命关怀和初中生物相结合的教学方式，可以帮助学生更好的理解和学习生物知识。
2、利用生命关怀促进师生交流沟通
在我国传统的应试教育背景之下，师生之间缺乏有效的互动，教师无法正确地了解学生对于生物学习的实际水平。更别提对于教学方式进行改革和创新。但是在素质教育改革的背景之下，教学过程中越来越重视师生之间的交流和合作。这有助于提高师生之间的氛围和关系，对于维护学生的主体地位也起到了重要的推动作用。不仅如此，师生之间的交流和沟通可以更好的帮助学生树立学习的自信心，而在教育改革背景之下，将生命关怀渗透在初中教育教学过程中可以有效的提高学生的生物基础知识，同时还可以培养学生的全面发展能力。
二、初中生物教学面临的问题
1、初中生物教学观念落后
由于我国长期受到传统应试教育的影响，在教学过程和教学评价当中，教师常常以学生的成绩好坏来评断学生学习能力的好坏。这不仅不利于教师正确的认识学生，同时对于培养学生的综合能力来说都起到了阻碍作用。另一方面就是在我国当前的教学体系中，部分教师并没有正确的认识到生物对于学生学习和发展的重要性。
为了让学生获得更好的文化课分数，部分生物课被占课，这不仅不利于学生生物知识的获得，更阻碍了将生命关怀融入到学生的生物教学中。
2、初中生物教学模式守旧
由于我国面积十分广大，经济发展不够平衡。不同的地方有着不同的经济水平，这就造成了在一些偏远或者经济落后的地区教学模式陈旧，尤其是一些农村学校，由于教师资源的不平衡，会造成大部分的生物知识是由其他代课老师来教授的。这不仅无法满足学生对于生物知识的渴求，同时，一些不专业的教学方式更有可能造成学生对于生物学习丧失兴趣。在这种以完成教学任务为目标的生物教学过程中，学生无法直观的感受到生物学习的魅力，更别提了解生命关怀。
三、初中生物教学中渗透生命关怀的策略
1、通过生命关怀培养良好的师生关系
为了更好地实现将生命关怀和初中生物教学相融合和渗透，最主要的就是要培养良好的师生关系。良好的师生关系不仅可以有效的帮助学生更好的学习生物知识，同时还可以在教学过程中营造一种轻松的氛围。学生在这种氛围中可以更好的，更放松的进行学习，而教师则可以更好的以及更科学的认识到学生学习的真实水平，教师在教学过程中要注重与学生多进行交流和沟通，这样不仅可以了解到学生的真实水平，还可以更好的实现我国当前素质教育的要求。由于不同的学生有着不同的认知水平和理解能力，所以对于生物学习难免有着不同的程度。因此教师在教学过程中不可忽视学生之间的差异性，而应该采取多元化的个性化教学。师生之间的良好关系有助于为生命关怀提供实施的可能性，可以帮助学生更好地认识生命，了解生命和珍爱生命，引导学生树立正确的生命观念。
2、通过生命关怀引导学生认识生命
孕育生命是生命关怀的开端，也是帮助学生认识生命、了解生命的起点。从孕育生命这一角度来看，初中生物教材中蕴含着丰富的相关内容，教师在进行生命关怀的过程中可充分利用这些教学素材，引导学生接触生命并认识生命。在“认识生物”这一部分内容的整体教学中，引导学生意识到人并非独立存在，而是与其他生物体之间有着密不可分的联系，构成相互依赖、相互补充、相互作用的生命体系。通过这样的教学方式，帮助学生意识到生命的可贵，在提升初中生物教学质量的同时，加深学生对于生命的认知和思索。
3、通过生命关怀引导学生珍惜生命
生命关怀不仅有助于帮助学生正确地了解生物知识，同时，生命这种主题是学生在成长和发展过程中都必须透彻了解的，学生只有拥有生命，才可以进行将来的学业和发展。由此可见，生命这一主题不单纯是生物学习中的重点。而在生物教学过程中进行生命关怀教育，可以有效的引导学生珍爱生命。对于生物这门学科来说，最主要的就是培养学生的学习能力。因此，教师在对学生进行植物，动物和微生物讲解的过程中，要及时的对学生进行生命关怀的引导和渗透。这可以帮助学生更好的树立珍爱生命的意识。
结束语：在初中生物教学过程中，开展生命关怀的教育模块，不仅可以有效地帮助学生学习生物知识，更好的了解大自然生命的奥妙。同时还可以促进学生和教师之间的师生关系，帮助学生更好地树立生命观念，促进学生生理和心理的健康发展。
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