贾彬艳
龙源育才学校 四川 广元 628301
摘要：初中生正处于进行审美素养提高，综合素质培育的关键时期。在这个时期内，如果初中的美术教育不进行日常教学质量的提升，那么初中生的审美素养和综合素质是无法得到正常培育的。因此初中美术教师应当意识到进行课堂教学优化的重要性，采取具有可行性的措施帮助进行初中美术教学质量的提升，只有如此才能够使得初中生在日常的美术课程学习中感受到美术学科的魅力，进行个人素养的提升。
关键词：课堂教学；初中美术；教学质量
引言：在很长一段时间内，初中的课程设施都偏向于诸如数学、语文等主要学科，而对美术、体育、音乐等辅助性学科的课程设置并没有引起足够的重视。在这种教学意识的影响下，初中美术的日常课程教学显得流于形式，无法给初中生的成长带来实质性的关键作用。但实际上，倘若进行初中美术教学质量的提升，使得教学课堂内容得到优化，初中美术的课程教学是能够引导学生成长，帮助学生进行综合素养提升的。因此从这个方面来看，进行初中美术教学质量的提升，具有十分重要的实际意义。
一、当前存在问题分析
想要采取具有可行性的措施来进行课堂教学优化，提升初中美术的教学质量，首先要对现阶段初中美术教学课程中存在的问题进行深入的研究与分析。
1.教学理念陈旧
很多初中美术课程的教师并没有随着时代的发展与进步以及新课程改革的要求，来进行陈旧教学理念的改革。教师的教学理念过于陈旧，会使得教师在日常的教学活动展开过程中仅仅只注重进行教材中相应知识点的讲解，而不去感应学生的日常学习体验，也不去关心学生在美术课程教学中的学习兴趣是否由于教学内容的枯燥乏味进行了衰减。在以教师为课堂主宰成就教学理念下，课程课堂教学是无法得到优化的，初中美术的教学质量也无法得到提升。由于教师与学生之间缺乏交流与沟通，因此教师无法对学生在相关课堂中进行美术知识学习与感悟的程度进行深入的了解，同样学生也无法通过交流与沟通来帮助教师进行相关陈旧教学理念的革新。倘若这种恶性循环无法打破，那么初中美术的教学质量也就无法得到明显的完善与改进。
2.学生学习意识不够强烈
在初中美术课程充当辅助教学课程的价值观引导下，许多初中学生都没有对初中美术课程引起足够的重视。他们认为仅仅只需要进行主要课程的认真学习便已经完成了每天的学习任务。并不需要花费过多的时间与精力来进行初中美术课程的学习。这样的错误意识引导会使得初中学生对美术课程的学习产生轻视的态度。因而无法全身心的配合教师进行日常教学活动的展开。倘若这个问题无法得到解决，那么初中美术课程的教学质量也无法得到提升。
二、相关措施分析
想使得初中美术的课堂教学内容得到优化，教学质量得到改善，就必须要针对上述问题，采取具有可行性的措施来帮助进行日常美术教学活动的改革。下文将对相关措施进行研究与分析。
1.教师进行教学理念革新
教师进行教学理念的革新，初中美术课堂教学质量提升的第1步。为此，上级教育部门以及学校领导应当及时引导初中美术课程教师进行教育理念的改进与改革。让教师本人意识到进行初中美术课程教育教学的重要性，使得教师在进行新授知识点内容教学的同时，有意识地帮助学生进行综合素养的提升，以及审美素质的提升。只有教师本人重视初中美术课程的日常教学，才会愿意花费时间与精力去进行教育教学模式的改进，才会去进行课堂教学内容优化的尝试，使得初中美术教学课程的教学质量能够上升到一个新的台阶。
2.帮助学生强化学习意识
为了使得学生对初中美术课程教学重视起来，相关学校应当进行正确课程学习价值观念的传递，营造出帮助学生进行综合素养培育的日常课程教学氛围。使得学生对于初中美术课程的学习有一个更加全新的认知。只有学生对于美术课程的日常学习有了足够的重视，才会愿意花费精力与时间来配合老师进行日常教学活动的完成。教师有了学生主动的意见反馈，才能够根据学生的意见与建议进行日常教学活动进度的调整与安排，进行教学模式的改进与完善。这对美术课程课堂教学的优化，课程质量的改进都是能够起到正面效用的。学生强化了进行美术课程学习的学习意识，才会去着重进行美术课程魅力的挖掘，自发的进行美术课程学习兴趣的培养，这样一来学生的综合素养和审美意趣才有提高的可能。
3.进行教学方式的改进
在教师与学生对于初中美术课程的重要性都有了一个全面的认知之后，教师并可以在更加积极的师生教学活动氛围营造过程中尝试性的进行全新教学方式的推进。教师可以打破以往只注重课本教材知识传递的桎梏，尝试拓宽美术课程教学的内涵与外延，使得美术课程知识与学生的实际生活进行联系。让学生在日常美术课程学习中不再有知识点陌生化的感觉。教师还可以通过信息技术的使用来进行海量教育教学资源的运用，丰富和发展日常的美术课程教学形式。使得学生愿意自发进入到美术课堂内容学习当中去，通过主动的感知与学习进行自身审美意趣和综合素质的提升。这样一来，美术课程的教学质量就会获得明显的提升。
结束语
总而言之，然后进行初中美术教学课程内容的优化以及教学质量的提升，通过教师的努力是无法完成的，必须要依靠教师与学生的共同努力，才能够使得初中的美术课程教学面貌焕然一新。
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