刘莉
安徽省宿州市宿州应用技术学校 234000
摘要：信息技术在教学中的应用已经越来越广泛，对中职地理课堂教学来说也是如此，充分利用信息化技术的优势，给学生展示更多的、立体感更强的动画资料，开展更深度、更加生动形象的教学，进而提高中职地理课堂教学的有效性，贯彻信息技术的应用，对学生帮助巨大。
关键词：信息化技术；中职地理课堂；应用探索
引言：
在以往，信息技术多指的是多媒体教学，而随着新冠疫情的爆发，全国大范围的开展“网课”教学模式，其也是信息技术应用的途径之一，不过随着疫情的暂缓，网课教学模式减少，因此，本文探究的信息化技术，还说的是多媒体技术，谈及多媒体技术对于中职地理课堂教学中的优势以及应用探索。
一、基于信息技术的传播性，让教学资源得以共享
身处信息化时代，在网络上的教学资源是海量的，这就意味着教师可以利用的数字化教学资源非常丰富的，地理教师从海量的教学资源中搜索有关教学的内容，有时候还需要进行对比，吸取其他教师在教学中的经验或先进之处，推陈出新，精益求精，制作出更优秀的、更符合本班级学生特点的教学课件，数字化的教学课件的优秀性，将直接决定学生的学习兴趣和理解程度，进而提高学生的学习质量。
而在教学之后，教师也可以将制作的课件传播到网络上或教学平台上去，加强教学资源的共享，共同推进地理课程教育事业。
二、创设情境，创设问题，引入教学
在课堂教学中，多媒体技术在创设教学情境方面的作用巨大，通过多媒体教学创设教学情境，其内容呈现更生动，能够激发学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，继而引导学生在教学情境中自主探索。例如在学习地壳运动的相关知识点时，给学生先播放有关地震的影像资料，将立刻吸引学生的目光和好奇心，激活学生内心的强烈的求知欲，增加学习兴趣，之后再顺利引入课程教学，将会让地理课堂教学更加顺利[1]。
除此之外，在中职课堂地理教学中，在创设了情境激发了学生的求知欲和学习兴趣之后，教师的启发引导也必不可少，围绕教学情境设置一定教学问题或教学目标，让学生带着问题或目标去观看数字化的教学课件，往往能够让学习变高效，能有效提高教学效率。
三、充分利用信息技术的特点，提高教学效率
首先要明确信息技术的内涵，其在地理学科上的运用，能够让学生将知识点落实到具体区域中去，并且学习到不同区域间的地理特征，这一点可以和以往教学中的地图或地球仪相对比，在地理教学中，地图或地球仪一直是不可缺少的重要教学工具，能够让学生更直观的观察到陆地构造和地貌形态，帮助学生加强理解，将繁复的地理知识点梳理出简单的框架，而信息技术的应用，则是地图的升级，减少了不必要的板书或整理道具的时间，加强了课堂教学的效率，并且信息技术放映的地图往往更加立体，将地理知识点更加直观的呈现在学生眼前，有助于学生加深理解。
其次，也要看到信息技术比地图优秀的地方，地图是“死”的，是没有时间属性的，而信息技术教学则可以将地理知识点的来龙去脉放在一起，精简归纳，绘制成游戏的教学课件，用“动画”的形式播放给学生，自然而然具备了一定时间属性，学生通过地理动画，迅速了解到地理变迁的知识，对地理知识有了更深的认知，必然能够有效提升教学质量[2]。
最后，则在于利用信息技术的人机交互特点，在地理课堂教学中，不仅可以给学生展示直观且形象的地理现象，更可以通过良好的人机交互技术，突破教学重难点问题，例如在教学等高线地图时候，教师带领学生认识地图要素，认识比例尺、图号、图幅接合表、图例与方位偏角度等基本标准，学生有可能无法把等高线地图和实际地图联系在一起，通过改变等高线地图上的数据，反映在实际地图上的变化，让学生等高线地图的同时，脑海中自然而然想象出其具体地形地势，避免“纸上谈兵”。
四、利用信息化手段的优点，也要提防其缺点
在教学中利用信息技术优点的时候，也要注意信息化教学的缺点，信息化教学在展示更加充分的同时，也存在“短阅读、浅理解”的特点，这是网络阅读和观影的同屏，因此，让学生在学习了某一知识点，观看了一段多媒体课件后，要带领学生立刻进行归纳总结，再学习另外的知识点，观看其他多媒体课件，随即进行归纳总结，循环进行，让多媒体教学更加高效。
五、课外联系：信息化手段的拓展
虽然在讨论地理课堂教学，但信息技术在课外教学中应用，也能够有效的促进课堂教学，两者是一个整体，因此这里简单提一下。利用信息化技术中的即时通讯技术，能够让教师与学生建立课外线上的联系，当学生在学习中出现问题时，可以立刻请教教师和同学，避免问题堆积，可以当做课堂教学的巩固手段，也具有较强的教学意义。
六、结束语
综上所述，信息化技术已经广泛运用在了教学之中，教师充分利用信息技术的优势，巧妙的开展课堂教学，学生的兴趣更足，对地理知识点的理解更充分，能够有效提升课堂教学的质量和效率，对学生的帮助巨大。
参考文献
[1]陈向党.浅谈信息技术在地理课堂教学中的应用[J].试题与研究：教学论坛,2012:13-13.
[2]王其超.浅谈多媒体技术在中职地理教学中的运用[J].新课程改革与实践,2011,000(024):P.295-295.