朱咏霞 安格扎加
天祝县东大滩乡圈湾小学 733200
摘要：随着教育改革的不断深入在教学过程当中，我们发现小班额教学已经成为了当前教学发展的趋势。在教学过程当中，我们需要对其进行深入研究，探讨全新的教学理念和教学方法进行教学。小班额教学方法对于传统教学提出了巨大的挑战，在教学过程当中，我们一定要充分的发挥小班额教学优势，并将游戏教学法融入到其中，从而不断的提高教学效率，保证教学质量，使得学生能够在轻松愉悦的氛围之下进行学习。
关键词：小班额 英语 游戏教学
在整个英语教学过程当中，我们发现传统的教学方式与当前教学发展存在着一定的区别，我们需要借助全新的教学模式开展教学活动，它能够有效的提高教学效率，保障教学质量，同时在整个教学过程当中，我们借助游戏教学法进行教学，能够有效的激发学生的学习兴趣，让学生更好的融入到整个学习过程当中。
一、游戏教学法的基本含义
从当前教学现状中，我们了解到传统的英语教学课堂较为枯燥乏味，学生在学习过程当中缺乏学习兴趣，而游戏式的小班额英语课堂在教学过程当中能够使得学生在玩中学、学中玩，它能够有效的培养学生的学习兴趣，同时还能够让学生学到更多的英语知识。游戏教学的实质就是把英语语言知识的学习语言技巧的训练有机的结合在娱乐活动当中，既可以改变英语教学枯燥乏味呆板的局面，又能够培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，真正的达到寓教于乐的目的。
二、课堂游戏的重要性与必要性
在小班额教学当中，由于班级人数较少，因此我们在课堂上采用游戏的方法进行教学，能够最大限度的发挥学生的主体性，老师与学生之间的沟通频率不断增强，同时游戏教学法能够使得学生积极的参与到其中，整个学习活动不再是老师演独角戏，它能够充分的体现出老师主导与学生主体作用的发挥。在小班额英语教学过程当中，适当的引入游戏教学有利于培养学生的学习兴趣，同时也能够提高学生的表达能力，使得学生能够更好的参与到整个学习当中。其次游戏教学能够有效的培养学生之间的合作精神，课堂游戏能够改变传统的师本位的教学理念，强调学生的主体作用，在游戏当中学生与学生之间通过团体合作的方式来达到学习的目的，从而使得孩子的价值得到充分的体现，也能够激发学生的情感需求。
三、游戏教学法的基本原则
游戏教学法在教学过程当中一定要遵循基本原则，基本原则需要符合当前教学发展需求以及教育改革发展需要。在教学过程当中，我们需要对其进行有效的管理，才能够不断的提升教学质量，保证教学效率，从而更好的推动小班额英语教学发展。
1.在开展游戏过程当中，我们一定要认识到游戏教学的重要意义。游戏的目的是为了更好的开展教学游戏为教学服务，他就必须要要与教学进行有效的联系，在设计游戏的过程当中，我们需要充分的考虑当前所学内容，以及班级人数要充分的考虑教学内容的重点以及难点问题，根据相关教学要求设置游戏能够有效的提高教学效率。例如我们在学习单词时，小学英语学习，并不会要求学生对单词进行背诵，但是学生需要认识基本的单词，例如我们在学习red红色这个单词时，red里面包含red三个字母。老师就可以把ABC的26个字母写在卡片上，并将26个字母分发给学生，当老师在读出red这个单词是时学生就需要自由组合组成red这个单词。该种教学方法能够帮助学生加深，对于单词的理解，同时也有助于提高学习效率。
2.游戏设置过程当中需要就一定的层次性。目标的定位要有层次，学生在学习过程当中不是简单机械的进行游戏玩耍，而是要开展具有实际意义的游戏活动，这些游戏操作活动在一节课当中要从低级向高级的顺序竹子，竹子递进，这样才能够使学生在学习过程当中学到更多的知识。层次性还强调的是在一节课当中不同有些内容的能力程度叫就一个季度，以适合不同适合于学生学习成绩较差的学生。通过对游戏的分层，能够使得整个教学过程根据个性化。例如我们在班级当中举行单词记忆比赛时，需要将学生分为两组，优秀组合、良好组，优秀组所涉及到的单词难度较高，而良好组涉及到的单词较为简单。在此次比赛当中，两小组的优胜成员不再进行二次比赛，这样能够更好的保证比赛的公平性，同时也可以体现层次性原则。
结语
游戏教学法在小班英语教学当中发挥着重要的作用，它是一种全新的英语教学方式，能够有效的激发学生的学习兴趣，同时也有助于推动英语教学发展。在教学过程当中，我们需要根据班级人数以及教学内容学情等多种情况来设计相应的游戏，通过游戏的方法进行教学，能够有效的提高教学质量，同时也有助于激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
参考文献
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[2]小学英语课堂教学中游戏教学策略的应用研究[J]. 王芳. 读写算. 2018(27)
[3]小学英语“课堂游戏教学”模式初探[J]. 王刚,车文娣. 学周刊. 2020(14)