杨波
哈尔滨顺迈学校 150000
摘要：初中化学是义务教育阶段中的重要内容，对学生化学兴趣的培养以及综合素质的提升都起着重要的作用。而初中化学的很多内容在生活中都有具体的体现，通过情境创设的方式可以让学生将书本内容与生活实际进行紧密联系，提高学生对化学知识的实际应用。然而在情境创设的过程中，仍然会出现相应的问题，不利于初中化学教学水平的提升。因此，本文对情境创设中存在的问题进行研究，同时提出具体的对策建议，希望对初中化学质量的提升有所帮助。
关键词：初中化学；教学情境；问题；对策建议
化学作为一门重要的基础性学科，在生活中的应用相对广泛。并且在新课改背景下加强对初中化学教学的重视，提高学生对化学知识的实际应用能力，已经成为初中化学教师的重要教学任务。通过情境的创设可以克服传统课堂教学中存在的弊端，让学生在实际操作过程中，培养自己对化学知识的实际应用能力。
1.初中化学教学情境创设中存在的问题
1.1所创设的教学情境过于形式化
要想发挥教学情境在化学教学中的作用，我们需要从情境创设的内容以及形式出发，将书本知识有效地融入到化学情境中，提高学生对书本内容的理解。然而从我国当前化学教学的情况来看，大多数化学教师仍然以书本教学为主，并没有采取有效的措施来进行情境的创设，无法充分发挥情境教学的作用，只是采取简单的语言教学，缺少对化学知识的充分挖掘。同时化学教师所创设的教学情境，也缺乏有效的代表性，不能有效体现出化学知识的重点[1]。
1.2所创设的教学情境不符合学生的认知
其次在初中化学教学中虽然教师能够将书本知识与学生的生活情境进行紧密的联系，能够通过生活化教学的方法来开展教学，但是由于初中学生认知水平有限，因此所创设的教学情境与学生的认知存在着不符的现象，不利于学生对教学情境的融入。例如在《燃烧及其利用》的教学中，化学教师只能通过视频的方式为学生展现燃烧的作用，而无法在生活中进行实际的实验。或者仅仅通过对生活中案例的介绍，来提高学生对燃烧知识的了解，无法创设出有效的教学情境。
1.3无法准确理解情境创设概念
同时一些化学教师也无法准确理解情境创设的概念，化学教师将情境的创设当做提升学生化学成绩的主要教学方法，而并没有从学生的学习知识、认识水平以及生活经验出发，来创设出有效的教学情境，不利于学生对化学问题的思考。总的来说化学教师并没有认识到情境创设的作用，因此也只是采取简单的方法来进行教学情境的创设，无法充分发挥情境教学的作用。
2.提升初中化学情境创设的对策建议
2.1重视情境创设的作用，提高情境教学的针对性
在初中化学教学过程中，教师需要重视情境创设的作用，将化学知识融入到学生的生活实际中，提高他们对化学内容的理解。因此要求化学教师首先从思想认识上，提高对情境创设作用的认识，从而在情境素材的选择上进行丰富，不断创新情境创设的方法。重要的是教师需要提高情境创设的针对性，在满足学生认识的情况下，让学生更加积极主动地加入到化学教学中来[2]。
2.2选择合适的素材，提高情境创设效果
其次教师还需要从化学学科的特点出发，开发出多种教学情境的素材，根据教学中的重点以及难点内容，将化学情境有效融入到课堂教学中去，提高化学情境与学生生活的联系。例如教师可以利用化学实验、化学趣闻、化学史实以及生活中的化学问题等内容，作为情境创设的媒介，来提高情境创设的有效性。例如在氧气的教学中，教师可以通过生活中点火烧饭的例子，让学生思考什么情况下物体能够燃烧，又是什么原因使得物体能够燃烧呢？通过创设这样的教学情境，可以让学生带着问题来进行化学内容的学习，提高学习的效果。
2.3联系生活实际，整理教学情境
最后要想提高情境教学的效果，化学教师在创设教学情境时，还需要从学生的生活实际出发，选择学生容易接受的生活场景，与教学内容进行有效地结合，让学生在情境中产生共鸣，并且积极主动地加入到课堂教学中。同时化学教师还需要创设学生能够理解的教学情境，并且使得教学情景具有多样化的风格，避免出现枯燥的现象。例如在讲述到灭火知识时，教师可以播放灭火的视频或者图片，随后为学生分析消防员所使用的灭火器材中的化学成分，让学生了解灭火的原理[3]。
3.结语
总而言之，在初中化学教学中，教师需要重视对情境的创设，并采取有效措施来提高学生对化学的兴趣，并且在情境创设时需要结合学生的生活实际，在学生能够了解的基础上，提高情境创设的效果，促进初中化学教学水平的提升。为此，化学教师需要选择合适的情境素材，提高情境创设的针对性。
参考文献：
[1]黎娟."初中化学教学情境创设存在问题及解决策略."读写算(教师版):素质教育论坛47(2017):203-203.
[2]袁敏."初中化学教学情境创设存在的问题及解决策略."新课程(中学)000.002(2016):P.205-.
[3]杨晓珂."情境创设中腾飞——初中化学教学情境创设存在问题及解决策略."考试周刊000.059(2017):171.