欧海波
四川省绵阳市安州区桑枣镇小学 四川 绵阳 622650
摘要：游戏教学法，是新课改教学手段不断变革的主要形式，它具有灵活多样、适应性强等特征。为此，本文以小学体育学科为例，着重从前期导入、核心知识教学等方面，分析游戏教学法在小学体育教学中的应用要点，以达到明确教学实践策略，提升学科授课效果的目的。
关键词：游戏教学法；小学体育；教学实践
引言：所谓游戏教学法，就是以游戏互动的方式，开展学科知识教授课，它充分体现了寓教于乐的学习理念。为适应国内义务教育阶段授课的发展需要，教师既要了解什么是游戏教学法，又要对如何实施该方式进行研究，以实现事半功倍的教学成效。
一、前期导入环节运用
小学体育学科授课目标，一方面是要教导学生掌握基本的体育技能，一方面是培养学生的体育学习兴趣[1]。导入环节作为一节课程的开始部分，此环节中学生学习趣味性是否有效的启发出来，将直接影响后续教学活动的开展。因而，前期导入环节中游戏教学法的运用，应尤为注意“引导”作用的发挥。
比如，某小学体育教师授课《圆圈跑》一节授课前，为了能够充分激发学生的体育学习热情，教师将导入环节的要点概括为：（1）将所有的学生都组织起来，并围成一个圆圈，人与人间隔半臂的距离，静止站立。（2）教师随机指定足球/篮球/排球从一名学生手中顺向传递。（3）传递一周后，教师随机说出一个数字，代表数字的学生开始接到球后，抱球围绕圆圈跑一周，回到原点后，重复以上操作。（4）如果学生在持续性游戏中迟缓，则要接收游戏惩罚。
教师课堂教学过程中，导入部分为了充分激发学生的学习兴趣，同时采取了静态（静止传球）和动态（圆圈跑传球）两者相互结合策略，它不仅可以锻炼学生的瞬间交易能力，更引导学生了解体育互动方式，这是有序的游戏教学方法运用形式。
二、核心教学环节融合
游戏教学方法核心授课部分的融合，主要体现为借助游戏将学科新知识串联起来，以绘声绘色的课堂氛围，指导学生更好的进行学习和交流，以提升课堂授课效率和品质[2]。
比如，某小学体育教师将游戏教学法融合在课堂中时，核心环节的授课要点主要包括（以《50米速跑》为例）：（1）首先对“50米速跑”的定义，以及相关规则进行讲述。同时，教师要在二次进行理论知识教学期间，配合相关动作进行展示，使学生在认知层面有一个清晰的逻辑框架。（2）初步引导学生进行“50米”速跑自由练习，然后按照2-4人一组开展“听信号”比赛。比赛成绩落后的一方，要向全班同学展示“速跑”学习分解动作。（3）待学生对速跑行为有了灵活的认知后，在单人速跑系列活动中，再增加“简单计算”环节，提升学生速跑实践中的难度。（4）个人比赛结束后，教师将按照分工合作的方式，将学生按照2人一组分配。比赛信号发出后，其中一名学生主要进行快速短跑，另一名学生在原点向侧面准备的投球设备中投球，待短跑学生返回原点，两名学生交替重复刚刚的游戏活动。
教师在本节课程核心环节授课期间，分别采用了理论知识学习互动法、个体游戏互动法、以及集体互动游戏法三种方式。其系列过程一方面充分展现了游戏在小学体育知识传播中的以灵活引导作用，另一方面也通过多样化的游戏内容，帮助学生夯实和理解所学知识，学习过程简单、轻松，适应了小学生阶段发展的需求。
三、课后延伸领域分析
课后延伸领域中游戏运用，主要是指有游戏，更深层的激发学生的学习主动性，从而开创多层次、宽领域的知识学习实践窗口。课后延伸部分的游戏融合，一方面是指教师课堂核心课程授课完成后，在课堂中所引申出来的游戏互动环节，一方面是指在学生课堂之外的自由探索环节，教师启发和引导学生自主进行体育兴趣的培养。
比如，某小学体育教师借助游戏教学法进行学习过程中，为了凸显游戏教学法应用要点，课后延伸领域的实践要点可归纳为：（1）课堂中进行《立定跳远》主体授课后，教师在课后延伸部分，组织“小兔子跑跑跳跳”游戏。游戏过程中，学生不仅要将立定跳远等基本动作很好的串联起来，还需要结合“短跑”等之前学习到的体育运动知识，实现在游戏中帮助学生巩固知识的作用。（2）课堂中游戏互动系列活动实施期间，教师组织学生在课后休息时，每天定期进行往返20个立定跳远活动。
课后延伸领域中，体育教师将游戏教学方法，很好的串联课堂知识总结、学习知识延伸等部分，此时游戏可以说是一种知识学习的桥梁，它将课后学习与课堂知识分析结合起来，具有丰富知识体系，培养学生体育学习热情的作用。同时，游戏教学法在小学体育教学中的应用，也是课后与课堂紧密关联的主要手段。
结论：综上所述，探析游戏教学法在小学体育教学中的应用，是学校教育实践中完善的理论归纳。在此基础上，本文通过前期导入环节运用、核心教学环节融合、课后延伸领域分析等方面，分析游戏教学法的运用要点。因此，文章研究结果，为小学体育学科教学提供了新思路。
参考文献：
[1]陈鹏.浅析游戏式教学法在小学体育课程中的运用[J].散文百家(新语文活页),2020(08):180.
[2]郭珊.游戏教学法在小学体育立定跳远教学中的应用探究[J].体育风尚,2019(12):158.