刘慧超
浙江省桐乡市求是实验中学 314500
摘要：复习阶段的学习作为一种十分特殊的课堂内容构建，这对语文教师的专业教授能力提出了新的要求，要求语文教师能够帮助学生找到合适的实效性教学策略，实现初三语文复习更高的复习效率和效果。因此，本文将从提升初三语文复习实效性的重要性和具体策略展开分析。
关键词：初三语文；复习教学；实效策略；教学思考
引言：
初三语文的复习课在课标要求的指导之下所需要完成的教学任务十分繁重，一方面是需要让学生巩固和整理初中阶段所学的重点语文知识，在复习阶段能够实现对整个初中阶段的语文知识有一个具体的脉络分析，在脑海当中有一个清晰的知识框架来呈现初中语文知识。另一方面，也需要学生在考试过程当中来体现语文学科的知识性技能和学科思维，从而不仅仅是要求学生在知识理解和背诵方面完成学习任务，还需要学生在自身的语文学科综合素质能力的运用方面进行一定的强化。
一、提高复习实效的重要性
（一）提高复习课堂的高效性
在初三语文复习阶段提高复习实效的重要性是尤其明显的，一方面，可以通过复习实效性的提高来实现课堂效率的提高，从而帮助初中语文课堂实现向高效课堂的成功转变，让学生在高效课堂的受益过程当中，实现自身语文知识学习和学科技能强化的有效培养。而且高效课堂的构建在当今教育环境当中的教学任务尤为重要，所以，不管是出于对学生复习阶段更高学习效率的保障，还是为了满足新型教学环境对高效课堂构建的需求，都需要初中语文教师针对学生的复习课堂做出实效性的策略实践，让初三语文课堂的复习达到更高水平的教学效率。
（二）帮助学生强化语文知识的学习
帮助学生强化语文知识的学习同样是提高复习实效的一方面重要原因，因为在复习阶段，让学生更加牢固的掌握初中阶段的重点语文知识，本身就是语文复习课堂当中的重点内容，也是贯穿整个复习阶段的一个核心目标，毕竟应试考试的教育背景之下，需要满足学生对更高考试分数的实际学习要求。所以，为让学生能够更加牢固的去理解和掌握语文学科知识，在考试过程当中能够熟练地运用所学知识去解答问题，以此来获得更高的语文学科成绩。所以也就不能够忽视语文教师对复习课堂时效性提高的努力，通过语文复习实效课堂的高效构建，来帮助学生去完成自身语文知识更加深入的学习。
二、教学策略探究
（一）利用微课来构建高效复习课堂
在复习课堂构建过程当中，通过利用微课来构建高效复习课堂也是提高复习实效性的有效策略，因为微课视频当中所蕴含的语文知识整合度比较高，而且在整个讲解和内容编排方面都十分贴近学生的实际需要，能够给学生带来直接可用的学习“干货”。所以，语文教师为学生选择良好的微课教学视频，能够从内容构建方面来获得更加高效的教学效果。例如，在展开对七年级第一单元的课文内容复习过程当中，可以通过微课视频的内容来向学生串联讲解景物描写的特点和情感把握，让学生从一个比较宏观的角度来看待这些文章的写作手法，从而在脑海当中有一个更加清晰的线索去整理这些所学知识。
（二）引用思维导图教学模式的应用
利用思维导图教学模式的应用也能够提高初三语文复习的实效性，因为思维导图的教学模式在复习阶段的应用能够发挥更加明显的效果，而且这种教学优势能够使得初三语文的复习可以在一个更加高效的状态之下有序进行，从而在教学课堂的实效性方面获得十分理想的教学效果。思维导图的教学形式，一方面能够帮助学生对所学语文知识有一个清晰的框架，在框架的帮助之下让学生有机的联合所学知识，以此来在脑海当中建立一个知识网络，就能够实现对语文知识更加牢固的记忆。另一方面，这种学习形式也能够锻炼学生的逻辑思维，这就是学习的统一过程，来帮助学生完成语文学科技能的锻炼，实现语文学科复习阶段更高的教学效率和价值。
（三）紧抓知识背诵学习任务
紧抓重点知识背诵学习任务同样是提升初三语文复习时效性的具体策略之一，因为背诵对于语文学科的学习来说，是必不可少的一个环节，因此，虽然这种教学模式比较传统，但是在语文复习阶段，能够发挥更加有效的学习效率和作用，帮助学生在脑海当中能够根深蒂固的牢记语文重点知识，从而在考试过程当中，可以将这些知识进行灵活的熟练运用。而且重点知识的背诵，也能够成为学生在考试过程当中的学习素材，在阅读理解和写作表达的过程当中，用脑海当中的所学知识来展现自身的语文学科素养，从而实现更高水平的语言表达和思想传达。例如，在复习过程当中，重点把握学生对古诗词和文言文的背诵，以及牢记一些比较经典的文学常识，从而在知识学习过程当中，也能够让学生具备更高水平的语文学科素养。
三、结束语
综上所述，初三阶段的语文复习课堂教学在整个语文学习阶段的处于一个十分关键的位置，所以，这就要求初中语文教师在教学过程当中，更加关注为学生所构建的复习课堂具有实效性，通过采取有效的教学策略来使得初三的语文复习课堂在教学效率和学生学习成效方面都具有良好的效果。
参考文献
[1]张保华. 关于提升初三语文复习实效策略的新思考[J]. 教育科学(全文版):00203-00203.
[2]马超. 提升九年级语文复习实效策略的新思考[J]. 语文课内外, 2019, 000(004):338.