沈坤
湖北省京山小学 431800
摘要：现如今，我们国家发展的越来越好，所以，体育锻炼就显得特别重要，因此人们就逐渐开始注重体育锻炼，但是，小学的体育教学方式比较单调，在一定程度上阻碍了教学的发展，以下就是关于如何利用小组合作来改变当前小学体育课堂现状的一些方法和策略。
关键字：综合国力；小学体育课堂；课堂现状
素质教育对于小学体育课堂提出了一些新的要求，不仅要求教师要传授给小学生相关的体育知识，还要求体育教师培养小学生终身学习体育的意识，让他们得到全面发展。所以不能再用传统的体育教学方式来教小学生了，应该改变现有的体育教学方式，而小组合作可以有效的提升小学体育课堂的效率，所以，将小组合作运用到小学体育课堂上是一个很好的教学方式。
1小学体育课堂现状
小学体育是小学教育教学中很重要的一部分，因为体育教学有很多的益处，可以强化小学生的体能，还可以让他们全面发展，但是，小学体育课堂还是有一些问题的，比如：小学体育课堂上的教学方式比较单调，不够创新，一般在刚刚上课的时候，体育教师会将学生们集中组织在一起，然后教给他们这节课的体育知识，接着就让小学生自己练习。由于体育动作要领都是一样的，而学生是存在个体差异的，所以一些对于这些体育知识不感兴趣的同学，不仅无法准时完成体育教师给安排的体育练习任务，还不能很好的得到体育锻炼。还有一个问题就是体育教学评价比较片面，不能够全面的评价体育教学。教学评价是很重要的，所以应该认真对待，它对于学生正确认识体育教学有着非常重要的作用，同时还可以促进学生的身心健康发展。但是有一些小学的体育教师并不注重教学评价，常常根据自己课堂上所掌握的情况来总结，这样很不利于体育课堂教学的发展。
2如何提升小学体育课堂的小组合作
2.1以情境培养兴趣
我们都知道，不管任何事情，只要有了兴趣，做起来就容易的多，就会很有学习的动力。所以教师要尽量的让学生理解小组合作的意义，从而让学生对于小组合作这一新的教学方式产生兴趣，有了兴趣，他们就会很愿意来参加体育锻炼，不仅如此，在体育教学过程中，教师可以联系实际生活，将生活中一些有意思的情景运用到课堂上来，让学生们进行扮演和模仿，这样就会激发学生对于体育小组合作教学方式的兴趣，让他们更加喜欢上体育课。
2.2提高对小组合作的认知
小组合作和其他传统的教学方式是不一样的，所以要根据它的具体含义进行运用，这样才能够发挥它的作用。
但是，部分体育教师并没有正确的认识到小组合作教学方式的意义和作用，所以他们实施起来，课堂效果就不会特别的明显。其实小组合作和以往的教学方式有很大的不同，体育教师们应该从传统的教学习惯中走出来，彻底的接受新的教学方式，然后以有创意的方式来进行体育教学和指导，就会有明显的体育教学效果。小组合作，就应该考虑到每一个学生的差异性，以一种全新的教学方式来吸引每一个学生的注意，让学生对体育课堂产生兴趣，这样他们就会主动的来参与体育课堂的教学，学生只有真正的参与了体育课堂，才会意识到体育的重要性，也会感受的体育的趣味性，才会对体育教学有一个全新的认识。
2.3体现教学氛围的适宜性
小学体育课堂不仅需要创新的教学方式，同时还需要一个适宜的课堂氛围，良好的课堂氛围可以让每一个学生都感受到体育课堂的乐趣，从而让他们主动的参与到课堂教学中来。因为每一个学生都是一个独立存在的个体，所以学生之间存在着很大的差异，同时，他们对于相关体育的理论知识，了解也是不一样的，所以体育教师就需要创造出一个适宜的课堂氛围，让每一个不同程度的学生都不会觉得无聊，枯燥，这节课就上的特别有效率。
2.4强化情感交流
小学生之所以不愿意上体育课的原因一部分就是因为体育教师过于严厉，所以学生们对于体育课堂的参与度就下降了。所以在小组合作教学中，体育教师要用温和的语气多与学生进行交流沟通，与学生拉近师生之间的距离，这样学生就不会因为体育教师过于严厉而不愿上体育课了，同时，体育教师还应该给学生一些自由活动的时间，让他们采用小组合作的方式来做一些体育游戏，不仅可以拉近学生与教师之间的距离，还可以促进学生与学生之间的友谊。
2.5做好教学评价工作
教学评价是小组合作教学方式中不容忽视的一个教学环节，教师要注重教学评价，一个合理，正确的教学评价有助于提升学生对于体育学习的积极性，同时还能够让体育教师发现每一个学生身上的优点，也能够让体育教师充分了解每一个学生的特性，对于体育成绩比较好的学生，体育教师可以采用多多表扬的方式，而对于体育成绩差点的学生，体育教师可以采用多多鼓励的方式，让每一个学生都能够意识到体育锻炼的重要性，然后以一个积极主动的态度对待体育教学。
3结论
总之，开展小组体育课堂是很有必要的，它可以让学生的身心都有一个很好的发展，所以，身为体育教师，要创新体育教学方式，改变以往的教学方式，让学生可以积极的参与进体育课堂中。
参考文献:
[1]高飞.小组合作提升小学体育课堂教学的有效性[J].科普童话,2018(12).
[2]郝敬华.小组合作学习在小学体育课堂教学中的运用[J].青少年日记(教育教学研究),2018(5).