王楠
安徽省合肥市临湖小学 230000
摘要：小学阶段的教育教学工作近年来受到了人们的高度重视。在小学阶段教育教学中，班主任作为重要的班级管理的主要管理者，在进行管理工作开展的过程中时常遇到管理问题，导致班级管理效率低下，影响学生的学习与发展。在小学阶段教育教学工作中，对学生的管理与教学同等重要。因此，班主任教师应该重视这一管理要求，能够及时发现管理中存在的问题，并且能够及时有效解决，促进学生的高效学习与发展。本文将通过对小学班主任管理工作中存在的问题进行全面分析，并且提出相应对策，促进小学班主任班级管理工作的发展，促进学生的学习与发展。
关键词：小学阶段；班主任；班级管理；问题；对策
引言：
小学阶段的教育至关重要，社会以及广大教育工作者都十分关注。在这一过程中，班主任是一个班级里最为重要的统领人物，班主任管理班级的方法，在很大程度上影响着这个班的学风以及整体氛围的营造。可见班主任的管理工作有着较高的要求，对此需要从具体管理工作入手分析存在的问题，找出解决办法，实现对学生进行管理工作的高效开展。
一、存在的问题
（一）忽视综合能力
在进行小学阶段的班主任班级管理工作中，由于班主任教师过于重视对学生进行日常行为的管理与学习的管理，导致在管理的过程中忽视了学生综合能力的管理与提升，不利于学生的全面发展。在进行管理工作开展的过程中，班主任教师不能够明确管理的最终目标，导致以教学管理为管理重心进行班级管理落实，严重阻碍了学生综合能力的培养与提升，影响学生的能力培养与发展［1］。由于在管理的过程中受到传统管理理念的影响，教师过于重视学生的日常行为与日常学习，导致学生综合能力提升缓慢。
（二）管理方式陈旧
在进行小学管理工作开展的过程中，班主任教师不能够重视管理创新，在教学的过程中不能够重视对学生进行管理方式的高效开展，导致班级管理无效化发展。在进行管理的过程中，班主任教师多是应用说教的方式进行管理，学生在这一过程中不能够得到自主性的培养，不能够积极将自身的心理对教师进行表达，阻碍了学生的心理健康成长，同时也阻碍了班级管理工作的开展，不利于学生自管能力的提升。
（三）家庭环境影响
在进行班级管理工作的过程中，教师能够明显发现学生的问题越来越多。在学生家庭生活的过程中，由于家长不能够重视自身言行举止对学生的影响，导致学生在家庭环境中不能够得到及时有效的管理教育，最终使学生在学校学习生活的过程中将家庭环境下养成的不良习惯表现，影响班级管理工作的正常开展。
在学生学习生活的过程中，往往表现出懒散、不积极的问题，这一系列问题多是由于家长在进行家庭教育的过程中不能够重视对学生进行有效管理，同时家长的言行举止影响学生良好行为习惯的养成，不能够为学生管理工作奠定良好的家庭管理教育基础。
二、有效对策
（一）构建平等平台
在进行传统的小学班主任管理工作开展的过程中，由于教师不能够重视与学生进行平等平台的构建，导致学生在接受管理的过程中形成上下级关系，不利于学生接受管理积极性的培养提升。在进行班级管理工作中，通过构建平等平台，能够使学生与班主任进行面对面的交流沟通，从而能够有效提高学生的接受管理积极性，促进班级管理的高效开展。
在具体管理中，班主任可以应用主题班会的形式对学生进行管理工作的开展。在主题班会中，学生能够与教师进行面对面的交流沟通，将自身的需求进行提出。教师能够通过主题班会对学生深入了解，最终则能够促使平等平台的生成，有利于管理工作的开展。
（二）转变管理观念
在进行班级管理工作开展的过程中，班主任教师应该重视自身管理观念的转变。应该明确当下发展对学生综合能力的高度要求，从而能够在管理的过程中对学生进行创新管理理念，结合实际发展需求，对学生进行综合能力的充分培养提升，促进学生的学习与发展［2］。在管理中应该避免传统管理观念的影响，防止对学生进行教学工作的过分管理，导致学生积极性下降，影响学生学习与发展。
（三）重视家校配合
在进行小学班级管理工作中，班主任应该重视家校配合管理，能够在管理的过程中与家长进行紧密联系，从而使学生在家庭环境中能够得到充分管理，从而有效提高管理效率，促进学生的成长与发展。
在进行管理的过程中，教师可以通过家长会的方式紧密联系家长，使家长能够在思想认知上高度重视对学生进行家庭教育管理，为学生创造良好的家庭生活环境，保证学生能够在家庭环境下得到正确有效的管理与教育。通过这一管理策略的实现，能够使学生在家庭与学校的环境下都能够得到有效的管理教育，保证学生的身心健康发展。
三、结束语
随着人们对于小学阶段教育教学工作的高度重视，对于小学班主任的班级管理工作提出了高度要求。在这一要求下，教师应该重视自身管理工作对学生的成长与发展的重要影响，从而能够在管理的过程中转变管理观念，创新管理方式，促进学生的身心健康成长。
参考文献
［1］张彤彤, 王雪飞. 试论新课改背景下小学班主任管理工作中的问题及对策[J]. 新课程:教研版, 2014(12):188-188.
［2］方菊星. 小学班主任管理工作中存在问题以及对策[J]. 新教育时代电子杂志:教师版, 2015, 000(018):129-129.